初中生心理健康教育案例

1、.初中生心理健康教育案例一、個(gè)案基本情況甄男13歲七年級(jí)學(xué)生性格外向貪玩成績(jī)偏下。因聰穎靈便聲音洪亮故在進(jìn)校后恩賜了體育委員職位。二、個(gè)案的問(wèn)題表達(dá)一、主要問(wèn)題上課小動(dòng)作較多玩橡皮、轉(zhuǎn)鋼筆、摳指頭、拽前面女生的頭發(fā)等等學(xué)習(xí)積極性低缺少自制自控能力.課間課外情緒不穩(wěn)喜怒無(wú)常滿口臟話喜歡罵人常為一點(diǎn)小事跟別人鬧矛盾出言不遜而且動(dòng)不動(dòng)就上手.特別是在會(huì)合站隊(duì)或體育課時(shí)若有不聽(tīng)話的上去就是幾腳.因此同學(xué)們都對(duì)此很有意見(jiàn)和不滿。他的以前好友也跟他說(shuō)過(guò)這事但還是沒(méi)有改變.為此我多次對(duì)他進(jìn)行批評(píng)、教育他當(dāng)面答應(yīng)的很好請(qǐng)老師相信他不再打人了.可過(guò)不了幾天同學(xué)們又在周記中給我反應(yīng)。故弄得和同學(xué)們關(guān)系很不好班干部

2、聲威較差。二、相關(guān)問(wèn)題愛(ài)謊言言有時(shí)講點(diǎn)哥們義氣。穿著樸素但喜歡敞開(kāi)胸懷不扣紐扣。性格倔強(qiáng)很是任性有驕橫心理感覺(jué)他在班級(jí)中的地址很高班級(jí)沒(méi)有他就不能夠惟恐天下不亂而且對(duì)老師經(jīng)常有抗?fàn)幒涂範(fàn)幥榫w。事件1一次跳繩比賽中分1分鐘速跳、集體大跳繩、單人花式跳三種形式。因他三項(xiàng)都較好而男生組其他男生花式跳沒(méi)一個(gè)能上的故同學(xué)們都選舉他跳花式跳而他恰好要跳大跳繩.我和同學(xué)們都講解為了班級(jí)的利益為了全局看法犧牲一下吧就跳花式跳吧況且大跳繩能跳的人很多。而他就是不能夠.一氣之下我說(shuō)“那什么都不要跳了”我想他應(yīng)該很急但我.觀察到的倒是他坐視不救好象是好啊沒(méi)有我看你怎么拿名次。沒(méi)方法趕鴨子上架了任意拉了一名學(xué)生去跳吧

3、但最后我們還是依賴著別的兩項(xiàng)的超水平發(fā)揮拿到了集體總分第一名。事件2七年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)校初因同學(xué)們實(shí)在無(wú)法忍受他的這種管人方式每天都建議改選體育委員我也給他說(shuō)了多次都無(wú)論用因班內(nèi)確實(shí)沒(méi)有一個(gè)能喊口令的不然我早換了此次我確實(shí)痛心疾首了一聲命令“撤了?！北鞠胨麜?huì)很難過(guò)但我發(fā)現(xiàn)他卻自己給自己鼓了幾下掌還點(diǎn)了幾下頭靜靜地說(shuō)“好啊好啊。”其實(shí)他意思是沒(méi)有我看你的隊(duì)怎么帶三、個(gè)案的背景資料一、發(fā)育資料1、生理發(fā)育身高168cm體重46kg整體偏瘦發(fā)育正常。2、心理發(fā)育性格外向、喜怒無(wú)常、性情浮躁、倔強(qiáng)任性、驕橫自負(fù)、自控能力差二、家庭資料父親母親都是農(nóng)民爸爸上過(guò)小學(xué)有時(shí)出門打工。媽媽是文盲常年在家種地。三、

4、學(xué)校資料小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文B、數(shù)學(xué)C、英語(yǔ)B。操行考語(yǔ)你是一個(gè)聰穎但又調(diào)皮的男孩若你能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講課外能團(tuán)結(jié)同學(xué)那么你必然會(huì)很優(yōu)秀的。升入初中后功課增加成績(jī)更是下降。老師和同學(xué)們對(duì)他的談?wù)撌巧险n小動(dòng)作很多愛(ài)起哄愛(ài)接老師的下半句喜歡斥責(zé)別人或罵人甚至經(jīng)常踢人和同學(xué)交往較差。四、個(gè)案解析與診斷一、個(gè)人內(nèi)在原因1、學(xué)習(xí)成績(jī)低下自信心不足產(chǎn)生自卑心理有了自輕自賤的念想.2、情緒喜怒無(wú)常不能夠自控容不下別人報(bào)復(fù)心理較強(qiáng)。二、家庭原.因父親母親親都是農(nóng)民沒(méi)有什么文化但又總希望這一根獨(dú)苗能有出息他父親兩個(gè)侄子都在我校任教對(duì)孩子期盼值較高所以當(dāng)孩子做的讓他們不滿意時(shí)就經(jīng)常動(dòng)粗或以暴力解決.一次期中

