音樂一年級上冊教學計劃

1、第 頁音樂一年級上冊教學計劃一、指導思想： 為了貫徹，落實新課程標準精神，依據(jù)新課程標準闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念，我經(jīng)過深化的學習和探討，特制定了此教學安排: 1.體現(xiàn)素養(yǎng)教化觀念，明確中小學音樂教化目標，落實新課程標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定基礎(chǔ)。 2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教化觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，從面對全體學生與學生的實際須要動身，設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域，減輕學生的學習負擔與畏難心情，突出體現(xiàn)音樂教化的基礎(chǔ)性作用。 3.體現(xiàn)以學生為本的新型教化觀念，遵循學生的認知

2、規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。變更過去音樂教學中普遍存在的以老師，課堂，書本為主體的方式，代之以學生的生活閱歷，愛好，實力與須要為動身點，為學生供應感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學習，積累音樂文化的廣袤天地，從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。 二、工作目標： 1.培育學生愛好音樂的愛好，重視學生對音樂實踐活動的主動參加，發(fā)展音樂感受與鑒賞實力，表現(xiàn)實力和創(chuàng)建實力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。 2.通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)建性思維實力及提高學生的人文素養(yǎng)。 3.培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行仿照。 4.通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲，教化兒童酷愛

3、祖國，酷愛家鄉(xiāng)，敬重國旗。 5.逐步培育兒童聽音樂的習慣和愛好。 6.通過嬉戲，仿照，歌頌，表演，繪畫等藝術(shù)形式綻開教學活動，培育學生的音樂感知力。 7.加強學生對音樂節(jié)奏，音色，旋律等音樂要素的感受實力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)建實力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的親密聯(lián)系。 三、詳細工作： (一)教學內(nèi)容： 1.學唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃彈琴、大鼓和小鼓、國旗國旗真漂亮、彝家娃娃真華蜜、我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國、好摯友、各族小摯友在一起、兩只小象、在動物園里、我們才不怕大灰狼、新年好、過新年、找春天、柳樹姑娘。 2.觀賞曲目有：中華人民共和國國歌、吹蘆

4、笙、蔭中鳥、鴨子拌嘴、獅王進行曲、大象、小機智之歌、一個師傅仨徒弟、活動回家轉(zhuǎn)、獅子舞繡球。 3.音樂活動有：找尋生活中的聲音、聽聽我創(chuàng)建的聲音、用聲音編織的故事、音樂探寶、聲音的長短、豐富多彩的動畫人物、唐僧騎馬咚得咚、猜一猜誰在敲。 (二)教學目標： 1.學會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。 2.學會如下音樂學問：相識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;相識聲音的強弱和長短。 3.上好觀賞課。通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。 (三)教學重點難點： 1.教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲，這十

5、五首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在觀賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學期觀賞部分的重點。 2.教學難點：相識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;相識聲音的強弱和長短。 (四)教學措施： 1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。 2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。 4.課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕

6、馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。 5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 四、教學進度： 課號內(nèi)容課時周次 1找尋生活中的聲音11 3布娃娃彈琴12 4聽聽我創(chuàng)建的聲音13 5大鼓和小鼓13 6中華人民共和國國歌14 7國旗國旗真漂亮14 8彝家娃娃真華蜜15 9我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國16 10吹蘆笙17 11好摯友17 12各族小摯友在一起18 13歡樂小舞曲19 14蔭中鳥、鴨子拌嘴210 15兩只小象111 16在動物園里112 17獅王進行曲、大象112 18我們才不怕大灰狼113 19小機智之歌113 20一個

7、師傅仨徒弟214 21唐僧騎馬咚得咚114 22勞動回家轉(zhuǎn)115 23新年好116 24獅子舞繡球217 25過大年118 26找春天119 27柳樹姑娘120 音樂一年級上冊教學安排2 一學情分析 本班共有學生50人，其中女生22人，男生29人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。 本學期學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛

8、學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)實力，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 一、教材分析 作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注意學生特性發(fā)展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單元主題）；4、加強實踐與創(chuàng)建。 一年級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性

9、與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 發(fā)聲訓練部分： 培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 二、視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。） 3、練耳部分：聽辯

10、音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 三、觀賞部分： 培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 二、學段目標 1、激發(fā)和培育學生對音樂的愛好； 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感； 3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表

