2022-2023學年廣東省河口中學九年級化學第一學期期中聯(lián)考試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1成語是我國語言文化的瑰寶。下列成語的原意中蘊涵化學變化的是（）A星火燎原B水滴石穿C積水成淵D披荊斬棘2如圖所示為實驗室用高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖下列依據(jù)

2、圖示信息所得出的分析正確的是（ ）A將氯酸鉀制備氧氣的實驗裝置改用高錳酸鉀后，不必作任何變動B同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀C加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質量增加D制取等體積的氧氣，反應時間較長的是高錳酸鉀3甲醛（化學式為CH4O）是室內裝潢時的主要污染物，下列說法不正確的是（A甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構成的B一個甲醛分子中共有6個原子C甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比為3:1:4D甲醛的相對分子質量為324為慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年。如圖是元素周期表的一部分，對相關信息敘述正確的是（）A碳原子的相對原子質量是12.0

3、1gB鋁原子的核內中子數(shù)一定為13C碳、鋁、硅三種元素都屬于非金屬元素D鋁元素和硅元素位于元素周期表的同一周期5下列化學實驗操作中，先后順序不正確的是（）A使用膠頭滴管時，應先把膠頭滴管伸入試劑瓶中，后用手指捏緊膠帽，趕出滴管中的空氣B給試管中固體加熱時，先預熱，后集中加熱C將玻璃管與橡膠管連接時，先用水將玻璃管潤濕，后將玻璃管旋轉伸入橡膠管D用托盤天平稱量物質時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼6下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

4、7實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：檢查裝置氣密性 連接好裝置 向長頸漏斗中注入稀鹽酸 收集氣體 向大試管內中放入石灰石，操作順序正確的是ABCD8與元素化學性質關系最密切的是（ ）A最外層電子數(shù)B中子數(shù)C相對原子質量D質子數(shù)9氧氣是人類寶貴的自然資源，下列關于氧氣的說法中錯誤的是（ ）A氧氣既可通過物理變化制得，也可通過化學變化制得B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動D夏天魚池內開啟增氧泵，說明水中可溶解少量氧氣10民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏含有少量有毒物質烏頭堿(化學式為C34H47NO11)，藥酒使用不當會造成中毒。下

5、列關于烏頭堿的說法不正確的是A烏頭堿由四種元素組成B烏頭堿分子中C、H原子個數(shù)比為34:47C烏頭堿在空氣中充分燃燒只生成CO2和H2OD每個烏頭堿分子由93個原子構成11下列由事實得出的結論正確的是（）編號事實結論A某氣體不能使帶火星木條復燃該氣體一定不含氧氣B某物質可以導電該物質一定是金屬單質C某元素原子的質子數(shù)為6該原子核外電子數(shù)也一定為6D某物質完全燃燒，生成物只有CO2和H2O該物質一定由C、H、O三種元素組成AABBCCDD12化學藥品的存放錯誤的是（）A大理石B食鹽C鹽酸D氧氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13化學是一門以實驗為基礎的科學，結合下列實驗裝置圖

6、回答問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱：_，_。（2）下面四種方案都可以得到氧氣： 寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的化學方程式_。 通過方案甲制取氧氣對環(huán)境較為友好，該反應的基本反應類型是_，可選用的發(fā)生裝置為_（填字母）。用C裝置收集氧氣，判斷氣體已收集滿的方法是_。（3）實驗室若用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，其反應的化學方程式為_。收集氧氣完畢后，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈。如果先熄滅酒精燈，可能引起的后果是_。（4）某同學取過氧化氫溶液34.0 g，加入二氧化錳 0.5 g用來制取氧氣，反應至質量不再減輕時，稱得剩余混合物的質量為33.7 g，則反應生成氧氣的質量為_。14第二組