5、考試他成績(jī)下降成倒數(shù)我讓他請(qǐng)家長(zhǎng)他堅(jiān)決不請(qǐng)。在我再三逼問(wèn)下他說(shuō)前一次月考沒(méi)考好我爸就把我狠狠打了一頓此次若是讓他知道了我必然會(huì)被打死。這種教育方式的不當(dāng)長(zhǎng)此過(guò)去在孩子的內(nèi)心就形成了一種強(qiáng)烈的逆反心理在家挨了打有氣不敢出到學(xué)校后就更為不好好學(xué)并用訓(xùn)罵同學(xué)來(lái)發(fā)泄自己內(nèi)心的怨氣想獲取一些心理滿足與平衡.三、學(xué)校原因在平常的教育授課中老師多夸耀與關(guān)注那些表現(xiàn)好成績(jī)好的學(xué)生對(duì)這些特別一些的學(xué)生卻很少夸耀和關(guān)注。更多的是充耳不聞或一頓責(zé)怪甚至?xí)行┐直┒n后缺少耐心地與他溝通經(jīng)常聽(tīng)到的是詛咒得不到老師的贊美。于是在課外或體育課執(zhí)行自己權(quán)益的時(shí)候便用踢打詛咒來(lái)欺辱著其他學(xué)生以釋放自己心中的那種壓迫。而老師也

6、沒(méi)有恩賜及時(shí)必要的開(kāi)導(dǎo)與滿足于是使他和任課老師、同學(xué)們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn).四、青春期的生理和心理原因升入初中后正處于身體迅速發(fā)育時(shí)期一方面以大人自居感覺(jué)自己長(zhǎng)大了開(kāi)始有意識(shí)的擺脫童年期的爽直和純真另一方面卻又碰到自己經(jīng)驗(yàn)和能力的限制這樣極大地打破了生理和心理之間的平衡。情緒簡(jiǎn)單激動(dòng)喜怒無(wú)常行為不易展望逆反心理比較強(qiáng).因此對(duì)于父親母親和老師的責(zé)怪經(jīng)常記恨在心產(chǎn)生抗?fàn)幥榫w.五、對(duì)個(gè)案推行的指導(dǎo)策略及治療方法一、互訴內(nèi)心法1、拉近我和他之間的距離誠(chéng)摯的采用他第一我放下師道尊嚴(yán)的架子拋開(kāi)所有他身上的不良因素以誠(chéng)摯的態(tài)度去采用他讓他感覺(jué)我不再至高無(wú)上并能把他放在眼里而對(duì)他以前的一些缺點(diǎn)避而不談。2、主動(dòng)

7、和他談我的過(guò)去從心靈上走近他當(dāng)獲取他的相信后我經(jīng)常給他談?wù)勛约旱倪^(guò)去特別是和他相同的一些經(jīng)歷即便有些是我捏造的但他也會(huì)特別欣然的去聽(tīng)讓他感覺(jué)到了我的那種親近感。3、引導(dǎo)其傾吐他的內(nèi)心感覺(jué)做他忠實(shí)的聽(tīng)眾當(dāng)他感覺(jué)我主動(dòng)和他接觸今后我及時(shí)恩賜他充分的關(guān)心和照顧引導(dǎo)其將他內(nèi)心的情緒和想法傾吐出來(lái)而此時(shí)我做的就是認(rèn)真傾聽(tīng)使他長(zhǎng)遠(yuǎn)壓迫的心情得以發(fā)泄和緩解。二、日記理療法一段時(shí)間后他愿意和我進(jìn)行一些溝通但有些話又說(shuō)不出來(lái)于是我讓他準(zhǔn)備一個(gè)筆錄本并起名叫我倆的天空爭(zhēng)取把每天發(fā)生在身上的一些事記錄下來(lái)并寫寫自己對(duì)此事的想法和感覺(jué)。他還給自己起了一個(gè)筆名叫藍(lán)天于是我順勢(shì)就叫白云了。開(kāi)初他寫的很少但我會(huì)寫很多的批語(yǔ)

