小班教研工作計劃003

1、第 第 頁小班教研工作計劃小班教研工作計劃1一、狀況分析：本學(xué)期我們班級組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員，其中一名本科生，二名本科在讀，一名中專生。我組4名老師有肯定的工作閱歷，但工作技能上各有所長，朱老師身為班級組長無論從理論知識和實踐閱歷都有自己的特色將理論運(yùn)用到實踐中在制定計劃時尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的伙伴兼老師，耐煩做事認(rèn)真、仔細(xì)。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍。由于教研組長剛上任，對組織教研活動的計劃制定、內(nèi)容的選擇、時間的安排上還不熟識，所以的活動從點到面、由淺入深地開展探討活動。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改進(jìn)。我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標(biāo)，即著眼于

2、幼兒基本的生活閱歷，讓孩子充分地體驗和感受，獲得進(jìn)展。老師們依據(jù)本班孩子的實際狀況制定活動主題，并依據(jù)孩子的最近進(jìn)展區(qū)和愛好點生成出孩子感愛好的主題探究同時通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，使幼兒真正成為活動的主體。同時讓家長了解和參加主題活動的材料的預(yù)備及，問題設(shè)置、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開，加速我們老師隊伍的快速成長。在相互觀摩、說課、評課活動中，雖然老師們從整體上能依據(jù)重點進(jìn)行評析，但老師們運(yùn)用課改理念評析，如：依據(jù)活動目標(biāo)、提問的設(shè)置、回應(yīng)的策略進(jìn)行評析技能。在戶外體育運(yùn)動中，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運(yùn)動活動時間，實行分時段活動

3、的方式，有效地解決了活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了，材料的投放上也開始著重班級幼兒的特點、愛好進(jìn)行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運(yùn)動環(huán)境及運(yùn)動器材，讓孩子們在自主的嘗試以滿意不同層面孩子的需求。但在運(yùn)動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境，以適合小班孩子運(yùn)動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。二、工作重點1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神、加強(qiáng)課改意識，深入開展“一課多研”活動，提高老師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實踐的技能。2、以運(yùn)動為切入口，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使活動更富童趣。并積極開展平行班區(qū)域活動。小班教研工作計劃2自開展語言文字工作以來，我們特別重視語言文字工作，在

4、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。依據(jù)小班的實際狀況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用技能得到提高，漸漸形成了“人人講好一般話，個個寫好規(guī)范字”的良好學(xué)校氛圍。以下是幾個主要途徑：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落每個老師,每個孩子的人頭.為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。在老師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強(qiáng)調(diào)。同時，在老師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。二、結(jié)合實際，將語言文字工作與教育教學(xué)管理緊密結(jié)合幼兒園的教育教學(xué)不同于中學(xué)校，有著鮮亮的特色，同時幼兒期又是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期。我們

5、依據(jù)小班幼兒的實際狀況及年齡特點，依據(jù)不同時期，制定了不同的培育目標(biāo)。把重點落在聽、說技能的培育上面。從教研組計劃、班級計劃、月計劃，層層配套，逐步遞進(jìn)。各班根據(jù)計劃，開展語言活動，通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活閱歷溝通等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語言技能都能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展、提高。援助幼兒從小樹立規(guī)范運(yùn)用語言的意識。三、加強(qiáng)監(jiān)督，純凈學(xué)校用語用字環(huán)境在學(xué)校文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求老師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園老師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規(guī)范工作休戚相關(guān)。比如學(xué)校除了“學(xué)校宣揚(yáng)欄”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣揚(yáng)欄

6、，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長宣揚(yáng)的窗口，也是我們語言文字工作需要重點檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字涌現(xiàn)，我們將實時反饋給老師。在這一過程中，既培育了老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，加強(qiáng)了老師語言文字規(guī)范化的意識，又進(jìn)一步純凈了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境。針對以上幾點途徑制定如下詳細(xì)實施計劃：l 第一周：向全體老師宣讀學(xué)期推普計劃，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的看法。l 第三周：爭論“似乎”還是“好象”。l 第五周：針對100個常見的別字，進(jìn)行改錯活動1。l 第七周：針對100個常見的別字，進(jìn)行改錯活動2。l 第九周：小班幼兒童謠競賽。l 第十一周：開展“讀書沙龍”活動，提高老師說一般話、觀賞美文的技能