11、現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動； 4、培育樂觀的看法和友愛精神。 三、詳細目標 （一）感受與鑒賞 1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照； 2、聽長短音； 3、體驗不憐憫緒的音樂； 4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作； 5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。 （二）表現(xiàn) 1、歌頌的正確姿態(tài)； 2、每學年背唱首歌曲； 3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏； 4、能作簡潔的律動、歌表演； 5、相識簡潔的節(jié)奏符號。 （三）創(chuàng)建 1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音； 2、歌詞的創(chuàng)作活動； 3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 （四）音樂與相關(guān)文化

12、1、樂于與他人參加活動； 2、用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏； 3、聲音與生活的探究。 四、教學措施 1、面對全體、因材施教； 2、充分運用現(xiàn)代教化技術(shù)手段； 3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學科特點； 4、音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系； 5、改革評價機制。 6、一年級的新生，重點培育課堂教學常規(guī)，正確的姿態(tài)。 7、在平常音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能特別到位。 8、利用嘉獎措施來提高學生課堂學習主動性 9、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。 10、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學

13、生能夠充分發(fā)展。 11、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。 12、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。 13、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。 14、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學進程支配 主題周次課時 第一課耳朵的故事12 其次課誰的歌兒多22 第三課小鳥32 第四課小青蛙找家42 第五課唱唱跳跳去旅游52 第六課辦家家62 第七課做一做敲一敲73 第八課放

14、牛歌82 第九課劃船92 第十課快快跑102 第十一課咚咚噠噠112 十二課 螃蟹歌122 十三課小小的船132 十四課鴨子拌嘴14152 十五課快樂哆來咪16173 十六課復習1819 音樂一年級上冊教學安排3 一、學情分析。 這個學期我擔當一年級三個班的音樂課。這一階段的學生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強。我們要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。大部分學生對音樂課比較感愛好，也很新奇，上課也較仔細。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照實力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，簡單一興奮一興奮就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較劇

15、烈。他們不能很長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的實力還是不夠好；但是觀賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有愛好的。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫，重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)實力，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教學分析： 在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進

16、行審美教化和品德教化。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)實力和自編實力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。 三、教學目標、任務： （一）發(fā)聲訓練部分： 培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 （二）視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da

17、da、 dada dada、da（a）、da da da、dada da da、da（a a）、da 空da等節(jié)奏。） 3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 （三）觀賞部分： 培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特

18、征。 四、提高教學質(zhì)量措施： 1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、觀賞、鑒賞為中心來綻開教學活動。還應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的份量。同時啟發(fā)學生在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想象，愛護激勵學生在音樂體驗中的獨特見解。 2、叢情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美為核心來綻開教學。 3、留意多運用綜合室的教學課題，盡量避開單純唱歌、演奏或觀賞某一單一課型。 4、建立一種民主、開放、同等、溝通、互動的師生關(guān)系與教學關(guān)系。 5、老師應努力駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。

19、6、充分供應開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的新奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)建活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)建性思維的探究過程。 以上就是一年級音樂上冊教學安排方案全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校！ 音樂一年級上冊教學安排4 一、基本狀況分析： 本學期學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 （一）內(nèi)容 1、唱歌：共計21首。

20、接著學習鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作；留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。 4、觀賞：培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。 5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱； （二）編排特點 小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以

21、音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂愛好貫穿始終。 本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜運用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)建，促進思維，發(fā)展智力。 （三）教學條件及學生狀況分析 1、教學條件 我校教學條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學供應了有力的保障 2、學生狀況 一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的主動性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學生在課堂

22、上能夠主動與老師呼應。 （四）教學重點：學唱歌曲 傾聽音樂 三、教學目標 1、突出音樂學科特點，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學生駕馭淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實力。 四、改進教學工作的措施及教學中應留意的問題 1、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。 2、主動參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。

23、備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學生平常的學習效果與考查。 5、在教學中，不斷提高自身的各種實力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注意學生的合作、探究實力和實踐操作實力的培育。 以上是一年級音樂教學安排，在實際教學工作中，會依據(jù)學生、工作詳細狀況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本安排。 五、課時支配 （略） 音樂一年級上冊教學安排5 一、學情分析 小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。 1、總狀況：本學期我擔當?shù)氖且?至四班的音

24、樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動的美。 2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛?cè)雽W。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”

25、。使學生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)實力，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教化音樂課程標準。 1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。 2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮

26、的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教化要面對全體學生，留意學生的特性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。 一年級上冊共編成8個主題單元，好摯友、歡樂的一天、祖國您好、可愛的動物、愛勞動、小精靈、小小音樂家、過新年?；緝?nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性