7、同學利用橫口管（如圖a）等儀器設計裝置探究“氧氣的性質”(1)如圖b，將注射器內液體甲注入廣口瓶中，發(fā)生反應的化學方程式為_；利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，橫口管底部盛有的固體乙的作用是_。(2)完成（1）實驗后，在固體乙上方放一塊紅熱的木炭，再套上一個橫口管進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗（如圖c），為證明該反應有二氧化碳生成，液體丙應為_（填名稱），證明該反應有二氧化碳產(chǎn)生的現(xiàn)象是_15對比學習有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。為探究酸的性質，同學們進行了如下實驗。實驗內容實驗現(xiàn)象分析與結論A試管內_，B試管中鎂帶表面冒氣泡。酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。_（填“濃”或“稀”）鹽酸

8、瓶口的藍色石蕊試紙很快變紅。即使是同種酸，由于_不同，它們的性質不完全相同。兩試管中均產(chǎn)生_不同的酸具有相似的性質，這是因為酸的組成中都含有_（填元素符號）E試管中產(chǎn)生_，F(xiàn)試管中無明顯現(xiàn)象。不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。清洗試管時，小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請分析上述現(xiàn)象并回答：廢液缸中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為_。廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋇，可能有_（填化學式）。16氣體的制備離不開下列儀器。請回答相關問題：（1）寫出標號儀器的名稱：_,_。（2）實驗室用高錳酸鉀為原

9、料來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,發(fā)生反應的符號表達式為_,選用的儀器的組合為_(填寫儀器序號)。 在操作過程中,為防止高錳酸鉀粉末進入導管應_； 用排水法收集氧氣時,當觀察到_時,說明氧氣已經(jīng)收集滿了。（3）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,請寫出一個有氧氣參加的化學反應的符號表達式_。（4）已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實驗室_(填“能”或“不能”)用(2)中儀器組合來制取并收集。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17地溝油，泛指在生活中存在的各類劣質油，如回收的食用油、反復使用的炸油等。地溝油最大來源為城市大型飯

10、店下水道的隔油池。長期食用可能會引發(fā)癌癥，對人體的危害極大。地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：（1）黃曲霉素B2是否為氧化物_（填“是”或“否”）；（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_；（3）黃曲霉素B2的相對分子質量為_；18為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），（1）“加碘食鹽”為人體補充的是_（填“碘元素”或“碘單質”）。（2）計算碘酸鉀的相對分子質量為_。（3）碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)是_（計算結果保留到0.1%）。（4）若一個人一天從

11、食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg，則進入人體的是碘元素是_mg（計算結果保留到0.1 mg）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）下圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（反應條件部分省略），請回答有關問題（1）氯酸鉀中氧元素的存在形態(tài)是_；（2）P2O5中帶線元素的名稱是_；（3）某同學完成了鐵絲燃燒的化學反應方程式：，請指出其中的錯誤：_。（4）MnO2在上圖有關反應中作_，反應前后它的_和_沒有改變。（5）的化學方程式的正確讀法是_(寫出一種即可)。（6）實驗室收集CO2，只能用向上排氣法，說明CO2具有_的性質。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題

12、只有一個選項符合題意）1、A【解析】化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。【詳解】A、星火燎原包含著物質的燃燒，燃燒是劇烈發(fā)光、發(fā)熱的化學變化，星火燎原屬于化學變化，正確；B、水滴石穿是水一直向下滴，時間長了能把石頭滴穿，變化過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；C、積水成淵是將水聚集在一起，沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；D、披荊斬棘只是將其斬斷，變化的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤。故選A。【點睛】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化。2、B【解析】A. 將氯酸鉀

13、制備氧氣的實驗裝置改用高錳酸鉀后，需要在試管口塞一團棉花，防止高錳酸鉀顆粒堵塞導管；B. 由圖中信息可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀；C. 加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速率加快，但生成氧氣的質量不變；D. 由圖可知制取等體積的氧氣，反應時間較長的是氯酸鉀，需要反應物質量較多的是高錳酸鉀。選B3、A【解析】A.分子由原子構成的，所以甲醛分子由碳原子、氫原子和氧原子構成，而不是由碳原子、氫分子和氧原子構成，符合題意；B.一個甲醛分子中各原子個數(shù)之和是1+4+1=6，不符合題意；C.物質中各元素的質量比等于各元素原子相對原子質量之和的比，所以甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比為1