7、。l 第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí)。l 第十五周：書寫規(guī)范字競賽。l 第十七周：一般話有獎競答活動知識題，學(xué)習(xí)國家語言文字法。l 第十九周：做好期末的各項總結(jié)工作，寫好推普小結(jié)。俗話說“拳不離手，曲不離口”，語言文字應(yīng)用技能也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。我們將定期在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展一般話培訓(xùn)活動。幾年以來，我們教研組的大多數(shù)老師順當(dāng)通過一般話測試。當(dāng)然，我們將再接再厲，爭取援助更多的老師通過國家的一般話等級測試。小班教研工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組以綱要為依據(jù)，以新課程指南為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計劃的詳細(xì)工作目標(biāo)，結(jié)合本組實際，積極探究小班生活活動中健康教育的實踐與討論，提高教

8、科研的有效整合，努力提升老師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位老師都能獲得不同程度的提升和進(jìn)展。二、教研組狀況小班教研組現(xiàn)有老師8名，組內(nèi)年輕老師5名和骨干老師1名，還有2位老老師。我們組有豐富的實踐閱歷、帶班閱歷、系統(tǒng)的專業(yè)知識，本學(xué)期我們小班教研組的每位老師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，汲取新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓舞本組老師嘗試創(chuàng)新。 本學(xué)期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人之多，老師要顧及每個小伙伴，做到無微不至，對我們帶班老師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依靠性重、缺乏基本的生活

9、自理技能、對集體生活的適應(yīng)技能較差、一些孩子不會說一般話，加上每個班級多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來了肯定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理技能為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培育孩子習(xí)慣、自理技能的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝術(shù)活動為研討重點。三、工作目標(biāo)1、關(guān)注健康教育活動，重點討論以開放的空間.自主的活動.性格的進(jìn)展在小班如何開展藝術(shù)活動。2、以老帶新、師徒帶教、提升全組老師的教育教學(xué)水平。3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來提高全組組員的教育教學(xué)實踐。4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與進(jìn)展目標(biāo)，熟識小班幼兒的各類教參,提

10、高老師理解與實施教材的技能。四、詳細(xì)措施1、抓好浙江省學(xué)前教育保教指南的學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。組織深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實際，制定計劃和組織活動，促進(jìn)幼兒全面、主動進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細(xì)落實。2、積極開展活動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設(shè)性看法。3、以沙龍研討的形式，加強(qiáng)老師間溝通與共享。定期溝通本班幼兒習(xí)慣、自理技能、區(qū)角游戲的進(jìn)展?fàn)顩r，聽取同伴的閱歷與建議，共享同伴有價值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現(xiàn)教育資源共享，使每位老師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞研討

11、重點進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓舞老師多途徑收集相關(guān)資料。5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通，以及各班的評比活動、為了進(jìn)一步提高教育技能，并表達(dá)人人參加共同提高的原那么，要求每人每月完成筆記或反思。6、青年老師的培育 ，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。7、積極組織參與園內(nèi)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。五、活動安排九月份：1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作2、早操的編排和訓(xùn)練。3、召開家長會。4、園內(nèi)隨堂聽課活動。5、“

12、幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。6、看一本教育名著，寫一篇讀后感評比活動。7、體育月月賽。十月份：1、新早操競賽。2、主題研討活動，重點環(huán)境布置。3、教學(xué)活動能手評比，寫一篇教學(xué)反思。4、共同爭論教學(xué)論文題目。5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動節(jié)目選拔。6、開展教學(xué)匯報活動家長開放日活動。7、體育月月賽。十一月份：1、組織幼兒秋游。2、成長檔案溝通活動。3、主題研討活動4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動。5、開展教學(xué)匯報活動家長開放日活動6、撰寫教學(xué)論文。7、體育月月賽。十二月份：1、開展“迎新年”主題教育活動2、區(qū)域活動組織溝通活動3、幼兒個案討論評比活動。4、體育月月賽。一月份：1、進(jìn)行反思筆記溝通2、協(xié)作課程管理

13、與幼兒進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)研。3、教研組小結(jié)工作。4、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評價。5、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。小班教研工作計劃4通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念，尊敬幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？”這是我們常常思索的問題。在實際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級老師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生能量的產(chǎn)生，使我們的工作有了肯定的難度。如：新老師如何在提高自己的同時，又不限制孩子制造？當(dāng)孩子的行為