27、，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。 三、教學重點難點 重點：1.學習歌頌的學問，訓練學生的音準，節(jié)奏。 2.學會傾聽音樂，感受音樂形象等。 3.學習樂理學問，能初步理解樂曲。 難點：1.以音樂的美感來感染學生。 2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。 3.重視學生的參加和實踐。 4.重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。 5.重視學生鑒賞音樂的美。 6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。 四

28、、教學目標 1、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱46首 2、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 3、 體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。 6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂 五、教學內(nèi)容和要求 1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器仿照喜愛的音響。 2、體驗不憐憫緒的音樂，

29、能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。 3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動，協(xié)作歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂嬉戲、兒童歌舞等表演活動。 六、教學措施 1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。 2、用聽唱法進行歌曲教學時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學生的聽辨實力、記憶實力。 3、充分調(diào)動學生學習音樂的主動性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。 4、歌曲教學時，

30、要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿態(tài)，提示學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。 5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，留意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育學生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平常留意視察，養(yǎng)成細心的好習慣。 6、低年級學生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導學生仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。留意學生節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。 7、評價可采納多種方式，評價時

31、應留意與學生的同等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。 8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的愛好。使基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練趣味化，重點突出培育學生歌曲的記憶實力。 七、教學進度 周 次教 學 內(nèi) 容課 時備注第1周第一課 好摯友（總課時：2課時）1、傾聽玩具兵進行曲、表演你的名字叫什么、相識幾種音樂學習標記1第2周2、表演拉勾勾 、傾聽口哨與小狗其次課 歡樂的一天（總課時：3課時）1、傾聽歡樂的一天、其多列11第3周2、學唱其多列3、 學唱跳繩11第4周第三課 祖國您好(總課時：3課時)1、聽中華人民共和國國歌、聽祖國頌，編創(chuàng)與活動2、唱國旗國旗真漂亮編創(chuàng)與活動11第5周

32、國慶休假11第6周3、唱同唱一首歌第四課 可愛的動物(總課時：3課時)1、動物說話11第7周2、三只小豬、歡樂的小熊貓3、我有一只小羊羔11第8周第五課 靜靜的夜（總課時：3課時）1、傾聽搖籃曲、傾聽、表演小寶寶睡著了2、學習閃耀的小星，編創(chuàng)與活動11第9周3、編創(chuàng)與活動：探究聲音的強弱，表演集體舞星光恰恰恰機動復習、期中測評11第10周第六課 愛勞動（總課時：2課時）1、傾聽勞動最光榮，唱、表演洗手絹2、傾聽三個和尚、表演大家來勞動，編創(chuàng)與活動11第11周第七課 小精靈（總課時：3課時）1、表演小青蛙找家2、傾聽小青蛙、編創(chuàng)與活動11第12周3、傾聽野蜂飄舞、表演小蜻蜓第八課 小小音樂家（總

33、課時：3課時）1、傾聽號手與鼓手、表演法國號11第13周2、傾聽會跳舞的洋娃娃、表演布娃娃彈琴3、傾聽星光圓舞曲、編創(chuàng)與活動11第14周第九課 嬉戲（總課時：3課時）1、表演火車開啦2、傾聽火車波爾卡、編創(chuàng)與活動11第15周3、傾聽捉迷藏、表演躲貓貓嬉戲機動復習11第16周第十課 過新年（總課時：3課時）1、傾聽小拜年、編創(chuàng)與活動2、表演隆咚鏘11第17周3、表演新年好、傾聽平安夜、編創(chuàng)與活動1第18周至第20周復習期末測評音樂一年級上冊教學安排6 一、學生狀況分析 小學一年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學

34、生應用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。 二、總體目標 1、以學生的音樂審美實力發(fā)展為核心。 2、讓學生真正成為音樂學習的主體。 3、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教化特性的統(tǒng)一。 4、體現(xiàn)教化創(chuàng)新的時代要求。 三、改進教學提高質(zhì)量措施 1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。 2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂

35、的愛好 教學進度支配周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容 1歌曲歡樂的音樂娃；聽玩具進行曲11歌曲牧童，律動摘蘋果童謠誦讀 2歌曲小手拉小手觀賞歡樂小舞曲兒歌誦讀12歌曲牧童謠，觀賞捏面人天黑黑 3歌曲動物說話，觀賞你聽，什么敲響了13歌曲小猴子，觀賞野蜂飄舞，童謠誦讀小猴子 4歌曲你早；歌表演嘎嘎小鴨子律動14歌曲小螞蟻搬米粒觀賞獅王進行曲情景表演 5歌曲多歡樂，觀賞娃哈哈15歌曲隆咚鏘觀賞放鞭炮秧歌調(diào) 6歌曲太陽，律動唱吧，跳吧16歌曲堆雪人觀賞乘雪撬律動秧歌舞 7歌曲上學歌；觀賞放學歌；17綜合復習 8歌曲不能告知你觀賞跳繩，演一演18期終考核測試 9歌曲小樹葉，聽小蘋果律動 10歌曲雁兒飛，觀賞驚

