職業(yè)生涯規(guī)劃從初中開始 課件

1、職業(yè)生涯規(guī)劃從初中開始職業(yè)生涯規(guī)劃從初中開始課程目標(biāo)：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃為什么對(duì)初中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃狹義職業(yè)規(guī)劃：從踏入社會(huì)至退休的職業(yè)角色的規(guī)劃。生涯規(guī)劃：一生中各種職業(yè)和生活角色的規(guī)劃，貫徹一生的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃：不僅是一個(gè)人對(duì)一生中所承擔(dān)職務(wù)歷程的規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。是人生規(guī)劃。包括學(xué)習(xí)，從事職業(yè)和最終退休。在機(jī)構(gòu)或老師的指下，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分析與測(cè)定，根據(jù)自己的職業(yè)傾向性，確定個(gè)人理想的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。宗旨：將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力、符合自己的個(gè)性特

2、點(diǎn)的事業(yè)。什么是職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要對(duì)初中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃?被動(dòng)學(xué)習(xí)大問題，沒有目標(biāo)不著急；家長(zhǎng)老師齊努力，威逼利誘千百計(jì)；驅(qū)著趕著來學(xué)習(xí)，為師為長(zhǎng)無動(dòng)力。手機(jī)網(wǎng)游小團(tuán)體，師生親子關(guān)系急。為啥逼我去學(xué)習(xí)？！為什么要對(duì)初中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃?個(gè)人：實(shí)現(xiàn)理想，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力實(shí)現(xiàn)有意義的人生心理：與人的心理健康和發(fā)展密切相關(guān)成為心身健康、積極向上的人社會(huì)：減少社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)和諧為社會(huì)培養(yǎng)人才和棟梁，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)職業(yè)生涯五個(gè)階段成長(zhǎng)階段（0-14） ：認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我概念，表達(dá)需要，對(duì)各種工作角色有初步認(rèn)識(shí)。探索階段（1524） ：學(xué)?；顒?dòng)、社團(tuán)、休閑活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)自我能力及

3、職業(yè)做探索，較有彈性。職業(yè)偏好逐漸具體化、特定化，實(shí)現(xiàn)偏好。創(chuàng)業(yè)階段（25-44） ：確定位置，嘗試建立職業(yè)角色，穩(wěn)固自己的職業(yè)地位。維持階段（4565） ：專精、升遷階段。衰退階段（65）：退出職業(yè)角色，尋求新的角色。職業(yè)生涯的五個(gè)階段怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？了解自己興趣、愛好、夢(mèng)想、人格特質(zhì)、能力、價(jià)值觀了解職業(yè)世界了解所處環(huán)境、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況，避害趨利。規(guī)劃夢(mèng)想實(shí)施行動(dòng)認(rèn)識(shí)自己、了解自己興趣愛好夢(mèng)想氣質(zhì)、人格特質(zhì)什么性格才是最好的？適合的就是最好的外向：好交際、坦率、可溝通，可接近與外界經(jīng)常接觸的職業(yè)內(nèi)向：沉默、穩(wěn)定有計(jì)劃、穩(wěn)定，不需要與人過多交往的職業(yè)。了解職業(yè)做什么環(huán)境前景收入，社會(huì)地位怎樣入行需要哪些技能方法組織職業(yè)生涯課外讀書小組組織職業(yè)生涯小組交流討論生涯輔導(dǎo)團(tuán)體游戲六環(huán)島游戲?qū)嵉貐⒂^訪問暑期實(shí)習(xí)小助手觀摩影視作品六環(huán)島游戲研究型藝術(shù)型現(xiàn)實(shí) 型社會(huì)型常規(guī)型企業(yè)型規(guī)劃夢(mèng)想開啟動(dòng)力落實(shí)行動(dòng)職業(yè)生涯團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)我的未來不是夢(mèng)生涯彩虹圖我的人生蛋糕目標(biāo)管理時(shí)間管理自我管理中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃沒有方向的船，到哪里都是逆風(fēng)初中開啟職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)自己是基礎(chǔ)了解職業(yè)樹夢(mèng)想職業(yè)生涯初中起循序漸進(jìn)不用急允許反復(fù)和調(diào)整尊重興趣和規(guī)律邁步開啟內(nèi)動(dòng)力不用揚(yáng)鞭自奮蹄學(xué)習(xí)有動(dòng)力，師長(zhǎng)不焦慮