14、表述與老師的預(yù)設(shè)不符時，新老師該如何訂正或放棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思索之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點。一、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的討論，促使老師在教育教學(xué)上有個整體的提高。2、 培育新老師為重點，以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。二、教研重點1、深入學(xué)習(xí)新綱要，用新綱要精神指導(dǎo)實踐工作。2、

15、豐富主題改變的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。4、加強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省技能。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)1、 抓好綱要的學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細(xì)落實。2、 學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動

16、的研討溝通，以及各班的評比活動3、 為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)技能，并表達(dá)人人參加共同提高的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年老師培育1、 通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。2、 積極組織參與園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。3、 鼓舞段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，相互學(xué)習(xí)。特色活動依據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。四、教研活動行事歷9月份：1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練2、確定班級專

17、題，做好預(yù)備工作3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊10月份：1、新老師隨堂聽課2、主題研討活動3、專題實施“問題”溝通會11月1、成長檔案溝通2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、托班主題研討活動12月1、檢查課題討論下階段成果，探討下一步的計劃。2、青年老師評優(yōu)課活動3、區(qū)域活動組織溝通活動。1月1、進(jìn)行老師教育反思筆記溝通2、階段性專題匯報小結(jié)。3、教研組小結(jié)工作五、日常活動行事歷：9月1、做好迎新生工作2、早操的編排和訓(xùn)練3、召開開家會10月1、組織老師學(xué)習(xí)安全教育案例2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。11月1、充分利用家長、社區(qū)資源，充盈各區(qū)角活動內(nèi)容。2、家長開放日活動12月1、檢

18、查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子健身活動1月做好學(xué)期結(jié)束工作小班教研工作計劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我組繼續(xù)以幼兒園教育綱要及幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的徑直關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強(qiáng)教育討論，以特色教育為重點，推動素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。二、現(xiàn)狀分析：上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下，以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的技能、回應(yīng)的技能等方面還存在著很多的問題，

19、需加以討論和提高。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參與教研活動。但是四位老師均為年輕老師，在日常的教育活動中想法多，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深入開展課題討論，探究園本課程；如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待討論和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。三、教研目標(biāo)：1、在園本課程的實踐中，開展早期閱讀、創(chuàng)意美術(shù)的專題討論。2、進(jìn)一步分析研讀小班教材，積極參與集體備課，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施

20、，提高老師活動設(shè)計與組織的技能。3、優(yōu)化教學(xué)活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高老師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升老師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。4、進(jìn)一步探究教研活動的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式積極開展各種形式的研討活動，使老師能真正投入到教研活動中，感受研討時共享與思辨的歡樂。四、詳細(xì)實施：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，在教研組活動中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度重點集中在老師組織教育活動的技能上，因此，我組將在設(shè)計活

21、動中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種技能充分得到進(jìn)展。1本學(xué)期開展隨堂聽課活動，空課老師一起來聽，教研組共同探討，進(jìn)行評課活動，提出建設(shè)性看法。2找出個人在教學(xué)中的問題和困惑，在組內(nèi)溝通，針對有共性的問題，集體爭論。3開展集體備課活動，對目標(biāo)和過程的設(shè)計進(jìn)行分析研討，援助年輕老師掌控重點，提高活動設(shè)計的技能。4充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。仔細(xì)寫好教學(xué)案例，并實時上傳

22、，讓大家共享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴互助。積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與討論的氛圍。鼓舞老師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與溝通，聽取同伴的閱歷與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。4、加強(qiáng)年輕老師的培育本組將積極參加園內(nèi)開展的各項活動，給年輕老師制造機(jī)會，為她們的成長搭建舞臺，促進(jìn)年輕老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介能量。5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要常常更新“家園聯(lián)系

23、欄”，使家長工作落到實處。6、針對日常工作中的問題，隨時隨地地搞好隨機(jī)教研。隨時發(fā)覺問題、隨時討論、分析、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成進(jìn)步步。五、本學(xué)期詳細(xì)安排：二月份預(yù)備周：1、開開展學(xué)前的預(yù)備工作。三月份：1、學(xué)習(xí)備課制度，規(guī)范備課流程2、制定教研計劃及主題教學(xué)計劃3、集體備課創(chuàng)意美術(shù)4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計、說課活動四月份：1、創(chuàng)意美術(shù)互聽互評2、理論學(xué)習(xí)、閱歷共享3、備課本檢查4、集體備課創(chuàng)意美術(shù)五月份：1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動專家引領(lǐng)2、區(qū)域自主游戲觀測、分析、調(diào)整3、課題討論：親子俱樂部活動探討4、區(qū)域游戲觀摩研討活動5、備課本檢查六月份：1、自主游戲故事共享2、主題教學(xué)背景下區(qū)域游戲