14、2:(14):16=3:1:4，不符合題意；D.相對分子質量等于各原子的相對原子質量乘以它的原子個數(shù)的代數(shù)和，所以甲醛的相對分子質量為：12+14+16=32，不符合題意。故選：A。4、D【解析】A、碳原子的相對原子質量是12.01，單位是“1”單位不是“g”，故A錯誤；B、根據(jù)元素周期表的信息可知，鋁原子的核內質子數(shù)為13，鋁原子的核內中子數(shù)不一定為13，故B錯誤；C、鋁元素是金屬元素，碳、硅元素都屬于非金屬元素，故C錯誤；D、鋁元素和硅元素位于元素周期表的同一行，鋁元素和硅元素位于元素周期表的同一周期，故D正確。故選D。5、A【解析】A、使用膠頭滴管吸取液體時，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠

15、壓膠頭吸入液體，會導致滴管內空氣被擠入瓶內液體中，可能造成藥品變質，故A錯誤；B、給試管中的固體加熱時，先均勻加熱，后集中加熱，以防止試管受熱不均勻而炸裂，故B正確；C、將玻璃管與橡膠管連接時，應先用水將玻璃管潤濕，后將玻璃管旋轉伸入橡膠管，故C正確；D、用托盤天平稱量時，添加砝碼時，從估計稱量物的最大值加起，逐步減小，故D正確。故選A。6、D【解析】A、 在描述實驗現(xiàn)象的時候不能描述生成物的名稱，故錯誤；B、 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故錯誤；C、 鐵絲在空氣中不能燃燒，故錯誤；D、 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，描述正確。故選D。7、C【解析】

16、制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）加（向廣口瓶中裝入大理石）倒（向漏斗中注入稀鹽酸）收（用向上排空氣法收集二氧化碳），則正確的操作順序為：；故選C?！军c睛】8、A【解析】與元素化學性質關系最密切的是最外層電子數(shù)，當元素原子的最外層電子數(shù)大于4時，易得電子，最外層電子數(shù)小于4時，易失電子，最外層電子數(shù)是8（氦是2）時不易得失電子，是一種相對穩(wěn)定結構。故選A9、B【解析】A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于物理變化，實驗室制取氧氣屬于化學變化，選項正確；B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，氧氣不具可燃性，選項錯誤；C、氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋

17、放能量，維持生命活動，選項正確；D、夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少，說明水中可溶解少量氧氣，選項正確，故選B?！军c睛】能夠燃燒的物質具有可燃性；能夠支持燃燒的物質具有助燃性。10、C【解析】A、由化學式可知，烏頭堿是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，正確；B、由化學式可知，烏頭堿分子中C、H原子個數(shù)比為34：47，正確；C、由化學式可知，烏頭堿是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，烏頭堿在空氣中充分燃燒除生成CO2和H2O外，還會生成含氮的化合物，錯誤；D、由化學式可知，每個烏頭堿分子由34個碳原子、47個氫原子、1個氮原子和11個氧原子構成的，共含93個原子，正確。故選

18、C11、C【解析】A、空氣中含有氧氣，空氣不能使帶火星的木條復燃，故選項錯誤；B、某些溶液也具有良好的導電性，例如氯化鈉溶液具有良好的導電性，故選項錯誤；C、某元素原子的質子數(shù)為6，該原子核外電子數(shù)也一定為6，故選項正確；D、某物質完全燃燒，生成物只有CO2和H2O，由質量守恒定律可知，該物質一定含有C、H元素，可能含有O元素，故選項錯誤，故選C。12、B【解析】A、固體藥品存放在廣口瓶中，大理石是固體顆粒，便于取用，故A正確；B、食鹽是固體顆粒，固體藥品應存放在廣口瓶中，故B不正確；C、鹽酸是液體，稀鹽酸可以存放在滴瓶中，故C正確；D、氧氣應存放在集氣瓶中，故D正確。故選B。二、填空題（本題

