五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總六篇

1、第 第 頁(yè)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總六篇五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 書(shū)的世界是五光十色的，那么閱讀便是一種享受，是一歡樂(lè)！它給人以知識(shí)，給人以能量，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)健康和諧可持續(xù)進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)朗讀經(jīng)典詩(shī)文是很有須要的。 二、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)包括知識(shí)、技能、德育 1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育同學(xué)從小喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。 2、通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能熬煉與人格培育的目的，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的學(xué)校文化氛圍。 3、讓同學(xué)誦讀經(jīng)典、

2、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶同學(xué)的情操，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培育開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。 4、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培育同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，掌控誦讀技巧，培育閱讀習(xí)慣和技能，使同學(xué)在誦讀中加強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精髓，提高同學(xué)的語(yǔ)文水平和審美技能，提升同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。 三、教學(xué)措施： 1、提高師生對(duì)開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀校本課程意義的認(rèn)識(shí)。要充分利用書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。 2、采納多種形式激發(fā)同學(xué)的誦讀愛(ài)好與熱忱。 3、定期在班內(nèi)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)體驗(yàn)到收獲

3、的歡樂(lè)。 四、教學(xué)安排： 周次課題要求 1觀滄海誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 2午夜四時(shí)歌*春歌誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 3除夜行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 4題烏江亭誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 5黃鶴樓誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 6行軍行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 7踏莎行*郴州旅社誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 8青玉案*元夕誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 9截竿入城誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 10兼愛(ài)

4、誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，品嘗詩(shī)文，暢談體會(huì) 11生活的顏色感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，感受詩(shī)文。 12我是一個(gè)任性的孩子感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，感受詩(shī)文。 13太陽(yáng)的話感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，感受詩(shī)文。 14在自由和能量中飛行感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，感受詩(shī)文。 15秋頌感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)愛(ài)好，感受詩(shī)文。 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、學(xué)情分析： 五班級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程試驗(yàn)的新階段。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了自我的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀測(cè)和記錄的要求很高，還需要

5、長(zhǎng)時(shí)間地觀測(cè)和記錄。要求同學(xué)有耐煩、細(xì)致的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和同學(xué)以前所學(xué)相比，難度較大。 二、教材分析： 本冊(cè)教材資料生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。著重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)STSE的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專(zhuān)題討論這一教學(xué)資料。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)資料。包括六個(gè)單元：生物生長(zhǎng)的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表猛烈改變、環(huán)境與愛(ài)護(hù)。依據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培育同學(xué)以下幾種科學(xué)素養(yǎng)： 科學(xué)探究：明白科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀測(cè)、試驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地

6、球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)資料進(jìn)行探究。 科學(xué)價(jià)值觀：堅(jiān)持與進(jìn)展想明白，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)懷科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，構(gòu)成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊敬事實(shí)、著重環(huán)境愛(ài)護(hù)和與自然和諧相處。 科學(xué)知識(shí)：使同學(xué)了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的愛(ài)好，使同學(xué)在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到進(jìn)展。 三、教學(xué)措施： a開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。 b建立科學(xué)文件夾，記錄同學(xué)在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情景。文件夾包括以下資料：科學(xué)課筆記本、自我搜集的文字

7、、；圖表、圖片、照片、觀測(cè)報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)同學(xué)做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。 c發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材供應(yīng)了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類(lèi)評(píng)價(jià)工具供老師和同學(xué)運(yùn)用。采納構(gòu)成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 d著重情感立場(chǎng)與價(jià)值觀的培育。經(jīng)過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一齊。引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的立場(chǎng)和價(jià)值觀。 e重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)和技術(shù)設(shè)計(jì)本領(lǐng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。 f樹(shù)立安全意識(shí)。培育同學(xué)具有安

8、全參加探究活動(dòng)的知識(shí)、本領(lǐng)和習(xí)慣。 g積極參加新教材試驗(yàn)。 h開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外試驗(yàn)，討論生物與環(huán)境間的關(guān)系。 四、潛能生培育措施： 依據(jù)對(duì)同學(xué)情景的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表此刻： 1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)愛(ài)好；2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究本領(lǐng)差；3、缺乏合作意識(shí)；4、實(shí)踐本領(lǐng)不足。 針對(duì)這些情景，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，供應(yīng)合作與參加的機(jī)會(huì)，培育他們科學(xué)探究的本領(lǐng)；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫忙他們。 五、課時(shí)安排： 本冊(cè)教材以單元為資料單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一

9、、教學(xué)指導(dǎo)思想 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材分析及教學(xué)主要目標(biāo) 科學(xué)五年下冊(cè)由“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成。通過(guò)五班級(jí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究有了肯定的了解，本冊(cè)教學(xué)通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)在科學(xué)探究所需的技能和對(duì)科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進(jìn)一步進(jìn)展。 1、“沉和浮”單元，本單元的.核心概念是有關(guān)物質(zhì)的密度，他是物質(zhì)固有的特征之一。密度是物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，他是物質(zhì)