24、材料的投放3、備課本檢查4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)溝通5、區(qū)角記錄片段共享6、教研小結(jié)7、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作。小班教研工作計劃6一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強(qiáng)教育討論，以推動素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面進(jìn)展。二、工作目標(biāo)與任務(wù)：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要的四個部分，領(lǐng)悟綱要制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。2、推動素養(yǎng)教育，培育幼兒創(chuàng)新技能重心集中在老師組織教育活動的技能上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要表

25、達(dá)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種技能充分得到進(jìn)展。3、加強(qiáng)教研活動的開展1本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓老師明白有價值的教育活動到底應(yīng)當(dāng)怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。2充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解

26、的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。仔細(xì)寫好教育筆記，并實時上傳，讓大家共享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。4、加強(qiáng)青年老師的培育本組將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動，繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu)，為青年老師成長搭建舞臺；推舉青年老師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)技能；通過“幫、扶、逼”來青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介能量。5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家

27、長園地”，填寫好家園聯(lián)系手冊，使家長工作落到實處。6、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。我組老師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個臺階，大家打開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。三、詳細(xì)工作安排二月份：1、好開學(xué)的各項工作，制訂各類計劃。2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。3、各班依據(jù)主題實時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、填寫家園聯(lián)系冊。三月份：1、各班依據(jù)主題實時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、自主結(jié)對老師相互聽課評課。3、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培育。4、參加隨堂聽課活動。5、填寫家園聯(lián)系冊四月份：1、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長檔案。2、繼續(xù)

28、進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、選擇“六一”節(jié)目。5、各老師完成四月份教學(xué)隨筆。6、填寫家園聯(lián)系冊五月份：1、排練”六一”節(jié)目.2、填寫家園聯(lián)系冊3、仔細(xì)做好晨檢工作。六月份：1、“六一”匯演2、各老師進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。4、填寫家園聯(lián)系冊小班教研工作計劃7一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹落實綱要精神，領(lǐng)悟綱要精神實質(zhì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)36歲幼兒進(jìn)展指南要求，熟識牢記小班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容，以夯實老師常規(guī)教育教學(xué)技能為目標(biāo)，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動，加強(qiáng)保教工作的實踐與討論，切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教育教研水平，促進(jìn)

29、老師、課程、幼兒一體化進(jìn)展，逐步形成小班教研組的教研特色。二、教研目標(biāo)：1通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動，打破思維定勢，在習(xí)以為常的教育實踐中擅長發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，提高老師集體教學(xué)水平，研和教緊密結(jié)合。2、發(fā)揮骨干老師和成熟老師的引領(lǐng)作用，分層指導(dǎo)，同心協(xié)力，加強(qiáng)班級組青年老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，仔細(xì)做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效討論。3、以多種形式的教研活動為手段，提高老師的教育教學(xué)聰慧。4、重視課題討論，開展有效的專題討論活動，帶領(lǐng)全組老師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論課題在繪本教學(xué)中促進(jìn)小班幼兒傾聽技能的策略討論，繼續(xù)探究培育和提高小班幼兒傾聽技能的有效策略

30、。5、帶領(lǐng)班級組老師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與老師溝通的機(jī)會，取得家長對我們教研工作的支持和協(xié)作。三、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促使老師努力提高自身素養(yǎng)，開發(fā)潛力，實時轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成同等和諧的師生關(guān)系，提高教書育人的本事。在思想上有活力，擅長學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念。仔細(xì)組織老師多閱讀，并從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培育有關(guān)的資料，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題討論活動奠定扎實的基礎(chǔ)。2、討論教材，依據(jù)36歲幼兒進(jìn)展指南要求，結(jié)合本班幼兒實際狀況及節(jié)日等整合有效資源，探

31、究建構(gòu)適合自己的、操作性較強(qiáng)的課程。引領(lǐng)老師合理安排幼兒一日活動，在教育過程中，實時組織老師反思、總結(jié)得失，引導(dǎo)老師逐步學(xué)會敏捷運(yùn)用教材。并能依據(jù)實施過程中寶寶的進(jìn)展與需要，實時調(diào)整計劃，提高一日活動的科學(xué)性和有效性。 確保每周一次的課程審議有計劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進(jìn)行備課，并在活動前預(yù)備好教具，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性，每星期通過組長的檢查，發(fā)覺問題，實時指導(dǎo)。3、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作精神，在教研組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。 老師之間加強(qiáng)“研”

