我叫黑臉琵鷺課件蘇教版

1、你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有種鳥(niǎo)叫“黑臉琵鷺”嗎？被這個(gè)奇怪的名字吸引了吧？仔細(xì)讀課文，讓我們一起去了解了解吧。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有種鳥(niǎo)叫“黑臉琵鷺”嗎？被這個(gè)奇怪的名字吸引了吧？第 一 課時(shí)我叫黑臉琵鷺21初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí)我叫黑臉琵鷺21初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.會(huì)認(rèn)“唯”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“左”等14個(gè)字，掌握由生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 （重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“唯”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“左”等14個(gè)字，掌握由生字 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。 點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)

2、字音，理自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫(xiě)了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。唯 琶 捕 幫 蹚晃 搜 賴(lài) 稀 暖nunwipb bngtnghungsulix 我會(huì)認(rèn)唯 琶 捕 幫 蹚nunwipb bngt唯獨(dú) 琵琶 捕食 幫手 蹚行搖晃 搜尋 不賴(lài) 稀少 溫暖wi p 易讀錯(cuò)字 b bng tng hung su li x nun唯獨(dú) 琵琶 捕食 幫手 蹚行wi 相xin（相信 相約）xin（相片 真相）多音字相xin（相信 相約）xin（相片 真相）多音字檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是

3、否通順。 檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文講了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬天如何過(guò)冬這幾個(gè)方面的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文講了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬我會(huì)寫(xiě)左zu 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：工字的豎上下都不出頭，下橫要長(zhǎng)。部首：工組詞：左面 左右造句：我的左面是小紅同學(xué)。音序：Z結(jié)構(gòu):半包圍 我會(huì)寫(xiě)左zu 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：工字的豎上下都不出頭，下橫要長(zhǎng)。右yu 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：一撇應(yīng)在橫的中間靠左位置起筆，口要小。部首：口組詞：右手 右邊造句：我用右手把東西接過(guò)來(lái)。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍 右yu 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：一撇應(yīng)在橫的中間靠左位置起筆，口要小。尋xn 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

4、：橫山三橫要長(zhǎng)短一致，中橫右邊不出頭，寸內(nèi)有點(diǎn)。部首：寸組詞：搜尋 尋找造句：翠鳥(niǎo)邊飛邊搜尋著水里的獵物。音序：X結(jié)構(gòu):上下 尋xn 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫山三橫要長(zhǎng)短一致，中橫右邊不出頭，寸員yun 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：口字要扁，下框的橫折沒(méi)有鉤，最后一筆點(diǎn)與撇對(duì)稱(chēng)。部首：口組詞：成員 團(tuán)員造句：我們學(xué)習(xí)小組共有六名成員。音序：Y結(jié)構(gòu):上下 員yun 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：口字要扁，下框的橫折沒(méi)有鉤，最后一筆香xing 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，日字要寫(xiě)得扁小一些。部首：禾組詞：香港 香味造句：暑假期間我將去香港游玩。音序：X結(jié)構(gòu):上下 香xing 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，日字要寫(xiě)得扁小一些。部首米m 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：十字左右上下都是單獨(dú)

5、筆畫(huà)，不相連，上邊要小。部首：米組詞：米埔 小米造句：香港米埔自然保護(hù)區(qū)的景色真漂亮。音序：M結(jié)構(gòu):獨(dú)體 米m 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：十字左右上下都是單獨(dú)筆畫(huà)，不相連，上邊要區(qū)q 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右框要大一些，先寫(xiě)里面撇和點(diǎn)，再寫(xiě)外面豎折。部首：匚組詞：保護(hù)區(qū) 山區(qū)造句：米埔自然保護(hù)區(qū)里有好多珍奇鳥(niǎo)類(lèi)。音序：Q結(jié)構(gòu):半包圍 區(qū)q 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右框要大一些，先寫(xiě)里面撇和點(diǎn)，再寫(xiě)外面豎充chng 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：一橫下邊是撇折，不能寫(xiě)成豎折，折的尾部有一點(diǎn)。部首：亠組詞：充足 充分造句：充足的睡眠讓我們更健康。音序：C結(jié)構(gòu):上下充chng 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：一橫下邊是撇折，不能寫(xiě)成豎折，折的搖晃：搜尋：捕食：理解詞語(yǔ)搖蕩。造句：她

