教科版四年級上冊科學(xué)33《用橡皮筋驅(qū)動小車》課件

1、3.3 用橡皮筋驅(qū)動小車科學(xué)科教版 四年級上冊3.3 用橡皮筋驅(qū)動小車科學(xué)科教版 四年級上冊科學(xué)聚焦我們都玩過橡皮筋，拉一拉會有什么感覺？我們能用橡皮筋驅(qū)動小車嗎？橡皮筋富有彈性，拉伸后可以縮回復(fù)原?？茖W(xué)聚焦我們都玩過橡皮筋，拉一拉會有什么感覺？橡皮筋富有彈性科學(xué)聚焦利用橡皮筋的這種彈性可以驅(qū)動小車。把橡皮筋纏繞在小車車輪的軸上，松開轉(zhuǎn)動車輪的手，橡皮筋就會帶動車輪轉(zhuǎn)動，從而使小車運動起來。拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力?？茖W(xué)聚焦利用橡皮筋的這種彈性可以驅(qū)動小車。把橡皮筋纏繞在小車科學(xué)探索探索一：組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車。實驗材料：小車、車軸、車軸套、橡皮筋。制作步驟：（1）把橡皮筋連

2、接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上?？茖W(xué)探索探索一：組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車。實驗材料：小車、車軸科學(xué)探索探索一：組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車。（2）轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手車輪就會轉(zhuǎn)動。加微信 sunflower001a，了解最新更新信息?？茖W(xué)探索探索一：組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車。（2）轉(zhuǎn)動車輪，讓橡制作須知與原理科學(xué)探索制作須知制作原理(1)橡皮筋套在車架上稍拉伸后，接近車軸位置，不要太長，也不要太短。太長了，纏繞的前一兩圈沒有彈力；太短了，多纏繞幾圈彈力就太強，車輪容易打滑。(2)如果車輪多纏繞幾圈橡皮筋后開始打滑，可以給小車加上一些重物，如在小車上加一些鉤碼，直到小車可以

3、順利向前運動。實驗用的小車車輪與車軸是固定連接在一起的，車軸轉(zhuǎn)動就會帶著車輪一起轉(zhuǎn)動。我們把橡皮筋纏繞在小車車輪的車軸上，松開轉(zhuǎn)動車輪的手，橡皮筋就會帶動車軸轉(zhuǎn)動,從而使小車運動起來。制作須知與原理科學(xué)探索制作須知制作原理(1)橡皮筋套在車架上科學(xué)探索小車行駛方向與橡皮筋在車軸上纏繞方向的關(guān)系。當(dāng)我們把橡皮筋往后繞時，松開轉(zhuǎn)動車輪的手，橡皮筋就會回縮，從而帶動車軸向前轉(zhuǎn)動，使小車前進。當(dāng)我們把橡皮筋往前繞時，松開轉(zhuǎn)動車輪的手，橡皮筋就會回縮，從而帶動車軸向后轉(zhuǎn)動，使小車后退。科學(xué)探索小車行駛方向與橡皮筋在車軸上纏繞方向的關(guān)系。當(dāng)我們把科學(xué)探索探索二：研究橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的

4、關(guān)系。先推測一下橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？然后設(shè)計實驗檢驗我們的推測?？茖W(xué)探索探索二：研究橡皮筋在車軸上先推測一下橡皮筋在車軸上纏科學(xué)探索實驗?zāi)康模貉芯肯鹌そ钤谲囕S上纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系。實驗猜想:橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)多，小車行駛得_；橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)少，小車行駛得_。(填“遠(yuǎn)”或“近”)探索二：研究橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系?？茖W(xué)探索實驗?zāi)康模禾剿鞫貉芯肯鹌そ钤谲囕S上實驗材料：安裝好的小車一輛、軟米尺一個、橡皮筋若干、記錄表一份。實驗步驟:(1)確定一人為操作員，兩人為測量員，一人為記錄員。(2)在小車的車軸上纏繞不同圈數(shù)的