32、的氛圍，加強(qiáng)教研活動的實效性，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上形成專題化、系列化。4、組織老師進(jìn)行教育教學(xué)活動研討活動，以理論指導(dǎo)實踐，援助老師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的技能；學(xué)會觀測幼兒、在觀測中調(diào)整計劃的策略，使老師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培育老師的專業(yè)技能、促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高教研組老師專業(yè)水平和教育活動組織技能。5、在理論的指導(dǎo)下，以主題探究活動為核心，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀測、調(diào)查、紀(jì)錄等方式進(jìn)行探究活動。采納主題墻，引導(dǎo)幼兒開展討論性學(xué)習(xí)，

33、讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。6、組織形式多樣的家園互動活動，通過以下三種形式來開展家園互動：1“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長宣揚(yáng)介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。2調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的進(jìn)展。3家長溝通會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就詳細(xì)的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。四、詳細(xì)工作安排二月份1、做好開學(xué)報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計2、召開家委會、各班開展家長會3、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒活動材料4、20*年重點目標(biāo)安全責(zé)任書簽訂5、開學(xué)第一周安全應(yīng)

34、急演練三月份：1、專題教學(xué)案例設(shè)計溝通；2、研討主題小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設(shè)；3、研討四月份主題教學(xué)活動實施策略。4、組織幼兒參與繪本閱讀與手工競賽5、各班開展學(xué)雷鋒系列活動6、慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動7、園本培訓(xùn)，請專家來園講座潛能閱讀8、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查9、迎接園年檢10、安全教育日、安全教育周系列活動，舉方法制講座 四月份：1、開展青年老師美術(shù)折紙手工競賽活動2、進(jìn)行安全演練3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動4、組織幼兒參與學(xué)校歌手卡拉OK競賽查5、組織老師參與區(qū)“區(qū)域活動的.規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動6、組織老師參與表演游戲開放活動五月份：1、談?wù)劰ぷ髦械拿曰笈c困

35、難商討解決方法；2、園本培訓(xùn)潛能閱讀3、安全宣揚(yáng)教育講座4、組織老師參與“幼兒園青年老師六項技能競賽”5、慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動6、開展助殘扶弱獻(xiàn)愛心活動7、溝通迎“六一”慶?；顒宇A(yù)備狀況反饋；8、研討六月份主題教學(xué)活動實施策略。六月份：1、慶“六一”系列活動2、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練3、小班家長開放半日活動4、教研組工作小結(jié)小班教研工作計劃8一狀況分析：一組內(nèi)老師基本狀況分析：本學(xué)期我們小班組共三個班級，七位老師。其中一位二級老師，四位一級老師，兩位高級老師。青年老師占90%。二師資狀況分析：1優(yōu)勢：1組內(nèi)有5位老師曾將擔(dān)負(fù)過小班班主任，有肯定的小班年齡段教育教學(xué)閱歷，其中3位老師繼續(xù)留

36、任同一班級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的協(xié)作也會比較默契。2其中2位高級老師工作立場積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高，簡單形成良好的教研氛圍。34年的幾位青年老師在23年的熬煉中逐步走向成熟，在老老師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定、家長工作等問題，在積極參加園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐活動中，努力嘗試把吸取的優(yōu)秀教學(xué)閱歷與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。3青年老師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年老師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內(nèi)簡單發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的技能。還有3位老師是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較嫻熟，在家園聯(lián)系形式與

37、方法上可以起到引領(lǐng)作用。2、不足：1由于組內(nèi)青年老師占大多數(shù)，有一位老師是今年社會聘請的新老師，其他也都是2-3年的一級老師，因此在教育教學(xué)方面閱歷不足，保育理念相對高級老師來說有肯定差距。2團(tuán)隊討論氛圍不濃，在課題討論與專題總結(jié)上缺乏閱歷。3依據(jù)去年小班組的狀況，青年老師中表現(xiàn)出缺乏自信，不擅長表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。三討論點狀況分析：1、上學(xué)期討論點狀況分析：20*學(xué)年度小班組專題生活活動中培育幼兒自我服務(wù)技能的討論，全組老師以溝通、現(xiàn)場分析老師的行為以及案例分析、閱歷提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)技能培育的須要性和可能性同時以案例分析研討老師是如何為制造機(jī)會，培育幼兒的自我服務(wù)技能