36、愕交響曲其次樂章（片段） 音樂一年級上冊教學安排7 一、學生狀況分析 一年級學生剛?cè)胄ｉT成為小學生，對任何新事物都有很大的愛好，尤其對音樂課會有很強的主動性，他們愛唱、愛跳。但由于特性的差異，整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。學生年齡小，留意力缺乏長久性，所以老師可以嬉戲結(jié)合等多種方式進行教學，努力培育學生養(yǎng)成良好的音樂學習習慣。 二、教材分析 新體系小學音樂教材的編寫以新體系教化教學理念為綱，遵循教化的規(guī)律和音樂的本質(zhì)，以學生為本，以素養(yǎng)教化為重，從引起音樂愛好，引發(fā)主動心情價值到養(yǎng)成音樂愛好、駕馭音樂情感體驗的基本閱歷。該套教材的曲目依據(jù)上述原則，由淺入深，按部就班，從童謠、兒歌等簡潔音樂

37、元素和簡潔音樂心情、音樂情感入手，漸漸過渡到民歌、名曲，直至情感更為豐富、劇烈，有審美深度的較困難樂曲。 三、教學目標： 1、總目標 新體系教學的基礎(chǔ)是以感性音樂閱歷為主要教學目標，通過對學生感性音樂閱歷系統(tǒng)的全面構(gòu)成，培育和提高學生感性相識、感性理解和感性表達音樂的實力。新體系強調(diào)的是將系統(tǒng)駕馭感性音樂閱歷當成每一個學生都可夠及、都可運用的基本教學要求，作為教學大綱的基礎(chǔ)部分，作為多數(shù)學生音樂素養(yǎng)構(gòu)成的主體部分。 2、時段目標： 第一單元 1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象；螞蟻的生理特點與習性；了解打麥子和舂米這項勞動。 2、集體觀念與課堂秩序的形成；培育同學間的相互視察與協(xié)作實力。 3、建立學生

38、穩(wěn)定的恒拍感；感受音的凹凸并識別；感受音的強弱并識別；感受音的長短、速度的快慢。 其次單元 1、了解與體驗各種戶外嬉戲。 2、遵守各種嬉戲規(guī)則。 3、感受與操作漸強與漸弱的過程；聲勢的相識與運用；操作小型打擊樂器；氣息的訓練；感受三種不同的音高位置；建立初步的音長短意識。 第三單元 1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習性與外形特點。 2、溝通實力的培育；聽從指令的訓練；合作實力的培育。 3、s與m音高的感受與認知；音樂意志的訓練；節(jié)奏長和短的認知；節(jié)奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。 第四單元 1、了解和體驗冬季的幾項戶外嬉戲；兩個人相互關(guān)注與協(xié)作的實力。 2、音樂記憶訓練；穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習；

39、歌頌與朗誦的二聲部練習；節(jié)奏的二聲部練習；一線譜的讀寫。 四、教學措施 1、唱歌 通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學歌愛好。從自身的點滴做起，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從老師身上體會美的想力，通過示范和發(fā)聲練習讓學生駕馭正確的唱歌方法；創(chuàng)設(shè)開心的教學氛圍激勵學生大膽自信的演唱。 2、唱游 強調(diào)學生的參加意識，自主、合作、探究式的學習是唱游教學的主要途徑，通過供應開放式的音樂學習情景引導學生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂嬉戲活動。 3、器樂 器樂教學要培育學生正確的演奏姿態(tài)，學習初步的演奏方法，留意音樂節(jié)奏的精確，句法適當。 4、觀賞 a、利用情境，故事等形式幫助學生理解音樂

