大班語言故事青蛙賣泥塘教案反思

1、大班語言故事青蛙賣泥塘教案反思大班語言故事青蛙賣泥塘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在看一看、說一說、想一想的過程中，理解故事，感受故事的好玩，通過自主閱讀，能大膽從各個(gè)角度想象，并用“什么真不錯(cuò)，要是有什么就更好了”的句式，闡述自己的想法，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看故事青蛙賣泥塘教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.在看一看、說一說、想一想的過程中，理解故事，感受故事的好玩。2.通過自主閱讀，能大膽從各個(gè)角度想象，并用什么真不錯(cuò)，要是有什么就更好了的句式，闡述自己的想法。3.愿意參與講解并描述辯論，體驗(yàn)青蛙把爛泥塘建成美妙家園的主動(dòng)情感。4.通過

2、語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，感受故事的好玩，并能大膽表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：能大膽從各個(gè)角度想象，并用什么真不錯(cuò)，要是有什么就更好了的句式，闡述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事掛圖，青蛙、賣泥塘的牌子、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥、小兔、小鹿等圖片。2.故事青蛙賣泥塘錄音。3.幼兒人手一本幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起愛好。老師出示圖片師：誰來了？青蛙住在哪里？原來它住在爛泥塘，這是一個(gè)什么樣的爛泥塘？青蛙住在XXX的爛泥塘里心里會(huì)怎么想呢？過渡：是的，青蛙不喜愛這個(gè)爛泥塘，準(zhǔn)備把它賣掉，青蛙會(huì)怎么叫賣呢？師：聽，青蛙

3、是怎么賣的。（播放錄音）我們一起來學(xué)一學(xué)。（賣泥塘咯！賣泥塘）二、談話溝通，理解畫面。1.老牛圖片。師：我們的叫賣聲把誰引來了？老牛會(huì)想買這個(gè)爛泥塘嗎？為什么？（幼兒講解并描述）老牛喜愛吃什么？可是四周有嗎？所以老牛不想買爛泥塘。師：聽，老牛是怎樣說的，一起學(xué)一學(xué)。（播放錄音）（老牛說：這個(gè)水坑坑的，在里面打打滾挺舒適的，不過要是四周有些小草就好了.）師：所以老牛不想買泥塘，走了。師：聽了老牛的話，青蛙會(huì)怎么做？小結(jié)：青蛙想，要是在泥塘四周種些草，就能賣出去了。于是在泥塘四周播撒了種子。春天到了，看，長(zhǎng)出了什么呀？泥塘四周長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。三、幼兒自主閱讀1.老師交代要求師：還會(huì)有誰來買呢？

4、答案就藏在你們的小書里，請(qǐng)你看一看，說一說，誰來了，小動(dòng)物對(duì)青蛙說了什么？請(qǐng)你用什么真不錯(cuò)，要是有什么就更好了的話說一說。2.幼兒自主閱讀，老師指導(dǎo)。3.幼兒溝通師：誰來了？（出示野鴨圖片）你覺得野鴨對(duì)青蛙說了什么？野鴨為什么沒有買爛泥塘？青蛙會(huì)怎么做？（幼兒講解并描述）小結(jié)：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到四周的山里找到水，裝滿泥塘。師：接下來誰來買了（出示小鳥圖片）？小鳥會(huì)怎么說？小鳥為什么沒有買泥塘？青蛙是怎么做的？小結(jié)：小鳥喜愛在樹上，所以也沒有買泥塘。師：到如今泥塘還是沒有賣出去，我們一起幫青蛙叫賣一下：賣泥塘咯，賣泥塘咯。師：這次又把誰引來了？（出示蝴蝶圖片）誰把蝴蝶和青蛙之間的事情說一說。小結(jié)：青蛙聽了蝴蝶的話種上了花，它的爛泥塘變得更漂亮了。四、揭曉故事結(jié)尾1.幼兒辯論師：剛開頭這是一個(gè)又臟又臭的爛泥塘，如今呢？誰來說一說？青蛙最終還情愿賣泥塘嗎？2.投票師：有的小好友覺得青蛙會(huì)賣，有的覺得不會(huì)賣。你覺得不會(huì)賣的請(qǐng)坐到左邊來，會(huì)賣的請(qǐng)坐到右邊來，一起看下結(jié)果吧。師：XXX你為什么覺得不會(huì)賣，說說你的理由。3.傾聽故事結(jié)尾（播放錄音）師：聽，誰的想法是跟青蛙一樣的。4.結(jié)束：青蛙最終不情愿賣泥塘了，漂亮的地方人人愛，讓我們一起學(xué)習(xí)青蛙，把我們的幼兒園也裝扮的更漂亮吧?；顒?dòng)反思：青蛙賣泥塘是一則童話故事，這個(gè)故事