38、。以及老師利用哪些資源培育孩子的自我服務(wù)技能，最末拓展為如何利用家長資源培育孩子的自我服務(wù)技能。2、本學(xué)期討論點的分析：本學(xué)期小班組的專題為生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的討論，專題第一階段全組老師共同對師幼互動的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動中進(jìn)行有效師幼互動的目的與須要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最末以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進(jìn)行，同時借助去年小班組專題討論的有效閱歷，圍繞重點問題和討論點進(jìn)行遞進(jìn)式的討論?？山梃b的閱歷結(jié)合本次討論點：1、全組老師可繼續(xù)采納實踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實有效地圍繞重

39、點討論以及主要問題開展討論。同時可加入微格觀測分析老師互動行為的有效性。2、討論點結(jié)合了小班年齡特點，以生活活動為載體進(jìn)行討論。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進(jìn)行專題的討論。主要圍繞集體活動中老師的有效師幼互動。3、過程中融入家長資源，幫助參加專題討論。二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際狀況，從“幼兒進(jìn)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的討論” 為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進(jìn)行討論、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實踐討論等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體討論水平，促進(jìn)老師、幼兒、課程一體化進(jìn)展

40、。老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量。三工作目標(biāo)：1、以新教材運(yùn)用、實踐為重點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為老師實際的操作行為，積累園本閱歷文本資料。2、以師幼互動有效性為討論重點，通過有效反思與行為跟進(jìn)，開展幼兒自我服務(wù)技能的培育，加強(qiáng)組員觀測意識，提高老師觀測、分析幼兒的技能。3、通過教研實踐活動，提升老師專業(yè)化素養(yǎng)。充分挖掘每一位老師的技能與特長。四主要工作及措施：一以綱要指南精神指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高。以新教材運(yùn)用、實踐為重點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實貫徹落實幼兒

41、園教育指導(dǎo)綱要項目一：園本教參的實踐與驗證：1幼兒園特色課程實踐：以幼兒園上學(xué)期園本文本教參家長參教活動方案集、基地活動方案集、優(yōu)質(zhì)活動方案集為實踐重點，驗證完善園本教參。1加強(qiáng)老師備課資料的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)老師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。2仔細(xì)解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實踐與驗證。2完善園本教參：1依據(jù)業(yè)務(wù)計劃要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動環(huán)節(jié)對老師的指導(dǎo)，援助老師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動的環(huán)境。2以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與運(yùn)用討論為連接點，加強(qiáng)老師對自主游戲的定位思索，以區(qū)域活動為切

42、入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。項目二：新教材的運(yùn)用與實踐：1加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案。2關(guān)注組室新老師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點的對主題框架提出建議。3關(guān)注備課組活動過程中，老師對新教材運(yùn)用后孩子日常案例的積累。項目三：理論學(xué)習(xí)制度由于全組成員新老師較多，需強(qiáng)化新老師對于指南、綱要的理論學(xué)期，采納自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新老師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級老師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市

43、學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設(shè)計等進(jìn)一步加強(qiáng)討論。2依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。 項目四：日常工作的評價1加強(qiáng)老師案頭資料中教學(xué)活動反思的每月溝通活動，并評比案頭資料撰寫每月之星。2環(huán)境的檢查、更新與評比。各班依據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。二圍繞專題加強(qiáng)實踐討論，將科研與教研緊密結(jié)合。詳細(xì)內(nèi)容與措施：項目一：備課組活動1說說孩子的故事圍繞小班組專題由老師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。2梳理新教材改版運(yùn)用后的活動內(nèi)容與整理小班主題

44、資源庫3一課三研活動研討：加強(qiáng)一課三研活動討論，積累優(yōu)質(zhì)活動方案。項目二：教研組活動1教研專題研討教研組圍繞“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性”開展討論項目三：實踐活動1園級實踐活動：小班組依據(jù)討論點開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動新教材運(yùn)用2組室實踐活動：小班組繼續(xù)以老師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報，開展集體活動的實踐討論做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。三關(guān)注青年老師教育教學(xué)技能，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。項目一：青年老師業(yè)務(wù)技能的提升1老師成長手冊性格化的建立。2鼓舞青年老師帶頭積極參加專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。項目二：高級老師作用發(fā)揮1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂

45、課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。項目三：加強(qiáng)日常評價過程性的監(jiān)控1幼兒進(jìn)展評價的監(jiān)控2以項目評價為導(dǎo)向3加強(qiáng)月考核的自評及互評過程四加強(qiáng)三位一體管理，使家長工作落到實處詳細(xì)內(nèi)容與措施：項目一：班組活動建議以小一班為討論班，嘗試開展家長參加班組研討過程1保證班組活動的正常、有成效的開展并設(shè)計好表格，每班做好活動記錄。2.圍繞小班級孩子進(jìn)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的進(jìn)展每月進(jìn)行簡約自主測評分析。項目二：家長工作1.定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解

46、幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。2.主動地向家長宣揚(yáng)育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。3.通過各種形式向家進(jìn)步行“小主人家庭互動組“活動的宣揚(yáng)。4.鼓舞家長積極參教，表達(dá)我園整合教育的特色。五教研工作重點“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的討論”。小班教研工作計劃9本學(xué)期主要目標(biāo)針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬愛父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小伙伴團(tuán)結(jié)

47、友愛，相互援助，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確運(yùn)用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老師援助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小

48、手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答下列問題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。健康：1、逐步適應(yīng)集體生活，情愿參與多種活動，心情安定、開心、身心健康；2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)基本是你的自我服務(wù)技能，學(xué)習(xí)穿脫衣服，會運(yùn)用手帕或紙巾，有良好的作息習(xí)慣；3、了解簡約的安全保健常識，能依據(jù)成人的提示留意安

49、全，愛護(hù)自己，知道過公路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動器械時要留意安全；4、情愿參與體育活動，初步掌控體育活動的有關(guān)知識和規(guī)章，嘗試運(yùn)用多種簡約的器械和玩具運(yùn)動身體，動作比較自然，情愿參加收撿活動。語言：1、情愿與老師同伴等溝通，有表達(dá)的愿望，說話時立場自然，會運(yùn)用常用的禮貌用語；2、能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能基本理解日常用語，并作出相應(yīng)的應(yīng)答；3、能用簡約的語言回答下列問題，表達(dá)自己的要求和想法；4、喜愛聽故事、朗誦兒歌，愛看圖書，初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；社會：1、情愿參與各項活動，有自信心；2、情愿和老師、同伴等交往，初步學(xué)習(xí)輪番和共享；3、在老師引導(dǎo)下遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章，初步了解一些社

50、會行為規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守；4、在成人援助下學(xué)習(xí)做自己力所能及的事，感受做事的歡樂；5、愛父母、長輩、老師和同伴。科學(xué)：1、對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和新奇心，情愿參與科學(xué)活動；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，樂于探究；3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、動作等多種形式表達(dá)自己的發(fā)覺、探究的過程和結(jié)果；4、對動植物有 愛好且知道愛惜，情愿親近大自然。藝術(shù)：1、對環(huán)境、生活中的美有愛好，產(chǎn)生喜歡之情；2、喜愛參與藝術(shù)活動，在老師的鼓舞下，嘗試大膽地表達(dá)自己的情感和體驗；3、學(xué)習(xí)用一些簡約方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。如用自然的歌聲、簡約的動作、易于操作的三至四種打擊樂器表現(xiàn)自己對唱曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受

51、；用色調(diào)以及點、線等簡約手段和簡約工具、材料表現(xiàn)熟識事物的簡約形象、明顯特征等。四、家園聯(lián)系1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。2、 利用下班時間家訪，實時反饋幼兒在家狀況。3、與家長加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動實時地與家長溝通，溝通幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。4、鼓舞家長積極參與各種班級活動小班教研工作計劃10在實際操縱中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級老師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生氣力的產(chǎn)生，使我們的工作有了肯定的難度。如：新老師如何在進(jìn)步自己的同時，又不限制孩子制造？當(dāng)孩子的行為表

52、述與老師的預(yù)設(shè)不符時，新老師該如何訂正或放棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思索之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點。一、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新綱要精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的討論，促使老師在教育教學(xué)上有個整體的進(jìn)步。2、培育新老師為重點，以老帶新來進(jìn)步老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操縱、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心*、全面、健康進(jìn)展。二、教研重點1、深進(jìn)學(xué)習(xí)新綱要，用新綱要精神指導(dǎo)實踐工作。2、豐富主

