（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫案例教程A04-03電子教案

1、（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫案例教程A04_03電子教案（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫案例教程A04_03電子教案 PAGE 4（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫案例教程A04_03電子教案Access課程教學(xué)設(shè)計(jì)課 程Access課 題窗體的創(chuàng)建與應(yīng)用授課班級(jí)授課時(shí)間授課類型教材分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)（1）導(dǎo)航窗體的分類。（2）了解選項(xiàng)對(duì)象部分功能。能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立的完成窗體導(dǎo)航窗體的創(chuàng)建。德育目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： = 1 * GB3 解選項(xiàng)對(duì)象部分功能。難點(diǎn)： = 1 * GB3 窗體導(dǎo)航窗體的創(chuàng)建流程。學(xué)情分析本班級(jí)學(xué)生已經(jīng)完成

2、使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建窗體的學(xué)習(xí)，對(duì)窗體結(jié)構(gòu)以及作用有了更加深入的了解，并能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單窗體的創(chuàng)建，為本次課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法學(xué)習(xí)方法討論探究法教學(xué)準(zhǔn)備1、教材Access2010：第四章 窗體的創(chuàng)建與應(yīng)用2、教學(xué)軟件Access 20103、實(shí)訓(xùn)設(shè)備（1）安裝Access 2010的計(jì)算機(jī)（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程時(shí)間分配本次課共為90分鐘，分兩課時(shí)進(jìn)行。環(huán)節(jié)一組織教學(xué)，將學(xué)生自由分組 5分鐘環(huán)節(jié)二引入新課：導(dǎo)航窗體的創(chuàng)建5分鐘環(huán)節(jié)三講解教材實(shí)例，以及導(dǎo)航窗體的作用，演示導(dǎo)航窗體的創(chuàng)建的基本步驟。70分鐘環(huán)節(jié)四學(xué)生自由提問8分鐘環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)、布置作業(yè)2分鐘環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程預(yù)測(cè)及調(diào)控課前預(yù)習(xí)1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)航窗體的概念以及基本作用。2、了解導(dǎo)航窗體的創(chuàng)建步驟。3、要求學(xué)生列舉在日常生活或?qū)W習(xí)中所見到或者使用的導(dǎo)航窗體。閱讀教材內(nèi)容，了解導(dǎo)航的創(chuàng)建步驟。收集日常生活或生活中使用的導(dǎo)航窗體。如1、通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步了解本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、貼近學(xué)生生活的素材能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容抱有好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此環(huán)節(jié)允許學(xué)生進(jìn)行適度的討論。如起出討論范圍，應(yīng)及時(shí)制止。組織教學(xué)(2分鐘)宣布上課，問好，課前點(diǎn)名。起立，問好。提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情景由老師講解導(dǎo)航窗體的作用,再由老師演示導(dǎo)航窗體。由學(xué)生分組討論并列舉出

4、在日常的工作、學(xué)習(xí)中常見的導(dǎo)航窗體，并指出其作用。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。項(xiàng)目分析項(xiàng)目描述，了解項(xiàng)目分析案例，解析案例制作的過程和步驟觀看老師演示窗體的創(chuàng)建流程。明確任務(wù)目標(biāo)項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一任務(wù)：1）使用“導(dǎo)航”按鈕，創(chuàng)建“圖書借閱管理系統(tǒng)”控制窗體。2)將“圖書借閱管理系統(tǒng)”中已存在的“登錄窗體”設(shè)置為啟動(dòng)窗體。試練： 分組完成對(duì)“圖書借閱管理系統(tǒng)”控制窗體的創(chuàng)建。1. 分組討論并列舉出在日常的工作、學(xué)習(xí)中常見的導(dǎo)航窗體，并指出其作用。2.觀看老師演示窗體的基本創(chuàng)建流程，并分組完成試練任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)反思1通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，能夠?qū)⒄n堂實(shí)例與實(shí)際應(yīng)用較好地結(jié)合在一起，做到學(xué)以致用，貼近學(xué)生的生活和專業(yè)；2.通過分組討論環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思