10、的質(zhì)量和體積有關(guān)。 本單元還有一些很重要的詳細(xì)概念：當(dāng)把物體放入一種液體，相同體積下物體與液體重量的不同將決斷作用在物體上的浮力的大小。相同體積下，比液體中的物體會(huì)下沉，比液體輕的物體會(huì)上浮。 同學(xué)通過(guò)本單元讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和進(jìn)展探究四周事物的愛(ài)好和新奇心。感受人類(lèi)制造發(fā)現(xiàn)的歷程，激發(fā)制造欲望。 2、“熱”單元，本單元繼續(xù)觀測(cè)探究物質(zhì)在熱量改變過(guò)程中產(chǎn)生的不易察覺(jué)的改變，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過(guò)程。 3、“時(shí)間的測(cè)量”這個(gè)單元讓同學(xué)運(yùn)用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做試驗(yàn)，從太陽(yáng)鐘、水中到機(jī)械擒縱器，在制作計(jì)時(shí)工具的時(shí)間過(guò)程中，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)器的進(jìn)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社

11、會(huì)進(jìn)展的作用。 4、“地球的運(yùn)動(dòng)”這個(gè)單元共有8課，前5課的教學(xué)內(nèi)容，主要討論地球的自轉(zhuǎn)，后面3課，討論公轉(zhuǎn)和與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象：四季和極晝極夜。最終讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到地球在逆時(shí)針自傳和公轉(zhuǎn)，自傳產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)時(shí)由于地軸傾斜產(chǎn)生了四季和極晝極夜現(xiàn)象。 同學(xué)狀況分析 五班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)五上的學(xué)習(xí)，小組合作技能有所提高，制定試驗(yàn)方案的技能還是處于仿照為主的階段，而且大部分同學(xué)對(duì)試驗(yàn)還是停留在動(dòng)手為主，思索缺乏的狀態(tài)下。o 四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 在觀測(cè)和試驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)受一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓同學(xué)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的爭(zhēng)論，再得出結(jié)論。關(guān)鍵是如何在科學(xué)

12、教學(xué)中培育同學(xué)“善思”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、詳細(xì)措施 本學(xué)期在合作學(xué)習(xí)及記錄習(xí)慣的養(yǎng)成方面照舊不能松懈，繼續(xù)要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)及養(yǎng)成實(shí)時(shí)記錄的習(xí)慣，重點(diǎn)是培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上確定本學(xué)期為突破重難點(diǎn)的詳細(xì)措施是： 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，堅(jiān)持積累每一?！吧场?2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充盈教學(xué)過(guò)程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式 3、通過(guò)掌握材料來(lái)調(diào)控同學(xué)先想后做，做了再想等學(xué)習(xí)習(xí)慣 4、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)等方法正面引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成敏于思索、擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、樂(lè)于溝通等良好的合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。 5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念，放大課堂，讓同學(xué)更多地進(jìn)行課

13、堂外的學(xué)習(xí)探究，以減削“動(dòng)手饑餓”，培育同學(xué)更深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 6、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互溝通、合作、援助、研討中學(xué)習(xí)。 7、給同學(xué)提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手查找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。 8、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。 注：以上僅為參考，詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度將依據(jù)學(xué)校工作，機(jī)動(dòng)安排。 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在英語(yǔ)教學(xué)中，提倡任務(wù)型教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施語(yǔ)言綜合應(yīng)用技能的培育，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通、合作的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到任務(wù)的目的，感受勝利，強(qiáng)調(diào)同學(xué)能用英語(yǔ)做事。 二、教

14、材分析 閩教版學(xué)校英語(yǔ)在“激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用；突出教材的有用性；在提供多種配套設(shè)施的基礎(chǔ)上，在以下幾個(gè)方面有所突破，進(jìn)一步表達(dá)了教材的進(jìn)展和創(chuàng)新： 1、適應(yīng)孩子的特點(diǎn)，采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法。 2.引入項(xiàng)目制作實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。 3.提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。 4.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)性和自然性，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)情感的技能。 5.著重雙向溝通，加強(qiáng)文化意識(shí)。 6.重視形成性評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，保證中學(xué)校連接。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求 依據(jù)學(xué)校生的心理生理特點(diǎn)和進(jìn)展需求，學(xué)校英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好 培育他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心；

15、培育同學(xué)的語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這學(xué)期應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1.能夠根據(jù)第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌控所學(xué)單詞。 2.能夠依據(jù)第四次會(huì)議的要求掌控所學(xué)的句型。 3.能夠運(yùn)用日常交際語(yǔ)言，善用四向句型，溝通簡(jiǎn)約，說(shuō)話大膽，發(fā)音正確。 4.借助圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示，能夠理解清楚的文字和錄音。 5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。 6.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成一項(xiàng)任務(wù)。 8.能唱學(xué)過(guò)的英文歌，讀學(xué)過(guò)的民謠。 第四，學(xué)術(shù)條件分析 這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是五班級(jí)的同學(xué)。同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感愛(ài)好。作為一名老師，我們可以抓住這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，活躍課堂。所以這學(xué)期我會(huì)面對(duì)