53、題改變的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。3、進(jìn)步老師們的教研意識，初步明白天生活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。4、加強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，進(jìn)步自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。5、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公然觀摩活動，完善自我評價，進(jìn)步老師們的教學(xué)水平及自省技能。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)1、抓好綱要的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素養(yǎng)。組織小班段老師深進(jìn)學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動進(jìn)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細(xì)落實。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通

54、，以及各班的評比活動、為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)技能，并表達(dá)人人參加共同進(jìn)步的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年老師培育1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，精益求精，共同進(jìn)步。2、積極組織參與園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。3、鼓舞段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來進(jìn)步自己的專業(yè)水平。“能者為師”，相互學(xué)習(xí)。特色活動依據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。四、教研活動行事歷9月份1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)練習(xí)2、確定班級專題，做好預(yù)備工作3、學(xué)

55、習(xí)科研文章，了解幼教資訊10月1、新老師隨堂聽課2、主題研討活動3、專題實施“題目”溝通會11月1、成長檔案溝通2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、托班主題研討活動12月1、檢查課題討論下階段成果，探討下一步的計劃。2、青年老師評優(yōu)課活動3、區(qū)域活動組織溝通活動。1月1、進(jìn)行老師教育反思筆記溝通2、階段性專題匯報小結(jié)。3、教研組小結(jié)工作五、日?；顒有惺職v9月1、做好迎新生工作2、早操的編排和練習(xí)3、召開開家會10月1、組織老師學(xué)習(xí)安全教育案例2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。11月1、充分利用家長、社區(qū)資源，充盈各區(qū)角活動內(nèi)容。2、家長開放日活動12月1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元

56、旦親子健身活動1月做好學(xué)期結(jié)束工作小班教研工作計劃11一、指導(dǎo)思想深入貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組老師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。二、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新綱要精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的討論,促使老師在教育教學(xué)上有個整體的提高。2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組老師吸納、反思水平的整體提高。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實做細(xì)，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康

57、、活潑、和諧進(jìn)展。4、培育新老師為重點,以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探究教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。三、教研重點1、深入學(xué)習(xí)新綱要,用新綱要精神指導(dǎo)實踐工作。2、加強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)3、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說課,情愿向其他老師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省技能。四、內(nèi)容及措施1、抓好綱要的學(xué)習(xí),提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)悟其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒全面、主動進(jìn)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教

58、育教學(xué)實踐。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通,為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)技能,并表達(dá)人人參加共同提高的原那么,要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。3、通過課堂觀測、示范課、展示課、溝通課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕老師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！五、本學(xué)期主要活動安排：9月1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓(xùn)練2、早操的編排和訓(xùn)練3、小班召開開家會10月1、組織老師學(xué)習(xí)安全教育案例2、早操競賽活動3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。11月1、充分利用家長、社區(qū)資源,充盈各區(qū)角活動內(nèi)容

59、。2、家長開放日活動3、區(qū)域活動組織溝通活動12月1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子活動1月做好學(xué)期結(jié)束工作小班教研工作計劃12一、 狀況分析1、今年有兩個小班，共有五名老師，都是有過幾年甚至幾十年的教育閱歷的老師，在班級管理方面應(yīng)當(dāng)是有肯定的技能，但在業(yè)務(wù)技能方面，還存在著肯定的不足。2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)峻，因此造成幼兒動手技能越來越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不情愿睡覺，而祖父母不愿離開自己的孫兒孫女。二、 指導(dǎo)方針仔細(xì)貫徹綱要，學(xué)習(xí)綱要的精神，使每一位幼兒都能身心健康的進(jìn)展。三、 詳細(xì)措施1班級方面能依據(jù)主題內(nèi)容實時更換環(huán)境

60、，依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，2、老師方面仔細(xì)進(jìn)行集體備課，積極想方法。出點子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課。做好案例收集、預(yù)備工作，每月至少一篇案例、一篇個案分析。3、家園聯(lián)系各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。四、工作安排九月份1、 做好新生報名工作2、 布置墻 ，制定各類計劃3、 穩(wěn)定幼兒心情，防事故發(fā)生十月份1、 向家長開課，并預(yù)備發(fā)言稿2、 發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角3、 集體研討戶外活動中幼兒合作技能的培育十一月份1、 環(huán)境布置