小學(xué)數(shù)學(xué)教師先進事跡：永遠謙遜地垂著綠蔭

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師先進事跡：永遠謙遜地垂著綠蔭 學(xué)校數(shù)學(xué)老師先進事跡：永久謙遜地垂著綠蔭 印度偉大的詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，那么讓我做葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭。z老師就是萬花叢中的一片綠葉。z老師，學(xué)校高級老師，1990年畢業(yè)于平原師范，1991年業(yè)余進修就讀中國書畫函授高校書法系，93年畢業(yè)成為學(xué)校一名合格的書法老師?，F(xiàn)于霞海學(xué)校從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼學(xué)校老師寫字教學(xué)的輔導(dǎo)工作，兼三班級數(shù)學(xué)教研組組長。從教多年來，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)中，交給他的任務(wù)保證超卓完成，和同學(xué)打成一片，潛心教學(xué)討論取得了優(yōu)異成果。學(xué)高為師，德高為范這是每一個老師應(yīng)當

2、牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句經(jīng)典之言。由于呂老師在教學(xué)中貫徹了這種理念，因此他的課深受同學(xué)喜歡，喜愛他的教學(xué)風(fēng)格，喜愛他美麗的書法字體。個人在努力下也取得了肯定的成果。曾獲國家級論文二等獎，全國學(xué)校生雙龍杯大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，z市電教能手稱號。這些年來，呂老師用他的行動在詮釋著老師這個職業(yè)的內(nèi)涵。呂老師的父親也是一名老師，或許從小受到家庭教育的影響，他從考上師范那天起就立志做一名合格的人民老師，當他參與工作后更堅決了老師職業(yè)的信念。才工作的時候他的伙伴同學(xué)都笑話他：這么大的一個毛頭小伙子成天和一幫小孩子在一起生活有意思么？干脆轉(zhuǎn)行算了不要做孩子王。可呂老師根本不聽伙伴和同學(xué)的笑話，堅

3、持肯定要做好老師工作。人們常說選擇了老師就選擇了奉獻，是的，他工作期間從不由于自己的私事影響工作，影響同學(xué)，每天早晨不論寒冷酷暑，刮風(fēng)下雨，始終準時到校，從不遲到。學(xué)校交給他的書寫任務(wù)他都能實時完成，有的時候工作的很晚才回家。他愛他的同學(xué)，有一次上數(shù)學(xué)課，他的班級中有一名男孩子突然暈倒了，他背起男孩不顧一切跑出教室送往醫(yī)院，事后孩子的家長很受感動，對霞海學(xué)校的老師有很高的評價，這是他的光榮也是學(xué)校的光榮啊。呂老師還特別擅長和同學(xué)家長溝通，據(jù)他說每天他都要和一名同學(xué)家長聯(lián)系，為此他特地辦了一個包月的小靈通主動和同學(xué)家長聯(lián)系，給同學(xué)家長匯報孩子近期的表現(xiàn)，在家如何輔導(dǎo)孩子，如何讓孩子情愿學(xué)習(xí)，主動

4、學(xué)習(xí)，真正做到家校共管提高孩子各方面的技能。這方面辦公室的老師們都知道他有一個愛和同學(xué)家長打電話溝通的習(xí)慣，甚至說他傻糜費電話費，他確說假如能教育好孩子，提高學(xué)習(xí)成果，糜費點電話費怕啥，坦然一笑處之，這就是呂老師用電話溝通促孩子成長的一個做法。在二十多年的教同學(xué)涯中，他始終用一顆饒恕的心坦然面對生活中的一切，不管是酸甜還是苦辣，不管是憂愁還是苦惱，他總是用微笑去面對，在學(xué)校的各項工作中，他始終以飽滿的熱忱，踏實的作風(fēng)，有條不紊的工作著。聽不到他鏗鏘的誓言，只看到他勞碌的身影；看不到他的手忙腳亂，只看到他悄悄地履行著一個老師的職責！呂老師用他的言行和待人處事的立場，蕩滌著同學(xué)幼小的心靈，也讓自己的心靈得到凈化。他用自己的言行譜寫著自己人生的篇章呂老師現(xiàn)在是三班級的數(shù)學(xué)教研組組長，他深知自己肩上的擔子很重，把提高教學(xué)技能，把為同學(xué)服務(wù)作為自己的宗旨，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，仔細鉆研教學(xué)教法，虛心向有閱歷的老師請教，對班級組的年輕老師也細心耐煩指導(dǎo)，促進她們盡快提升教學(xué)技能。近兩年學(xué)校特別著重同學(xué)的書寫，提高同學(xué)的寫字水平已經(jīng)成為霞海學(xué)校的一項重要的任務(wù)，在寫字教學(xué)方面他大展身手為老師和同學(xué)書寫示范不辭辛苦，深受老師和同學(xué)的好評引萬條清泉潤祖國花朵