《田家四季歌》公開課優(yōu)秀教案

1、田家四季歌第一課時鮑晨旭教學(xué)目標(biāo)：17 10 個生字；把握“場、了”2 個多音字。正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。勤勞動的贊美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，并能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：了解相關(guān)農(nóng)事，通過改編兒歌激發(fā)寵愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、課題引入，溝通識字小朋友們，你最寵愛哪個季節(jié)？為什么？今日這節(jié)課老師要帶領(lǐng)小朋友去看看農(nóng)村的四季。一起來寫一寫。預(yù)設(shè)：字理識字(課件出示字理圖)，上面是禾苗，下面是一個剛誕生的孩子，合起來表示幼小的禾苗。畫圖識字，一個孩子，頭上頂著一棵禾苗?；?。二、初讀課文，整體感知出示閱讀提示自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：這首歌謠共有幾個

2、小節(jié)？每個小節(jié)寫了什么內(nèi)容？初讀反饋（1）課文一共有幾個小節(jié)呀？（2）4 個小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容呀？（4 個小節(jié)分別抓住農(nóng)家生活的特點(diǎn)，）三、細(xì)讀課文，隨文識字（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)？（評價：你讀得格外流利！能融入些感情就更好了，誰情愿再來讀一讀？）思考：這一小節(jié)描寫了哪些事物呢？看圖識字詞，并拓展。這兩個字是這一課的生字寶寶，誰來讀一讀看？指名讀“蝴蝶這兩個字有什么特點(diǎn)？(都是“蟲”字旁)為什么是蟲字旁？（蝴蝶是昆蟲）你還知道哪些類似的字？(蜻蜓、螞蟻、蜘蛛、螞蚱、蜈蚣等與小昆蟲有關(guān)的字通常用“蟲”字旁)這里還有兩個生字寶寶，誰來叫叫他們的名字看？什么是“麥苗”？誰(蒜苗兒、樹苗兒、花苗兒等)。

3、你有什么方法記住這兩個字嗎？“桑樹）？（正肥寶，誰有方法記住它？預(yù)設(shè)：(1(2)字理識字：(課件出示字理圖)左邊“月”字形像一大塊肉，右邊的“巴”你能給它組個詞嗎？哎，這里的“肥”是指桑葉兒很胖嗎？（不是，是長得）指導(dǎo)朗讀。咱們再一起來讀一讀這一小節(jié)吧！讀著讀著，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（我仿佛看到了一片碧綠）(二)學(xué)習(xí)其次節(jié)。我們一起來讀一讀其次小節(jié)。思考：其次節(jié)描寫了哪些農(nóng)事活動？看完圖片你有什么想說的嗎？農(nóng)夫伯伯還要做什么？（除草、施肥、排水、撒農(nóng)藥）(忙)你能用“忙”來造一個句子嗎？小結(jié)，引誕生字“歸這一節(jié)中哪一句話體現(xiàn)了農(nóng)夫忙？(早起勤耕作，歸來戴月光。)？（早上很早就起來去田里耕作勞碌了，晚上回來的時候月亮都出來了。起早貪黑，披星戴月）齊聲誦讀這句話?！皻w”這個生字寶寶，你能給它找個近義詞嗎？（回？（拆一拆：十、戈、田、共）課件演示。這個生字寶寶寫的時候你覺得要留意些什么呢？老師板書示范書寫“戴”da？（帶魚的帶我們怎么區(qū)分他們呢？（戴：穿戴在身上后，不需要再用手的，比如“戴手表”）（配樂朗讀）的辛苦和勞碌，下節(jié)課，我們將連續(xù)田園之旅，去感受農(nóng)家秋、冬的生活。三、鞏固識字，書寫生字習(xí)一遍，齊讀，開火車讀。你想提示別的小朋友留意些什么呢？“農(nóng)”第三筆是撇，上面不能寫