大班語(yǔ)言活動(dòng)淘氣的霧弟弟教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)淘氣的霧弟弟教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)調(diào)皮的霧弟弟教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過對(duì)故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便，通過實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)“霧茫?？床磺濉钡母杏X，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看調(diào)皮的霧弟弟教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。2、通過實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)霧茫?？床磺宓母杏X。3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解霧給日常生活

2、帶來的不便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)霧的圖片。2、一個(gè)半透亮的保鮮袋做眼罩時(shí)用?；顒?dòng)過程：一：談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征。師：今日，老師給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來猜猜它是什么？像云不似云，像煙不似煙，風(fēng)吹可飄動(dòng)，日出始散開這是什么？師：你見過霧嗎？誰(shuí)來說說霧天是什么樣子的？師：我們一起來看看圖片說說（通過觀看圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清晰等）（效果分析：以猜謎語(yǔ)的方式引出今日的主題霧依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶霧是什么樣的，激起幼兒對(duì)霧的愛好。）二：比擬晴天和霧天的不同。師：晴天和霧天有什么不同？（幼兒依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)答復(fù)）師：晴天時(shí)，公路上的汽車，天上的

3、飛機(jī)是怎樣行駛的？我們看出去的東西是怎樣的？師：霧天的時(shí)分，汽車和飛時(shí)機(jī)遇到什么懊惱？我們?cè)陟F天看東西有什么感覺？師：你喜愛霧天嗎？為什么？霧弟弟非常調(diào)皮，它常常溜到地上來玩，為什么說它很調(diào)皮呢？如今我們來看看吧。（效果分析：通過對(duì)霧學(xué)問的了解，讓幼兒區(qū)分晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）三：故事淘調(diào)皮的霧弟弟師：出示圖片讓幼兒商量霧弟弟做了哪些調(diào)皮事？師：霧天的時(shí)分，霧弟弟蒙上公路上的汽車，汽車會(huì)發(fā)生什么懊惱？（公路上的汽車看不清晰）。師：海上的輪船會(huì)不會(huì)遇到什么懊惱？（海上的輪船不明白往哪兒開？）師：路上的行人遇到什么懊惱？（路上的行人都像黑夜里一樣）最終是誰(shuí)帶走了霧弟弟？（

4、引導(dǎo)幼兒說出：太陽(yáng)來了，霧就消逝的道理）師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的調(diào)皮，我們這個(gè)故事就叫調(diào)皮的霧弟弟，如今我們一起來講這個(gè)故事好嗎？四、老師小結(jié)：是呀，霧給出行的人們帶來許多的不便利，汽車要限速行使，飛機(jī)、船要停航，高速大路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時(shí)分我們要特別留意安全，接下來我們一起來做個(gè)游戲再次感知霧給我們帶來的不便。（效果分析：通過故事感知霧弟弟的調(diào)皮。并通過圖片讓幼兒再次觀看霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，由于霧弟弟的調(diào)皮給出行人們帶來了很多的麻煩。）五：游戲：霧天開車在路邊用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬霧天開車，游戲中假如遇到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。師：說說霧天開車是什么感覺？（效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗(yàn)霧茫?？床磺宓母杏X。）活動(dòng)反思：在活動(dòng)的過程中，我抓住時(shí)機(jī)更好地利用霧天的契機(jī)說說霧天行車的交通規(guī)章，同時(shí)在整個(gè)過程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法，進(jìn)一步豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)幼兒很感愛好，幼兒依據(jù)自己在生活中