19、包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管 集氣瓶 2KClO32KCl + 3O2 分解反應 B 用帶火星的木條置于集氣瓶口，若復燃則已滿 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 水槽中的水倒吸入熱的試管，使試管因驟然冷卻而炸裂 0.8g 【解析】（1）標號儀器的名稱是試管，標號儀器的名稱是集氣瓶；（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl + 3O2；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，節(jié)能環(huán)保，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應是由一種物質生成兩種物質，屬于分解

20、反應；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，用C裝置收集氧氣，判斷氣體已收集滿的方法是用帶火星的木條置于集氣瓶口，若復燃則已滿；（3）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2；收集氧氣完畢后，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈。如果先熄滅酒精燈，可能引起的后果是水槽中的水倒吸至熱的試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；（4）根據(jù)質量守恒定律，反應生成氧氣的質量=34.0g+0.5g-33.7g=0.8g。14、2H2O2 2H2O+O2 隔熱，防止高溫熔融物濺落，損壞儀器（合理即可） 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 【解析】（1）用過氧

21、化氫和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型，故b圖中，將注射器內液體甲注入廣口瓶中，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2 2H2O+O2；利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，橫口管底部盛有的固體乙的作用是隔熱，防止高溫熔融物濺落，損壞儀器；（2）用澄清的石灰水可以檢驗二氧化碳，為證明該反應有二氧化碳生成，液體丙應為澄清石灰水，證明該反應有二氧化碳產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；答案：（1）2H2O2 2H2O+O2； 隔熱（合理即可）；（2）澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁。15、無明顯現(xiàn)象 濃 溶質質量分數(shù) 氣泡 H+ 白色沉淀 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 BaCO3 【解析】

22、解：由實驗結論可知，酸的很多反應通常在水溶液中才能完成，因此A試管內無明顯現(xiàn)象，B試管中鎂帶表面冒氣泡；濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸瓶口的藍色石蕊試紙很快變紅，說明即使是同種酸，由于溶質質量分數(shù)不同，它們的性質不完全相同；稀鹽酸和稀硫酸都能和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，兩試管中均產(chǎn)生氣泡，說明不同的酸因為組成中都含有氫離子而具有相似的性質；故填H+E試管中氯化鋇和稀硫酸反應產(chǎn)生白色沉淀硫酸鋇，F(xiàn)試管中鹽酸和氯化鋇不反應，無明顯現(xiàn)象，說明不同的酸根會導致酸的“個性”差異；、廢液缸中立刻冒氣泡，說明C中碳酸鈉過量，和稀鹽酸反應生成了二氧化碳氣體，CF試管中的液體混合后，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和

23、二氧化碳，反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2，故答案為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。、C試管中碳酸鈉和硫酸反應生成硫酸鈉，廢液缸里除了硫酸鈉和氯化鋇反應產(chǎn)生的白色沉淀外，若碳酸鈉和稀鹽酸反應后還有剩余，那么碳酸鈉還會和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀；故答案為：BaCO3。16、燒杯 試管 在試管口處放置一團棉花 集氣瓶口有大氣泡向外冒出 能 【解析】根據(jù)反應物的狀態(tài)與反應的條件確定制取裝置、根據(jù)氧氣的性質確定收集方法、根據(jù)化學反應的原理書寫符號表達式、根據(jù)實驗操作的注意事項、排水法收集氧氣的注意事項來分析；根據(jù)氧氣的性質以及化學反應的原理來

24、分析；根據(jù)反應物的狀態(tài)與反應的條件確定制取裝置、根據(jù)甲烷的性質確定收集方法?！驹斀狻浚?）儀器是燒杯，是試管；故填：燒杯；試管；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；該反應屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水，可用排水法收集較為純凈的氧氣，所以選用的儀器的組合為；為防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花；用排水法收集氧氣時，當觀察到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，說明氧氣已經(jīng)收集滿了；故填：；在試管口處放置一團棉花；集氣瓶口有大氣泡向外冒出；（3）碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳；故填：（合理即可；（4）實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷，該反應屬于固體加熱型，甲烷極難溶于水，密度小于空氣，可用排水法或向下排空氣法來收集甲烷，即可用（2）中儀器組合來制取并收集