5、橡皮筋來做對比實驗。建議纏繞的圈數(shù)為10、15、20圈，相同圈數(shù)各實驗3次?？茖W(xué)探索實驗材料：科學(xué)探索科學(xué)探索(3)每次實驗都要從相同的起點開始，并要準(zhǔn)確找到終點，用軟米尺測量出距離并及時填好記錄表。探索二：研究橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系?？茖W(xué)探索(3)每次實驗都要從探索二：研究橡皮筋在車軸上科學(xué)探索實驗記錄（1）橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)從起點到終點的距離（厘米）小車行駛距離（遠(yuǎn)、中等、近）測量距離平均距離1015052近255353科學(xué)探索實驗記錄（1）橡皮筋在車軸實驗次數(shù)從起點到終點的距離科學(xué)探索實驗記錄（2）橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)從起點到終點的距離（厘

6、米）小車行駛距離（遠(yuǎn)、中等、近）測量距離平均距離1517070中等271368科學(xué)探索實驗記錄（2）橡皮筋在車軸實驗次數(shù)從起點到終點的距離科學(xué)探索實驗記錄（3）橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)從起點到終點的距離（厘米）小車行駛距離（遠(yuǎn)、中等、近）測量距離平均距離2018890遠(yuǎn)291392我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，橡皮筋被拉伸的長度越（ 長 ），橡皮筋產(chǎn)生的彈力越（ 大 ），驅(qū)動小車行駛的距離越（ 遠(yuǎn) ）?？茖W(xué)探索實驗記錄（3）橡皮筋在車軸實驗次數(shù)從起點到終點的距離實驗分析與結(jié)論科學(xué)探索實驗分析實驗結(jié)論橡皮筋纏繞多圈時要比纏繞圈時產(chǎn)生的力大，因此作用在小車上的力就大。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)

7、多，小車行駛得遠(yuǎn)；橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)少，小車行駛得近。在一定的限度內(nèi)，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)多，它的彈力大，作用在小車上的時間長，小車行駛得遠(yuǎn)；橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)少，它的彈力小，作用在小車上的時間短，小車行駛得近。實驗分析與結(jié)論科學(xué)探索實驗分析實驗結(jié)論橡皮筋纏繞多圈時要比纏小車運動距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)的關(guān)系觀看視頻科學(xué)探索小車運動距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)的關(guān)系觀科學(xué)探索橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車運動距離的關(guān)系觀看視頻科學(xué)探索橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車運動距離的關(guān)系觀科學(xué)探索科學(xué)探索研討一：使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里？使車輪轉(zhuǎn)動的力來自橡皮筋的彈力。像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，

8、在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。科學(xué)探索研討一：使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里？使車輪轉(zhuǎn)動的力來自橡科學(xué)探索研討二：橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？為什么會有這樣的關(guān)系？在一定的限度內(nèi),橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛得越遠(yuǎn)。因為橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，它產(chǎn)生的彈力越大，作用在小車上的時間越長，小車行駛得也就越遠(yuǎn)。科學(xué)探索研討二：橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什拓展提高生活中彈力的應(yīng)用人們利用彈力還可以做很多事情。如球類、撐桿跳、蹦床、衣褲松緊帶、彈弓、弓箭、拉力器等都是利用了物體的彈力。拓展提高生活中彈力的應(yīng)用人們利用彈力還可以做很多事情。如球類拓展提高嘗試讓橡皮筋產(chǎn)生不同大小的力準(zhǔn)備3根細(xì)繩、6根橡皮筋、7個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖所示安裝好實驗裝置，我們會觀察到，掛的鉤碼越多，橡皮筋伸長得越長，它的彈力就越大。此時雖然每組橡皮筋都是兩根，但是產(chǎn)生了不同大小的力，力的大小我們可以依據(jù)鉤碼的數(shù)量來判斷。拓展提高嘗試讓橡皮筋產(chǎn)生不同大小的力準(zhǔn)備3根細(xì)繩、6根橡皮筋生活中的彈力觀看視頻科學(xué)探索生活中的彈力觀科學(xué)探索通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了橡皮筋產(chǎn)生的動力大小會影響小車的運動距離。橡皮筋在外力的作用下會產(chǎn)生形變。當(dāng)物體形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力就是彈力。課堂總結(jié)通過本節(jié)課的