2020年部編人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

1、-精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載，另外祝您生活快活，工作順當(dāng)，萬事如意！20201. 負(fù)數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】0 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題。能借助數(shù)軸初步理解正數(shù)、0 和負(fù)數(shù)之間的關(guān)系。【重點(diǎn)難點(diǎn)】負(fù)數(shù)的意義和數(shù)軸的意義及畫法?！窘虒W(xué)指導(dǎo)】通過豐富多彩的生活情境，加深同學(xué)對(duì)負(fù)數(shù)的生疏。 際生活中的廣泛應(yīng)用。把握好教學(xué)要求。 00對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。培育同學(xué)多角度觀看問題，解決問題的力氣。要樂觀鼓舞，激發(fā)同學(xué)求知的欲望，逐步增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。【課時(shí)支配】31-精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-負(fù)數(shù)的

2、初步生疏2課時(shí)在數(shù)軸上表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù)1課時(shí)【學(xué)問結(jié)構(gòu)】1（1）【教學(xué)內(nèi)容】 負(fù)數(shù)的初步生疏（1（教材第2頁例?！窘虒W(xué)目標(biāo)】結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)初步理解正、負(fù)數(shù)可以表示兩種相反意義的量?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)負(fù)數(shù)的重要性?！窘虒W(xué)預(yù)備】多媒體課件?！厩榫皩?dǎo)入】老師利用課件向同學(xué)呈現(xiàn)教材第 2（有條件的可播放天氣預(yù)報(bào)視頻）引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片，說出圖中內(nèi)容（老師：觀看上圖，你能發(fā)覺什么？0代表什么意思？-33各代表什么意思？）引出課題并板書：負(fù)數(shù)的初步生疏（1）【新課講授】21。老師板書關(guān)鍵數(shù)據(jù)：0。老師講解 000低的溫度叫零下溫度（負(fù)號(hào)表示零下3攝氏度，讀作負(fù)三攝氏度。比0高的溫（正號(hào)表示零上3攝氏

3、3，讀作三攝氏度。我們來看一下課本上的圖，你知道北京的氣溫嗎？最高氣溫存最低氣溫都是多少呢？隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)回答。剛剛同學(xué)回答得很對(duì)，讀法也很正確。2-精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-了解了北京的氣溫，下面我想請(qǐng)同學(xué)告知我哈爾濱的氣溫，它與上海氣溫比較又怎樣呢？用手勢(shì)告知大家好嗎？同學(xué)爭(zhēng)辯合作，溝通反饋。請(qǐng)同學(xué)們把圖上其它各地的溫度都寫出來，并讀一讀。老師呈現(xiàn)同學(xué)不同的表示方法。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們用“+”和“-”就能精確地表示零上溫度和零下溫度?！菊n堂作業(yè)】41組織同學(xué)獨(dú)立完成，指名回答。答案：-18溫度低。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成

4、練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。1（1）0-3 3（+3）3-精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-2（2）【教學(xué)內(nèi)容】 負(fù)數(shù)的初步生疏（2（教材第3頁例。【教學(xué)目標(biāo)】含義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)引入負(fù)數(shù)的必要性，初步理解負(fù)數(shù)的含義?！厩榫皩?dǎo)入】老師：上一節(jié)課我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)了氣溫的表示，誰能說一說溫度都是怎樣讀寫的？ 組織同學(xué)爭(zhēng)辯回憶上一課內(nèi)容。師：很好，大家都很棒。今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)學(xué)問。引出課題并板書：負(fù)數(shù)的初步生疏（2）【新課講授】1.2。老師出示存折明細(xì)示意圖（教材第 3 頁的主題圖或+”這一欄的數(shù)各表示什么意義嗎？組織同學(xué)分組爭(zhēng)辯、溝通，然后指名匯報(bào)。引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)：像200

5、0,500 這樣的數(shù)表示的是存入的錢數(shù);而前面有“-”號(hào)的數(shù)，像-500,-132500-500（500-500，一個(gè)是支出。你能用剛才的方法快速而又精確地表示出向東走100m 和向西走 200m、前進(jìn) 20252.歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。（1）你能把黑板上板書的這些數(shù)進(jìn)行分類嗎?小組爭(zhēng)辯溝通。（2）+8,+4,+2000，+500,+100,+20 這樣的數(shù)，我們把它們叫做正數(shù)，前面的+號(hào)也可以省略不寫。像-8，-4，-500，-20 這樣的數(shù)，我們把它叫做負(fù)數(shù)。那么0應(yīng)當(dāng)歸為哪一類呢？組織同學(xué)爭(zhēng)辯，相互發(fā)表意見。師設(shè)難歸納：0 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。4-精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-你在什么地方見過負(fù)數(shù)？老師鼓舞同學(xué)留意聯(lián)系實(shí)際舉出更多的例子?！菊n堂作業(yè)】42組織同學(xué)動(dòng)手填一填，在小組中溝通檢查。答案：4正數(shù)有：2.5+411負(fù)數(shù)有：-7-5.23【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你