小學(xué)語文教師個(gè)人教研專題計(jì)劃6篇

1、第 第 頁小學(xué)語文教師個(gè)人教研專題計(jì)劃6篇 學(xué)校語文老師個(gè)人教研專題計(jì)劃1 指導(dǎo)思想： 深入推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，仔細(xì)落實(shí)金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科老師的教學(xué)科研水平。 工作思路： 加強(qiáng)各班級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和討論學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。 主要工作 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 要落實(shí)新課程的改革，我們需要要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘同學(xué)潛能的理論等的學(xué)習(xí)。 2、加強(qiáng)備課組的建設(shè) 要求備課組長

2、大膽開展工作，堅(jiān)持開展集體備課等教研活動(dòng)。 3、開展教學(xué)專題探討 本學(xué)期，我們將重點(diǎn)討論各班級(jí)利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題討論，爭取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。 4、積極參與語文學(xué)科資源建設(shè) 5、全校語文老師要加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的珍貴閱歷和教學(xué)資源。 工作日程和安排 三月份： 1.科組成員訂好語文教學(xué)計(jì)劃. 2.制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計(jì)劃. 3.上交同學(xué)的讀書卡片和讀書心得. 4.五六班級(jí)同學(xué)參與區(qū)的作文競賽. 5.新老師上匯報(bào)課. 四月份: 1.開展讀書節(jié)活動(dòng). 2.語文愛好班開展活動(dòng). 3.結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng),各班選送優(yōu)質(zhì)的小報(bào)上交學(xué)校. 4.老師上交參評(píng)的論文. 五月份：

3、1.了解各級(jí)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查. 2.加強(qiáng)各班圖書角的建設(shè). .檢查古詩80首背誦狀況 六月份： 1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。 2. 評(píng)比“書香班級(jí)”. 3. 組織同學(xué)復(fù)習(xí)，做好同學(xué)期末水平測試工作。 七月份： 1.總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。 2.老師上交論文. 學(xué)校語文老師個(gè)人教研專題計(jì)劃2 工作思路： 全體語文老師要樹立“關(guān)注同學(xué)終身進(jìn)展”全新的教育理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教學(xué)改革，著力培育同學(xué)的人文精神和語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)發(fā)式，制造性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的同學(xué)，努力提高后三分之一同學(xué)的

4、成果。 主要工作： 一轉(zhuǎn)變老師思想，更新教育理念。 1、豐富自身內(nèi)涵。今日的社會(huì)，許多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名老師，要想短時(shí)間內(nèi)有很大進(jìn)展是不可能的，需要加強(qiáng)自己的語文功底。多讀多思多寫，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書月，組內(nèi)每位老師溝通讀書心得，并仔細(xì)撰寫讀后感。 2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼喊名師。本學(xué)期我們將組織老師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位老師都要仔細(xì)執(zhí)教教研課，并有位老師主要評(píng)課發(fā)言，其他老師參加爭論。 3、加強(qiáng)反

5、思力度。反思是新時(shí)代老師進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習(xí)慣，老師要真實(shí)地記錄自己平常教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓老師在反思與討論中得到提高，在反思與討論中得到進(jìn)展。 二常規(guī)訓(xùn)練到位，扎實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)。 1、寫字訓(xùn)練。努力做到每天練字一張，老師要科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范要求，每天課后的作業(yè)都當(dāng)做練筆的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，使同學(xué)形成習(xí)慣。 2、古詩積累。學(xué)校生必背古詩80首，要求同學(xué)都要會(huì)背會(huì)默，讓同學(xué)多積累。分四次對(duì)同學(xué)進(jìn)行古詩考查，并頒發(fā)給同學(xué)合格證書。 3、加強(qiáng)小練筆。閱讀課上留意讀寫結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次學(xué)校語文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報(bào)中，對(duì)全體老師的要求，課堂上有練筆就應(yīng)

6、當(dāng)有講評(píng)，同學(xué)能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。 4、抓好課外閱讀。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香學(xué)校。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕同學(xué)過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓同學(xué)多讀書、讀好書，讀整本的書，利用好班級(jí)建立圖書角，并定期進(jìn)行讀書溝通會(huì)，讓書香浸潤到學(xué)校的每一個(gè)角落。 5、關(guān)注后三分之一同學(xué)，3月份定為幫困月。開學(xué)初，我們就對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪，分析狀況，實(shí)時(shí)和家長溝通聯(lián)系，并且采用優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，老師要耐煩進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使后三分之一同學(xué)成果有明顯進(jìn)步。 學(xué)校語文老師個(gè)人教研專題計(jì)劃3 一、學(xué)情分析： 從上學(xué)期檢測成果來看，二班級(jí)組的同學(xué)總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差