16、全部的同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為目的，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，因材施教，分層次授課。 始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 V.教學(xué)措施 1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展。 2.在教學(xué)過(guò)程中，采納情境教學(xué)法，讓同學(xué)沉醉在課堂中，積極參加課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的技能。 3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。 4.培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，保證同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培育同學(xué)良好

17、的寫(xiě)作習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范正確。 6.充分利用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)每個(gè)單元的各個(gè)部分進(jìn)行整合和重組，以降低難度。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 在貧困生的轉(zhuǎn)化中，我們應(yīng)當(dāng)努力 一、指導(dǎo)思想 隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)已經(jīng)成為中國(guó)對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際溝通的重要工具。在基礎(chǔ)教育階段，英語(yǔ)教育也是重要的組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同學(xué)的愛(ài)好得到激發(fā)，知識(shí)得到掌控，口語(yǔ)和交際技能得到提高，同時(shí)，他們也可以磨練意志，陶冶情操，開(kāi)闊視野，進(jìn)展性格。在新的教育理念的指導(dǎo)下，制定了以下計(jì)劃。 二、教材分析 這本書(shū)包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，涵蓋了同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)

18、、動(dòng)物和實(shí)地考察，這些都是同學(xué)感愛(ài)好的話題。 三、學(xué)術(shù)條件分析 五班級(jí)同學(xué)學(xué)了兩年多英語(yǔ)，基本養(yǎng)成了良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣，有肯定的基礎(chǔ)。但由于教材難度大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好難以保持，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)峻。所以這學(xué)期要留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層次教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 四，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù) 1.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。 2.養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。 3.能夠根據(jù)第三次會(huì)議和第四次會(huì)議的要求掌控所學(xué)單詞。 4.能夠?qū)W習(xí)四項(xiàng)技能，需要掌控所學(xué)的句型。 5.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的日常溝通語(yǔ)言用于簡(jiǎn)約的日常溝通，說(shuō)話大膽，積極參加，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 6.能夠借助圖片、手勢(shì)、場(chǎng)景等

19、非語(yǔ)言提示理解簡(jiǎn)約的文字和錄音材料。 7.能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。 8.能唱學(xué)過(guò)的英文歌，讀學(xué)過(guò)的英文歌謠。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.焦點(diǎn)： 四個(gè)句子和單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。 (3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通，大膽發(fā)言，積極參加，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。 不及物動(dòng)詞創(chuàng)新討論目標(biāo) 充分表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的探究愛(ài)好，培育團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神 六、主要措施 1.依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，充分利用視聽(tīng)教具和視聽(tīng)教學(xué)方法，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2.在教學(xué)過(guò)程

20、中，采納情境教學(xué)法，讓同學(xué)沉醉在課堂教學(xué)中，積極參加課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐技能。 3.利用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，降低每個(gè)單元各節(jié)的復(fù)制難度。 七、教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間 第一單元這是我的第二天 我的幸運(yùn)季節(jié)兩周 第三單元我的生日兩周 回收1 2周 第四單元你在做什么？?jī)芍?第五單元看猴子兩周 第六單元為期兩周的實(shí)地考察 回收2 2周 期末復(fù)習(xí)兩周 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、同學(xué)知識(shí)技能 習(xí)慣立場(chǎng)分析。 五班級(jí)的同學(xué)已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)

21、習(xí)愛(ài)好難以保持，再加上從村校轉(zhuǎn)入的一些同學(xué)跟本學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，基礎(chǔ)較差，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 二、教學(xué)目的任務(wù)。 1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約的日常溝通，并做到大膽開(kāi)口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)約的話語(yǔ)和錄音材料。 5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 6、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。 1重點(diǎn)： 句型、單詞。 運(yùn)用所學(xué)的

22、日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約的日常溝通，并做到大膽開(kāi)口，積極參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。 2難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 四、主要措施。 1依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué) 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的技能。 3活用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。 五、教學(xué)進(jìn)度表安排。 周次 授課內(nèi)容 1 Unit 1 Lesson 1 2 Lesson 2 3 More Practice 4 Unit 2 Lesson

23、 1 5 Lesson 2 6 More Practice1 7 Unit 3 Lesson 1 8 Lesson 2 9 More Practice1 10 Unit 4 Lesson 1 11 Lesson 2 12 More Practice1 13 Unit 5 Lesson 1 14 Lesson 2 15 More Practice1 16 Unit 6 Lesson 1 17 Lesson 2 18 More Practice1 19 Unit 7 Revision 20 期末考試 五班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 一、學(xué)情分析 五班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有把握

24、，但大部分同學(xué)都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠純熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)精確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼承激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好外，著重繼承鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量認(rèn)識(shí)和運(yùn)用word，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)傭技能，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本學(xué)期采納的是新版教材五班級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新伙伴，共4課，通過(guò)了解電腦及windows20*，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤(pán)，共4課，在這一單元中，要讓同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤(pán)的敏捷運(yùn)用，學(xué)會(huì)輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美好的圖畫(huà)世界，讓同學(xué)學(xué)會(huì)畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓同學(xué)掌控基本的文字輸入方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 要求掌控的知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)WORD，熟識(shí)WORD軟件的界面