大班美術(shù)活動恐龍教案反思

1、大班美術(shù)活動恐龍教案反思大班美術(shù)活動恐龍教案反思主要包含了活動目標，活動重點、難點，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，初步感受與了解生物的進化，了解有關恐龍的學問，了解恐龍的種類及生活習性，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看恐龍教案吧?；顒幽繕耍?、初步感受與了解生物的進化，了解有關恐龍的學問。2、了解恐龍的種類及生活習性。3、幼兒能夠?qū)Ξ嬅孢M行合理布局，大膽對遠古生物進行想象、提高幼兒的想象力。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量?；顒又攸c、難點：1、重點：能畫出恐龍的根本形態(tài)；2、難點在于恐龍的種類及生活習性不好把

2、握。活動準備：1、教具準備：恐龍掛圖、恐龍玩具、有關恐龍的視頻、背景音樂、VCD一只小老鼠；2、學具準備：恐龍蛋若干個、繪畫紙、水彩筆、油畫棒；3、分組制作恐龍材料：手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥?；顒舆^程：（一）課前準備活動：游戲：一只小老鼠；師幼互動，集中幼兒的留意力，引起幼兒的愛好！導入課程?。ǘ┘w活動：1、創(chuàng)設情境：出示立體活動教具恐龍，引起幼兒的愛好。（1）老師導語：溝通商量了解恐龍的種類及生活習性。（1）師：（3）引導幼兒說說各種恐龍不同的特征；（4）觀看有關恐龍的視頻，引導幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。（5）師：（1）幼兒賞識范畫，想一想自己心目中恐龍的形象；（2）明白恐龍的

3、繪畫步驟、以及組成部分；4、創(chuàng)作部分：幼兒作畫，老師指導。（1）引導幼兒依據(jù)恐龍的自身特征來作畫；（2）啟發(fā)幼兒添加與主題有關的背景，豐富畫面的內(nèi)容；（3）老師指導，激勵幼兒的大膽創(chuàng)作。留意幼兒個體差異；5、作品評價、展現(xiàn)。請幼兒介紹自己的作品，并進行展現(xiàn)。老師提出激勵及表揚！老師小結(jié)：這節(jié)課，我們熟悉了恐龍家族里的很多的成員，都有哪些呢？（復習穩(wěn)固熟悉的恐龍）還有一些恐龍如：水龍、梁龍、巨龍、?；顒友娱L：1、游戲活動（2）組：用橡皮泥捏恐龍；（3）組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍：3、開展恐龍展覽會：把恐龍延長到生活中去，讓幼兒進一步深化的了解恐龍?；顒臃此迹?、在這次的教學活動中，我從幼兒

4、的愛好點動身，抓住幼兒寵愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講解并描述的過程中進展幼兒制造性思維，提高幼兒動手動腦力量。在這個活動開頭的部分，先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想，能夠依據(jù)自己了解恐龍的學問，接著采納視頻的形式，讓孩子觀看恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進一步的幫忙幼兒建構(gòu)了的學問經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準備。整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。2、在這個教學活動中，我堅持以幼兒主體，老師只是參與者與指導者。在活動中激勵幼兒發(fā)揮想象，激勵幼兒的大膽創(chuàng)作。3、在創(chuàng)作過程中，已經(jīng)把握

5、了繪畫技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來，獨立創(chuàng)作出很多造型夸張、想象奇怪的形象，這樣的教學方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡，敏捷運用圖形的搭配改變出各種動物的形象，更加增加了活動的趣味性，增加了幼兒繪畫的信念。缺乏之處：1、在范畫展現(xiàn)時，肯定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作；2、由于個體差異性，導致部分幼兒不能很好地觀看并把握恐龍的特征畫出來；3、幼兒對美術(shù)表現(xiàn)力量的差異，有的幼兒不能較好地運用顏色夸張地表現(xiàn)。比方：線條不夠連貫、流暢，顏色較單一、配色不夠鮮亮等。但在繪畫過程中，沒有很好的表現(xiàn)出來，這是本活動需要解決的問題在以后活動中值得留意的是應強化對幼兒觀看力量的培育，增加幼兒對美術(shù)活動的愛好，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀看，并在觀看中發(fā)現(xiàn)問題。為此，我通過激勵幼兒實