7、距卻很大?？傮w來看，一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅(jiān)持是很多后進(jìn)生的主要問題；還有一部分同學(xué)由于缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而一貫處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促同學(xué)加以提高之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。 二、指導(dǎo)思想： 1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式討論為主，在總結(jié)以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化討論，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位老師的教學(xué)技能有所提升。 2、細(xì)致、有效地抓好二班級(jí)語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

8、 三、工作目標(biāo)： 1、轉(zhuǎn)變模式，更新理念。 探究有效、高效教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程，著重閱歷的積累，大力提倡“減負(fù)增效、務(wù)本求實(shí)、靈動(dòng)科學(xué)”語文課堂教學(xué)，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。 2、小組合作，共同提高。 本組老師年齡適中，但都有很好的教學(xué)閱歷。我們常常開展老師間相互聽課，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，做好聽課評(píng)課工作，提高教研實(shí)效。 四、主要工作： 一精讀教學(xué)專著，博覽先賢詩書 教學(xué)專著是教育家閱歷和聰慧的結(jié)晶，過去雖然也讀過了幾本書，但總是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，沒有深入地思索。利用這次討論的契機(jī)，我們將有選擇地重溫教學(xué)

9、專著，尤其是有關(guān)讀寫方面的教學(xué)專著更要做到精讀，畫、注、問、思、寫相結(jié)合，觸摸教育教學(xué)專家聰慧的脈搏，為自己的成長加油。 當(dāng)語文老師是需要修養(yǎng)的，假如說讀教學(xué)專著更多的是為了提高教學(xué)技藝的話，那么讀先賢詩書那么是為了豐厚個(gè)人的文化底蘊(yùn)。討論過程中，我們將要求自己多讀先賢詩書，培育自己的書卷氣，讓個(gè)人充斥文化氣息。 二繼續(xù)完善課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教材精髓 關(guān)于備課 本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀、目標(biāo)制定的技能。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的討論與設(shè)計(jì)，每位老師有主備，有思索。教研組進(jìn)行詳細(xì)的課文分工，每位老師擔(dān)負(fù)本課集體備課時(shí)的主講人，主要談： 1、自己對(duì)教材的理解與把握。 2

10、、教學(xué)目標(biāo)確定之思索， 3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì) 4、教學(xué)流程。 其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法。老師在講課時(shí)再依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況對(duì)教案作出合理的修改，上課之后要照實(shí)反思，實(shí)時(shí)記住自己的所思所想。 關(guān)于上課 1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，援助同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材

11、內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制造性地運(yùn)用教材。 4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)思索，開展豐富的聯(lián)想和想象，積極參加溝通、爭論和語文實(shí)踐活動(dòng)。 5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，教學(xué)時(shí)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 6.鼓舞同學(xué)在課堂上積極參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的技能。 三抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、閱讀 利用 “讀書日”的時(shí)間組織開展好讀書活動(dòng)，可以讓同學(xué)進(jìn)行讀書溝通、好書推舉、名著觀賞、知識(shí)競賽等活動(dòng)，共享讀書的歡樂。還要針對(duì)必讀書目進(jìn)行有效地指

12、導(dǎo)與閱讀考級(jí)。 2、口語與習(xí)作教學(xué) 充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報(bào)時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)。教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行溝通，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓同學(xué)自由表達(dá)、樂于表達(dá)。本學(xué)期教研組會(huì)多組織同學(xué)參與各級(jí)各類讀書征文競賽、作文競賽，呈現(xiàn)更多的教學(xué)成果。 3、實(shí)實(shí)在在抓好寫字 充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，著重激勵(lì)，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位同學(xué)練就一筆端正、挺拔的字體。而后進(jìn)行爭章活動(dòng)，鼓舞同學(xué)爭章，通過競賽授予“寫字大王”的稱號(hào)。 4、優(yōu)差生輔導(dǎo)： 重視對(duì)優(yōu)生的培育，使其更優(yōu)秀。對(duì)待班級(jí)中的后進(jìn)生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，擅長捕獲同學(xué)

13、閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。 四積極參加各類教研活動(dòng) 組織組內(nèi)成員仔細(xì)積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例討論還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)溝通自己的實(shí)踐思考，提高教研技能。小組活動(dòng)中，也能上心傾聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性看法，切實(shí)在活動(dòng)中提高話題設(shè)計(jì)、聽課評(píng)課技能，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)開展流程等教學(xué)技能。擅長積淀閱歷，并對(duì)勝利的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的聰慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。從而仔細(xì)撰寫相關(guān)討論論文，積累經(jīng)典課例。 五加強(qiáng)課題討論，提高科研素養(yǎng) 切實(shí)開展小課題討論。本組老師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展備課組課題的