6、繼續(xù)激動(dòng)的搖晃著腦袋。到處尋找。造句：他們?cè)谏种兴褜さ搅四莻€(gè)小男孩。一個(gè)動(dòng)物對(duì)另一個(gè)動(dòng)物追捕進(jìn)而食之。造句：貓捕食鳥(niǎo)類(lèi)及老鼠。搖晃：理解詞語(yǔ)搖蕩。再讀課文：1.邊讀邊想，每段的段意是什么？2.課文寫(xiě)了什么？再讀課文：1.邊讀邊想，每段的段意是什么？第1自然段：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以第一人稱(chēng)的手法引出主人公。第2自然段：寫(xiě)黑臉琵鷺名字的來(lái)歷。第3自然段：寫(xiě)“我”用長(zhǎng)嘴巴捕食。第4自然段：寫(xiě)“我”很受歡迎，秋天我要到南方過(guò)冬。第1自然段：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以第一人稱(chēng)的手法引出主人公。本文以第一人稱(chēng)的手法，講了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬天如何過(guò)冬這幾個(gè)方面的內(nèi)容。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文以第一人稱(chēng)的

7、手法，講了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬天課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了黑臉琵鷺的珍貴，我們要愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了黑臉琵1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zu bin yu shu suxn chngyun dm d q chng z xing q香 氣左 邊右 手搜 尋成 員大 米地 區(qū)充 足1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。香 氣左 邊右 手搜 尋成 員大 米地2辨字組詞。尋（）旱（）充（）允（）香（）舌（）米（）木（）大米木頭尋找干旱香味舌頭充足允許 2辨字組詞。香（）大米尋找香味充足3選出加點(diǎn)字正確的讀音，打“”。捕食( p b )搖

8、晃(hung hung)蹚行(xnghng)3選出加點(diǎn)字正確的讀音，打“”。4填上合適的詞語(yǔ)。()的羽毛()的名字()的嘴巴()的朋友 ()的臉 ()的南方溫暖白色奇怪長(zhǎng)長(zhǎng)尊貴黑色4填上合適的詞語(yǔ)。溫暖白色奇怪長(zhǎng)長(zhǎng)尊貴黑色5把下列字詞整理成句子抄下來(lái)，并加上標(biāo)點(diǎn)。(1)好幫手是長(zhǎng)嘴巴我的_(2)飛去打算我 香港_長(zhǎng)嘴巴是我的好幫手。我打算飛去香港。5把下列字詞整理成句子抄下來(lái)，并加上標(biāo)點(diǎn)。長(zhǎng)嘴巴是我的好幫6照樣子，寫(xiě)句子。例：我把嘴插進(jìn)水中，半張著，一邊在淺水中蹚行，一邊左右搖晃腦袋。我一邊_，一邊_。媽媽一邊_，一邊_?？椕伦黾覄?wù)聽(tīng)音樂(lè)看電視6照樣子，寫(xiě)句子?？椕伦黾覄?wù)聽(tīng)音樂(lè)看電視品讀釋

9、疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)我叫黑臉琵鷺21品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)我叫黑臉琵鷺211.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）2.感受黑臉琵鷺的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：課文講了黑臉琵鷺哪些方面的知識(shí)？串珠問(wèn)題：1.“我”在文中指的是什么？2.黑臉琵鷺這個(gè)奇怪的名字是怎么來(lái)的？3.“我”怎

10、樣捕食的？4.“我”冬天是怎樣過(guò)冬的？核心問(wèn)題：課文講了黑臉琵鷺哪些方面的知識(shí)？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文課文講了黑臉琵鷺哪些方面的知識(shí)？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文1.“你好，我叫黑臉琵鷺！為什么叫這么奇怪的名字？還要從我的長(zhǎng)相說(shuō)起?！遍_(kāi)頭這樣寫(xiě)的目的是什么？開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以第一人稱(chēng)的手法引出了本文的主人公黑臉琵鷺，同時(shí)提出問(wèn)題，引起下文。1.“你好，我叫黑臉琵鷺！為什么叫這么奇怪的名字？還要從我的閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)第一人稱(chēng)概念：在作品中，敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn),以“我”自稱(chēng)的即第一人稱(chēng)。好處：1.容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色。2.便于抒發(fā)情感。3.使文章更具真實(shí)性（曲折性或波折性）