40、。 b、激勵學生運用各種方法參加表演。 五、學生課堂行為習慣要求 1、培育學生養(yǎng)成隨音樂律動進教室，聽音樂起立，坐下，寧靜的良好課堂禮儀習慣。 2、培育學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。 3、培育學生養(yǎng)成寧靜傾聽他人發(fā)言的良好習慣。 六、教學業(yè)務研修支配 1、每周進行集體備課。 2每周四參與區(qū)教科中心實行的音樂老師接著教化培訓班學習。 七、潛能生指導 1、對于膽小，羞澀不能自信表現(xiàn)自我的學生，采納多激勵多熬煉的方法，使其通過多次表演增加信念，漸漸能大方的在眾人面前進行表演。 2、對于喜愛喊唱的學生，在唱歌時反復提示其輕聲演唱，并讓其通過聽他人美麗，正確的演唱，慢慢意

41、識到演唱時應當限制自己的音量，用正確的方法進行演唱。 八、教學進度安排 周次教學內(nèi)容課時 1跟著走、叫名字、滿天星、落葉、秋天來了、慶豐收2 2小螞蟻、大鼓和小鼓、投彈兵進行曲、小螞蟻要睡覺2 3跟著走、花巴掌、舂米、滿天星、螢火蟲2 4你好、秋天來了、慶豐收、亮火蟲要睡覺2 5官兵捉強盜、下雨了、雨、跳皮筋2 6踢毽、排球、捉迷藏2 7謎語蹺蹺板、蹺蹺板、短短長2 8小棕熊、老虎、小熊過冬、告辭老虎、松鼠、告辭松鼠、大雁2 9告辭大雁、兔子、告辭兔子、螞蟻、告辭螞蟻、小松鼠采籽粒2 10小棕熊之徘徊主題一、蝸牛、蝸牛旅游、小熊過冬、告辭蝸牛、不能事事學人家2 11告辭烏龜刺猬、蛇、小熊與蛇的

42、對話、小棕熊之徘徊主題二2 12復習第三單元2 13復習第三單元2 14音樂劇小棕熊過冬2 15音樂劇小棕熊過冬2 16跑步、風婆婆、調(diào)皮的風2 17下雪了、堆雪人、打雪仗、過年嘍2 1820復習、期末測評6 音樂一年級上冊教學安排8 依據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教化本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學安排： 、目標制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培育學生對音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動，培育樂觀的看法和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎(chǔ)。 二、實力要求 要求每個學生都能按要求獨立背唱教材上的歌

43、曲，聽到觀賞曲，能用肯定的肢體語言來表演；要求每個學生在本學期相識簡譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高 詳細內(nèi)容我做了以下幾點： 一、發(fā)聲基本要求 1、培育練聲的愛好。 2、歌頌姿態(tài)要正確。 3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。 4、按老師的手勢，整齊地唱歌。 5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 二、讀譜學問 1、知道音有凹凸。 2、知道音有長短。相識四分音符、八分音符、二分音符的形態(tài)，知道各唱幾拍。 3、知道音有強弱。 4、相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。 三、視唱 1、能用聽唱法模唱歌曲。 2、能打出X、X、X、X等節(jié)奏。 四、練耳 1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂

44、器的不同音區(qū)音的凹凸。 2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。 3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。 五、觀賞 1、初步培育學生對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習慣。 2、發(fā)展音樂聽覺實力、記憶實力和想象力。 3、使他們具有初步的音樂感受實力。 六、唱游 1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。 2、通過歌頌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。 音樂一年級上冊教學安排9 一、教材分析： 義務教化課程標準試驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17

45、首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育學生感受音樂的實力和激發(fā)他們學習音樂的愛好。 這冊教材是義務教化課程標準試驗教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。 本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜學問，而現(xiàn)行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。 二、學情分析： 本學期我擔當兩個班的音樂教學，學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。 學生的整體狀況預料不

46、均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用 不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”。使學生各方面均 有提高。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增加學生身體的協(xié)調(diào)實力， 讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 三、指導思想： 培育學生肯定的音樂技能，尤其注意培育學生學習音樂的愛好，在學生的學習愛好中提高學生的音樂實力。真正讓音樂教化成為美育教化，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。 四、教學重點、難點： 1重點內(nèi)容：好玩的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真漂亮布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真華蜜我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好摯友新年好各族小摯友在一起歡樂小舞曲

47、兩只小象 在動物圓里 2難點：音的長短、低音、對音樂的觀賞實力。 五、提高教學質(zhì)量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工 作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最 大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意 在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。 5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。 六、教學進度

