小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)計劃

1、第 第 頁小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)計劃學(xué)校一班級下冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想:通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡約的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順次、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)同學(xué)回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌控計算法那么的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡約的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)說一說，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的自信心。2100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)。教材主要從兩

2、方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡約的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是20以內(nèi)的退位減法、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在肯定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也留意突出各自的特點。留意對比練習(xí)，以使同學(xué)更好的掌控計算的方法。對于20以內(nèi)的退位減法，要求與20以內(nèi)的進位加法相同，同學(xué)應(yīng)嫻熟掌控。對于其他的一步口算，要求比較嫻熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，同學(xué)能計算正確就可以了。對于計算方法，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的精神，允許同學(xué)選擇自己喜愛的方法進行計算。復(fù)習(xí)時，可以先讓同學(xué)計算。計算后

3、，可以分小組爭論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使同學(xué)通過爭論、溝通，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達到共同進步的目的。同時，還可以讓同學(xué)說一說每種計算方法有什么不同點。在同學(xué)爭論時，老師要留意巡察，參加同學(xué)的爭論，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net歸納、整理的意識。復(fù)習(xí)解決問題時，先讓同學(xué)仔細看圖，說一說圖意。然后，同學(xué)思索：依據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采納分小組爭論的方式。爭論后，按小組匯報爭論的結(jié)果，全班進行溝通。3元、角、分的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)元、角、分時，主要通過大量的操作、活動幫助同學(xué)認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使同學(xué)對

4、元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識，并結(jié)合詳細情境進行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時，主要讓同學(xué)回憶所學(xué)的知識。假如同學(xué)遺忘了，還可以讓同學(xué)用學(xué)具擺一擺，用實物幫助同學(xué)思索。4幾時幾分的復(fù)習(xí)。由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求同學(xué)能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓同學(xué)說一說應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面，也可以讓同學(xué)爭論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要留意培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net估量時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，假如一時說不出精確的時間，可以說一說大略是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí)，對同學(xué)建立時間觀念是很有好處的。另外，還要留意在日常

5、生活中結(jié)合詳細實際多向同學(xué)滲透時間的觀念。5位置和圖形的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓同學(xué)說出每個同學(xué)住的位置，另一方面，可以讓同學(xué)用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net綜合運用知識的技能。描述時，要特別留意有關(guān)左、右相對性的問題。老師還可以依據(jù)本班詳細狀況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，達到全面復(fù)習(xí)的目的。6統(tǒng)計的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，可以依據(jù)教材中提供的素材，分小組徑直讓同學(xué)觀測統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而依據(jù)全班的實際狀況，經(jīng)受收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再依據(jù)實際狀況解決問題。這樣就可以把

6、本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。7.復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.8復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡約的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。2、引導(dǎo)同學(xué)主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個同學(xué)都得到

7、不同程度的進一步進展。四、復(fù)習(xí)的詳細設(shè)想1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓同學(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，老師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一班級兒童最喜愛的活動。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能涌現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會厭倦的。可以設(shè)計爬梯子、找伙伴、等游戲活動，同學(xué)邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。3、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀測，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰屚瑢W(xué)到生活中查找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中溝通。同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了進展。4、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。五、總復(fù)習(xí)課時:1.生活中的數(shù)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 1課時2.加與減兩位數(shù)加減法，連加、連減、