11、，更生動(dòng)形象，使讀者能更具體得體會(huì)作者心情。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)第一人稱(chēng)概念：在作品中，敘述人以作品中人物仿寫(xiě)：照樣子寫(xiě)“xx的”詞語(yǔ)。例：長(zhǎng)長(zhǎng)的 扁扁的_高高的 、矮矮的、藍(lán)藍(lán)的、大大的仿寫(xiě)：高高的 、矮矮的、藍(lán)藍(lán)的、大大的2.“我身上長(zhǎng)滿(mǎn)白色的羽毛，唯獨(dú)臉是黑色的，最特別的是我的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人們叫我黑臉琵鷺。”這一段寫(xiě)出了黑臉琵鷺的什么特點(diǎn)？這里寫(xiě)了黑臉琵鷺的外形特點(diǎn)白色的羽毛，黑色的臉。長(zhǎng)嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的，像一把琵琶，這是黑臉琵鷺名字的由來(lái)。2.“我身上長(zhǎng)滿(mǎn)白色的羽毛，唯獨(dú)臉是黑色的，最特別的是我的嘴3.“長(zhǎng)嘴巴可是我捕食的好幫手。”從“好幫手”你能體會(huì)到什么

12、？“好幫手”寫(xiě)出了“長(zhǎng)嘴巴”在“黑臉琵鷺”捕食中的重要性。3.“長(zhǎng)嘴巴可是我捕食的好幫手?！睆摹昂脦褪帧蹦隳荏w會(huì)到什么4. “你瞧，我把嘴插進(jìn)水中，半張著，一邊在淺水中蹚行，一邊左右搖晃腦袋，搜尋目標(biāo)。”從這句話(huà)中你能體會(huì)到了什么？這句話(huà)告訴我們黑臉琵鷺是怎樣用長(zhǎng)嘴巴捕食的，“蹚行、搖晃腦袋”是他活動(dòng)是捕食時(shí)的動(dòng)作。4. “你瞧，我把嘴插進(jìn)水中，半張著，一邊在淺水中蹚行，一邊5.“ 哈哈，逮到一條小魚(yú)。我的小湯匙不賴(lài)吧！”這里用了什么修辭手法？這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把長(zhǎng)嘴巴比作“小湯匙”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)嘴巴的樣子和在捕食中的作用。 5.“ 哈哈，逮到一條小魚(yú)。我的小湯匙不賴(lài)吧！”這里用了

13、什么6.“因?yàn)槲业募易宄蓡T非常稀少，所以每到一個(gè)地方，人們像歡迎尊貴的朋友一樣歡迎我們。”人們?yōu)槭裁礆g迎我們？人們歡迎我們是因?yàn)槲业募易宄蓡T非常稀少。6.“因?yàn)槲业募易宄蓡T非常稀少，所以每到一個(gè)地方，人們像歡迎7. “秋天來(lái)了，我們要飛往溫暖的南方過(guò)冬。今年，我打算飛去香港，那里有一個(gè)米埔自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)食物充足，游人也很友好，是鳥(niǎo)兒們向往的家園?！蔽覟槭裁炊煲ツ抢镞^(guò)冬？我打算飛去香港的米埔自然保護(hù)區(qū)去過(guò)冬，因?yàn)槟抢锸澄锍渥?，友人也很友好，是鳥(niǎo)兒們向往的家園。7. “秋天來(lái)了，我們要飛往溫暖的南方過(guò)冬。今年，我打算飛去同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了黑臉琵鷺的珍貴，讓我們拿起金鑰

14、匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了黑臉琵鷺的珍貴，讓我核心問(wèn)題：課文講了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬天如何過(guò)冬三個(gè)方面的內(nèi)容。課文講了黑臉琵鷺哪些方面的知識(shí)？核心問(wèn)題：課文講了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬天如何過(guò)冬1. “我”在文中指的是什么？我在文中指的是“黑臉琵鷺”。串珠問(wèn)題：1. “我”在文中指的是什么？我在文中指的是“黑臉琵鷺”。串2.黑臉琵鷺這個(gè)奇怪的名字是怎么來(lái)的？黑臉琵鷺身上長(zhǎng)滿(mǎn)白色的羽毛，唯獨(dú)臉是黑色的，最特別的是嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的，就像一把琵琶，所以人們叫我黑臉琵鷺。2.黑臉琵鷺這個(gè)奇怪的名字是怎么來(lái)的？黑臉琵鷺身上長(zhǎng)滿(mǎn)白色的3. “我”怎樣捕食