48、課題周次節(jié)次 我今日上學嘍11 去同學家11 暖和的家22 爺爺過生日32 雁群飛42 中華人民共和國國歌52 國旗國旗真漂亮62 小列兵73 在農(nóng)場里82 青蛙合唱92 小白兔乖乖102 好孩子要誠懇112 是誰在敲122 小鼓響咚咚132 司馬光砸缸142 漢語拼音歌152 畫162 還有幾只金鳳凰173 十只小豬過河182 音樂一年級上冊教學安排10 一、指導思想： 仔細實行課程改革的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)二年級的實際狀況，制訂音樂學科的教學工作安排，以便圓滿完成本學期的音

49、樂教學工作。 二、一年級詳細教學內(nèi)容如下： 1、唱歌：共計22首。接著學習鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習慣；接著學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作；接著學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂嬉戲等，留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。 3、器樂：接著相識幾種常見的打擊樂器；留意與律動、音樂劇、音樂嬉戲、歌表演等相協(xié)作。接著學習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡潔的歌曲，可以進行簡潔的樂曲伴奏及表演；學習

50、口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。 4、觀賞：接著培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。 5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。 三、教學重點、難點： 培育學生良好的音樂感受實力與鑒賞實力。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培育學生的音樂表現(xiàn)實力、審美實力、創(chuàng)建實力等。激勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)建性。 四、教學要求： 1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。 2、留意音樂教學與各個

51、領(lǐng)域間的有機結(jié)合。 3、面對全體學生，留意因材施教。 4、建立民主、和諧、同等互助的師生關(guān)系。 5、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段，協(xié)助音樂教學工作。 6、因地制宜實施新音樂課程標準。 7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學安排，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。 五、年級狀況分析： 1、學習習慣：本年級學生學習音樂的主動性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學生在課堂上能夠主動與老師呼應。 2、學習實力：對于老師傳授的學問點，絕大多數(shù)學生能夠理解并且駕馭。教學實踐活動中，有學困生，他們理解實力、學習實力、感受實力、創(chuàng)作實力等方面與其他學生相比有肯定距離。老師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們

52、與全體同學共同進步。 3、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能供應展示自己的舞臺。 六、教學措施： 1、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。 2、主動參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學生平常的學習效果與考查。 5、在教學中，不斷提高自身的各種實力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注意學生的合作、探究實力和實踐操作實力的培育。 以上是一年級音樂教學安排，在實際教

53、學工作中，會依據(jù)學生、工作詳細狀況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本安排。 音樂一年級上冊教學安排11 一、教學內(nèi)容： 本學期共需學完義務教化課程標準試驗教科書，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。 二、教學目標： 1、培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行仿照。2、在音樂學習中養(yǎng)成細致視察四周事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)建的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。 3、逐步培育兒童聽音樂的習慣和愛好，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實力。 三、教學重點： 1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正

54、確的姿態(tài)歌頌。2、組織好上課形式，使之生動、活潑、好玩，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。 四、教學難點： 1、引發(fā)學生對各種事物的愛好和關(guān)愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各親密關(guān)系。 2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中留意力聽音樂，幫助學生從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。 五、教學設(shè)想： 對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導，培育他們對音樂的系統(tǒng)相識，要把課堂組織形式敏捷化和多樣化，注意學生的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培育學生與老師、學生與學生之間的協(xié)作、合作意識。 六、教學打算 錄音機，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等七、課時支配第一單元：4課時其次單元

55、：4課時第三單元：4課時第四單元：4課時第五單元：6課時第六單元：4課時第七單元：6課時 音樂一年級上冊教學安排12 一、指導思想 全面貫徹黨的教化方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的遠大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學任務 1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。 2、學會如下讀譜學問：弱起小節(jié)、速度記號。 3、仔

56、細完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實力。 4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好觀賞課的同時，提高學生的民族自尊心和驕傲感，學習他們堅韌拼搏的奮斗精神。 三、教學重點、難點分析 教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。 教學難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。 四、學情分析： 1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習。 2、在觀賞方面，大多數(shù)學生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識

57、或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，因此，須要學生先熟識旋律，再做觀賞。 五、工作措施 1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 2、仔細上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的相識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習愛好。 3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務和教學實力。 4、主動大膽的運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。 5、親密聯(lián)系學生，常常征求學生對老師的看法，不斷改進教法

58、，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學生由教化教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。 音樂一年級上冊教學安排13 新的學期又起先了。本學期我擔當?shù)氖且弧⑺哪昙壍慕虒W。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的支配: 一、發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用與高段的學生為主。四六年級培育練聲的愛好;歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手

59、勢，整齊地歌頌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 三、觀賞部分： 培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重

60、、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 教學分析： 在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施： 愉悅性： 在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。 藝術(shù)性： 我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。 本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