8、把我對(duì)此事的看法及感覺(jué)都寫得很詳細(xì)并指導(dǎo)他應(yīng)該怎樣做。而且還經(jīng)常寫一些愿藍(lán)天更藍(lán)、白云更白的祝福語(yǔ)白云會(huì)素來(lái)陪伴著藍(lán)天的激勵(lì)語(yǔ)世界上最寬廣的是海比海更廣闊的是天空比天更廣博的是男人的胸懷這樣的廣告語(yǔ)長(zhǎng)此過(guò)去他也越寫越多了終于敞快樂(lè)扉的跟我聊有時(shí)還主動(dòng)認(rèn)同錯(cuò)了不該那樣做。三、手勢(shì)眼神暗.示法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間溝通我們約定當(dāng)他上課不專心聽(tīng)講的時(shí)候我用眼神表示他當(dāng)他聽(tīng)懂想要回答以下問(wèn)題時(shí)他用手勢(shì)告訴我。并在每次他回答以下問(wèn)題后恩賜必然的激勵(lì)和夸耀隨著他被關(guān)注的次數(shù)增加他的信心也隨著增加了起來(lái)學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。四、班會(huì)教育法班集體是一個(gè)暖和的家為了讓他能趕忙地回到這個(gè)家中除掉同學(xué)之間的隔閡和其他同學(xué)交融起來(lái)

9、也為了教育其他同學(xué)我經(jīng)常開(kāi)一些各種形式的主題班會(huì).比方談?wù)摪鄷?huì)-“怎樣使交往更友善”爭(zhēng)論班會(huì)早戀可否影響學(xué)習(xí)模擬情況班會(huì)-20年今后相會(huì)。在談?wù)撝袨榱朔纻錄](méi)人發(fā)言或發(fā)言人很少我采用分組分題談?wù)摲ㄈ缭凇霸鯓邮菇煌焉啤敝黝}班會(huì)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)小專題怎樣打招呼怎樣微笑怎樣夸贊怎樣拒絕怎樣競(jìng)爭(zhēng)怎樣合作怎樣寬容怎樣待人怎樣成立自己形象等。經(jīng)過(guò)這個(gè)主題班會(huì)其他同學(xué)們開(kāi)始體諒他主動(dòng)地湊近他和他做好朋友當(dāng)他學(xué)習(xí)上碰到什么困難我要修業(yè)生們主動(dòng)伸出救援之手讓他感覺(jué)到了集體的溫暖和力量使他健康的成長(zhǎng).五、才藝顯現(xiàn)法他歌唱得很好特別是聲音很好聽(tīng)。我很早就想給全班同學(xué)教一首班歌愛(ài)拼才會(huì)贏此次我想若是這個(gè)機(jī)遇給他不是

10、更好嗎于是把他找來(lái)我說(shuō)“有一個(gè)神圣任務(wù)給你給大家教一下班歌我的歌唱的不怎么樣我想你來(lái)教會(huì)更合適?！彼f(shuō)他不會(huì)我說(shuō)你能夠先學(xué)嘛。他又推卻說(shuō)不能夠但在我的不斷攻擊下他終于贊成了。我給他找來(lái)了中文版和閩南.版的讓他聽(tīng)了一下我問(wèn)教那個(gè)他說(shuō)“閩南的吧中文的不好聽(tīng)?！庇谑俏遗闼黄鹣葘W(xué)學(xué)了好幾天終于在我的激勵(lì)下他優(yōu)秀的完成了這個(gè)很艱巨的任務(wù)同學(xué)們都對(duì)他刮目相待都開(kāi)始喜歡和他交往。此后我又在日記本上大加贊美了他并引導(dǎo)他把這種精神弘揚(yáng)到學(xué)習(xí)中去。六、行為矯治法針對(duì)他說(shuō)臟話、愛(ài)罵人、愛(ài)打人的缺點(diǎn)我在他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后教給他一些制怒及與人交往的方法并要求他去踐行在實(shí)踐中磨練自己的道德質(zhì)量.如我和他私下約法三章要求他當(dāng)

11、天不說(shuō)臟話當(dāng)周不罵人當(dāng)月不打人.若是有一項(xiàng)完成了就會(huì)碰到獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后這些習(xí)慣很明顯的已經(jīng)很少了.他的性情也變得不那么浮躁了與同學(xué)交往增加了同學(xué)關(guān)系也變得協(xié)調(diào)了。七、家校聯(lián)系法我經(jīng)常利用悠閑時(shí)間進(jìn)專家訪與其父親母親當(dāng)面溝通商討應(yīng)該怎樣采用正確的教育方式怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀的家庭氛圍怎樣盡好父親母親的責(zé)任怎樣與孩子溝通溝通等等以保障他優(yōu)秀的成長(zhǎng)環(huán)境共同幫助他健康快樂(lè)的成長(zhǎng).八、自我反思法每一月過(guò)后我都指導(dǎo)他認(rèn)真反思自己的生活、學(xué)習(xí)、行為和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)正確地認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足?？偨Y(jié)這一月比上一月進(jìn)步的地方哪些做到了哪些還沒(méi)有做到哪些還正在做并提出下月的目標(biāo)是什么應(yīng)該怎樣去改正去實(shí)現(xiàn)。六、指導(dǎo)收效經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的指導(dǎo)甄獲取了較大的改變穿著得體上課能專心聽(tīng)講很少說(shuō)臟話了也不再打人了與同學(xué)們能和平共處成績(jī)有明顯進(jìn)步還經(jīng)常在班.級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中