新人教版【部編版】二年級(jí)語文上冊(cè)《玲玲的畫》課件(第二課時(shí))課件

1、玲玲的畫第二課時(shí)0玲玲的畫第二課時(shí)0復(fù)習(xí)導(dǎo)入玲玲 端詳 一幅lng ling dun xing y f 評(píng)獎(jiǎng) 催促 叭png jing cu c b 0復(fù)習(xí)導(dǎo)入玲玲 端詳 一幅lng ling du復(fù)習(xí)導(dǎo)入臟亂 報(bào)紙 另外 及時(shí)zng lun bo zh lng wi j sh 懶蟲 并且 糟糕 肯定ln chng bng qi zo go kn dng 0復(fù)習(xí)導(dǎo)入臟亂 報(bào)紙 另外 及時(shí)zng lun復(fù)習(xí)導(dǎo)入玲玲 端詳 一幅評(píng)獎(jiǎng) 催促 叭 臟亂 報(bào)紙 另外 及時(shí)懶蟲 并且 糟糕 肯定0復(fù)習(xí)導(dǎo)入玲玲 端詳 一幅0合作探究 1、課文講了一件什么事？ 2、玲玲的心情是怎樣變化的？用彩筆畫出來吧。 0

2、合作探究 1、課文講了一件什么事？0品讀賞析 玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。 玲玲對(duì)自己畫的畫滿意嗎？你從哪里看出來的？0品讀賞析 玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅品讀賞析一個(gè)“又”字說明了什么？ “玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 已經(jīng)不是一次了，說明爸爸對(duì)玲玲的疼愛；也從側(cè)面說明玲玲畫這幅畫花了很長(zhǎng)時(shí)間。0品讀賞析一個(gè)“又”字說明了什么？ “玲玲，時(shí)間不早了，品讀賞析 玲玲為什么哭了？如果你是此時(shí)的玲玲，你會(huì)怎樣？ 就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。0品讀賞析 玲玲為什么哭了？如果你是此時(shí)的玲玲，你會(huì)

3、怎樣品讀賞析 “仔細(xì)地”可不可以去掉？為什么？爸爸為什么不直接告訴玲玲畫什么？你覺得這是一位怎么樣的爸爸？ 爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”0品讀賞析 “仔細(xì)地”可不可以去掉？為什么？爸爸為什么不品讀賞析你覺得畫什么合適？ 爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”0品讀賞析你覺得畫什么合適？ 爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，品讀賞析 能不能把“想了想”這個(gè)詞去掉？為什么？玲玲會(huì)想些什么？ 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。0品讀賞析 能

4、不能把“想了想”這個(gè)詞去掉？為什么？玲玲會(huì)品讀賞析 玲玲為什么要畫小花狗？你覺得玲玲的做法怎么樣？“玲玲滿意地笑了”說明什么？ 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。00品讀賞析 玲玲為什么要畫小花狗？你覺得玲玲的做法怎么樣品讀賞析 爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事?！?品讀賞析 爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事品讀賞析 這里的“壞事”指什么？“好事” 呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？你是怎樣理解爸爸的話的？ 爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事?！眲?dòng)腦思考0品讀賞析 這里的“壞事”指什么？“好事” 呢？你找到壞品讀賞析 一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無邊的人。（巴爾扎克） 要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。（愛因斯坦） 世上無難事，只怕有心人。 0品讀賞析 一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無邊的人。（巴爾拓展延伸我想對(duì)玲玲的爸爸說：“_?！蔽蚁雽?duì)玲玲說：“_?！蔽蚁雽?duì)自己說：“_?！蔽視?huì)說0拓展延伸我想對(duì)玲玲的爸爸說：“_?！蔽視?huì)說0拓展延伸遇到下面的事，你會(huì)怎么做