小學數(shù)學人教二年級上冊2100以內(nèi)的加法和減法兩位數(shù)加一位數(shù)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)教學設計教學目標：1、學生理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）的算理，掌握計算方法，并能正確地進行口算。2、學生通過擺小棒，交流討論，探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）的計算方法，培養(yǎng)學生自主探索的能力。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高口算能力。教學重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）的計算方法。教學難點：理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）的算理。教學方法：1、在實際操作過程中，探究算法。2、利用學具進行實際操作，在操作過程中，幫助學生理解算理。教具準備：老師，多媒體課件、磁鐵小棒；學生：小棒教學過程：一、組織教學：師：孩子們，今天老師給你們帶來了一些禮物（展示禮物盒），只有上課認真聽

2、講，積極思考并回答問題的小朋友才能得到哦。下課以后，你就可以用得到的獎卡換禮物。（以此調(diào)動學生的學習積極性）（一）復習舊知。（1）我會“湊十法”。86要求學生用“湊十法”計算，并說出計算方法后課件將學生說的計算方法展示出來。（2）師：小朋友們真能干，那你們會算下面兩道題嗎？課件出示：我會算，也會說。2450 先算：（ ）再算：（ ）245先算：（ ）再算：（ ）二、探究新知1、師：小朋友們，在我們的生活中有許多的數(shù)學問題，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決。小明和小紅就遇到了一個數(shù)學問題，讓我們一起去看看他們倆遇到什么問題了，我們?nèi)蛶退麄兒脝幔?、課件展示主題圖(1) 仔細觀察這幅圖，說說你得到了哪些數(shù)

3、學信息？(2) 學生說一箱有28瓶，箱子外面有5瓶。師：箱子里面的28瓶你是怎么知道的，箱子外面的5瓶你又是怎么知道的？生：箱子上寫著28瓶，5瓶是數(shù)出來的。(3) 圖中提出了一個什么數(shù)學問題呢？生：一共有多少瓶？(4) 用自己的話把這幅圖的數(shù)學信息和問題連起來說一遍。箱子里有28瓶礦泉水，箱子外面有5瓶，一共有多少瓶礦泉水？(5) 怎樣列式解決這個問題呢？請學生回答：師板書：285師：為什么要用加法呢?(6) 師：28是幾位數(shù)，5呢？揭示課題并板書：兩位數(shù)加一位數(shù)3、動手操作，探究算法。(1) 師：285該怎樣計算呢？你能用小棒幫助自己算一算嗎？如果算好了，再把你的計算方法說給同桌聽聽。(2

4、) 學生擺小棒，教師巡視。(3) 師：剛才，同學們都很認真地動手擺小棒，現(xiàn)在誰愿意上來和大家分享一下你的計算方法呢？(4) 請學生展示：用老師的磁鐵小棒在黑板上擺一擺，并講述計算過程。方法一：28根小棒，再添2根就是30根，從5這邊拿2根給28，還剩3根，所以一共是33根，所以28533。學生講述完畢，教師再在黑板上表示出計算過程，并告訴學生，這種方法叫做“湊整十”。板書：28533方法二：先把8根小棒和5根小棒相加，是13根，把10根小棒捆成一捆是1個十，和2捆放在一起。就是3個十和3個一，合起來是33，所以28533。學生展示完畢，教師再次在黑板上展示出計算過程。板書：28533 (5) 師追問：28的十位上本來是“2”，加了5之后和的十位上為什么是3，多出的1個“十”是怎么回事？生回答后小結(jié)：個位上的數(shù)相加滿十了，就要向十位進“1”，所以和的十位數(shù)上的數(shù)就比加數(shù)十位上的數(shù)多1，這種加法我們就稱之為進位加法。（板書：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法）4、完成書上的做一做第一題：先圈一圈，再計算。學生先獨立完成，再展示學生的不同的計算方法。5、觀察對比。師：觀察2853324529提問：這兩個算式都是20多加5，為什么得數(shù)一個是30多，一個是20多呢？生回答后，老師在28533的下面寫上進位，24529的下面寫上不