15、的？捕食時(shí)，黑臉琵鷺把嘴插進(jìn)水中，半張著，一邊在淺水中蹚行，一邊左右搖晃腦袋，搜尋目標(biāo)。3. “我”怎樣捕食的？捕食時(shí)，黑臉琵鷺把嘴插進(jìn)水中，半張著4. “我”冬天是怎樣過(guò)冬的？秋天，“我”飛往南方過(guò)冬。4. “我”冬天是怎樣過(guò)冬的？秋天，“我”飛往南方過(guò)冬。課文結(jié)構(gòu)我是黑臉琵鷺名字的由來(lái)：白色的羽毛，臉是黑色的，嘴巴像一把琵琶。如何捕食嘴插進(jìn)水中 半張 趟行 搖晃腦袋，搜尋目標(biāo)冬天到南方過(guò)冬愛(ài)護(hù)動(dòng)物課文結(jié)構(gòu)我名字的由來(lái)：白色的羽毛，臉是黑色的，嘴巴像一把琵琶本文以第一人稱(chēng)的手法，講了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬天如何過(guò)冬這幾個(gè)方面的內(nèi)容，教育我們要愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。課文主旨本文以第一

16、人稱(chēng)的手法，講了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬天推薦閱讀一只小鳥(niǎo)冰心有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿(mǎn)，不能遠(yuǎn)飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話(huà)兒，它們都覺(jué)得非常的快樂(lè)。這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿(mǎn)了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。推薦閱讀一只小鳥(niǎo)它的聲音里滿(mǎn)含著清輕和美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。樹(shù)下有許多的小孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它，最后他們便想捉住它。它又出來(lái)了！它正要發(fā)

17、聲，忽然嗤的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌下去。斜刺里兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴一滴的落到地上來(lái)。從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。它的聲音里滿(mǎn)含著清輕和美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。 （孤雁唐杜甫）國(guó)學(xué)誦讀枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（天凈沙秋思走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【動(dòng)物的象征意義】黃牛勤勞、任勞任怨 海鷗不畏風(fēng)雨駱駝忍耐 春蠶奉獻(xiàn)鷹志向遠(yuǎn)大、自由翱翔 巨龍高貴、強(qiáng)大鴻鵠志存高遠(yuǎn) 白鴿和平 變色龍

18、善變走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【動(dòng)物的象征意義】課堂小結(jié)本文以第一人稱(chēng)的手法，介紹了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何捕食、冬天如何過(guò)冬三個(gè)方面的內(nèi)容，使我們了解了黑臉琵鷺的珍貴，樹(shù)立我們要愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。課堂小結(jié)本文以第一人稱(chēng)的手法，介紹了黑臉琵鷺名字的由來(lái)、如何1.讀一讀黑-白 左-右 長(zhǎng)-短稀少-繁多 溫暖-寒冷教師點(diǎn)撥：讀一讀這些詞語(yǔ)，我們發(fā)現(xiàn)本題出現(xiàn)的是五組反義詞，讀這幾組詞語(yǔ)，可以體會(huì)反義詞的特點(diǎn)是意思相反或相對(duì)。1.讀一讀教師點(diǎn)撥：讀一讀這些詞語(yǔ)，我們發(fā)現(xiàn)本題出現(xiàn)的是五組2.讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。長(zhǎng)嘴巴可是我捕食的好幫手。你瞧，我把嘴插進(jìn)水中，半張著，一邊在淺水中蹚行，一邊左右搖晃腦袋，搜尋目標(biāo)。教師點(diǎn)撥：這幾句話(huà)寫(xiě)黑臉琵鷺時(shí)如何捕食的，加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是動(dòng)詞。2.讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。教師點(diǎn)撥：這幾句話(huà)寫(xiě)黑臉琵鷺時(shí)如3.朗讀課文教師點(diǎn)撥：朗讀課文時(shí)，要讀出黑臉琵鷺的自豪，最后一小節(jié)讀出對(duì)米埔自然保護(hù)區(qū)的向往。3.朗讀課文教師點(diǎn)撥：朗讀課文時(shí)，要讀出黑臉琵鷺的自豪，最后4.現(xiàn)在你就是黑臉琵鷺，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一下自己吧！教師點(diǎn)撥：要想向同學(xué)們介紹自己，我們首先應(yīng)該熟讀了解課文內(nèi)容，也可以查閱