大班美術(shù)活動(dòng)有趣的面具教案反思

1、大班美術(shù)活動(dòng)有趣的面具教案反思大班美術(shù)活動(dòng)好玩的面具教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，明白表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情，有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并賞識(shí)自己活動(dòng)的表現(xiàn)，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看好玩的面具教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明白表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并賞識(shí)自己活動(dòng)的表現(xiàn)。3、發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。5、培育幼兒的賞識(shí)力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料誰的面具最好玩人手一份?；顒?dòng)過程：1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)章。（1）出示面具，引起幼兒

2、愛好。老師：今日老師帶來了兩個(gè)新好友，你們想不想看看他們是誰啊？你們覺得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、好玩等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做好友，想不想自己來做一個(gè)滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？（3）逐一出示各種配件，與幼兒商量各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。（4）轉(zhuǎn)變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要轉(zhuǎn)變一種配件就可以變換出不同的表情。（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。你們覺得這幾個(gè)面具娃娃好玩嗎？那誰能把這個(gè)好玩的表情表演出來？2、幼兒拼擺各種面具。（1）請(qǐng)幼兒自己操作。（2）老師激勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可恰當(dāng)提供面具范例讓他們模擬拼擺。（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)伙伴賞識(shí)自己擺出的滑稽人。3、集體展現(xiàn)面具。請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模擬他的表情?；顒?dòng)反思：教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互浸透，各科教學(xué)相互融合的課程模式，在活動(dòng)中浸透了語言、科學(xué)