14、討論，爭取多出成果，從而真正使課題討論能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為老師的專業(yè)成長服務(wù)。 總之，在新的學(xué)期，我們二班級(jí)語文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推動(dòng)新課程為動(dòng)力，以科研課題討論為抓手開展工作。我們將迎著新課程不斷推動(dòng)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇猛攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！ 學(xué)校語文老師個(gè)人教研專題計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以討論課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師評(píng)課的指導(dǎo)，使老師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期進(jìn)

15、行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)討論”，促進(jìn)新老師的成長，加快我鎮(zhèn)學(xué)校語文老師隊(duì)伍成長速度和學(xué)校語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的同學(xué)活動(dòng)，培育提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、工作目標(biāo)： 1、以課改為中心，組織老師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)討論，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究意識(shí)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文老師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文討論小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作聰慧、能量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3、組織老師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍

16、，提高老師說課技能，和評(píng)課技能，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，溝通教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高老師的素養(yǎng)服務(wù)。 5、依據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動(dòng)中提高同學(xué)的綜合實(shí)踐技能，促進(jìn)性格和諧進(jìn)展。 6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，實(shí)時(shí)分析，查找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及詳細(xì)措施 一骨干老師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文

17、討論小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作聰慧、能量。教研組將圍繞“探究實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段1-2班級(jí)那么繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二年輕老師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成果。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新老師快速成長，15年教齡新老師每一學(xué)期上1堂仿照課和一堂校內(nèi)研討課。上仿照課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，依據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部仿照，

18、從而使新老師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。 2、組織年輕老師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡23年新老師參與區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)競賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 三教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。 繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好老師學(xué)習(xí)、溝通。聽展示課的老師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行溝通、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過群來溝通、研討。 學(xué)

19、校語文老師個(gè)人教研專題計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 努力確立科學(xué)的教育進(jìn)展觀，努力做到把語文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把校本教研做亮，把常規(guī)管理抓嚴(yán)，把老師隊(duì)伍帶好，圍繞語文課堂教學(xué)有效性討論和學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。 二、工作目標(biāo) 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)過程管理。 2、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 4、開展同學(xué)各項(xiàng)競賽活動(dòng)，努力活躍進(jìn)學(xué)校文化氛圍。 三、詳細(xì)措施 一落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)師生進(jìn)展。 本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推

20、動(dòng)語文教學(xué)改革進(jìn)程，努務(wù)探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)進(jìn)展：老師進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參加性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。 首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與學(xué)校語文教育改革最前沿的“零距離”，聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為學(xué)校語文課程改革深入進(jìn)展積淀底蘊(yùn)，每一位語文老師都要把語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。 二強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)備課管理 提倡設(shè)計(jì)性格化教案，老師要進(jìn)行個(gè)人備課寫出教案，其中包括教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程包括教學(xué)

21、步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)。 重視教案中教材及學(xué)情的分析，課后反思或再設(shè)計(jì)。 啟動(dòng)集體備課制度。 組長仔細(xì)組織集體備課，保證備課時(shí)間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄。 以班級(jí)備課為單位，上課前一周安排好有閱歷的骨干老師作中心發(fā)言人，對(duì)本班級(jí)本學(xué)科教材作出具體的分析，共同爭論鉆研教材，吃透教材用活教材。 批改輔導(dǎo)要實(shí)時(shí)規(guī)范，重點(diǎn)做好分析反思，作文批改要細(xì)致，對(duì)同學(xué)書寫質(zhì)量要有評(píng)價(jià)，留意錯(cuò)別字的訂正。 三加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的討論。 1、繼續(xù)開展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)，逐步開展閱讀、習(xí)作等各類課型的研討，著重引導(dǎo)老師從教學(xué)目標(biāo)的制定、課型特點(diǎn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面進(jìn)一步提高

22、理論水平和操作技能。 2、重視各年段教學(xué)目標(biāo)的梳理，理清教學(xué)的重難點(diǎn)；重視典型課例的引路作用，讓老師們參與完活動(dòng)后能學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。 四通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 1、繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”制度，邊聽邊思，實(shí)時(shí)評(píng)注，相互切磋，共同提高。 2、組織青年基本功競賽，三字一話、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等各類教學(xué)競賽。 五加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，實(shí)時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。 四、詳細(xì)安排 二月份：1、完善各班級(jí)的語文備課組織，明確任務(wù)職責(zé)，實(shí)時(shí)開展集休各課活動(dòng)。 三月份：1、完成語文教學(xué)工作計(jì)劃由各班級(jí)組集體爭論制定。 2、開展語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3、開展教學(xué)觀摩活動(dòng)觀看優(yōu)質(zhì)課VCD。 四月份：1、以“課堂教學(xué)有效性”為主題進(jìn)行研討活動(dòng)，定為“教學(xué)有效”月。聽課、評(píng)課。 五月份：1、校本培訓(xùn)書字 2、青年老師基本功比武 六月份：觀看優(yōu)質(zhì)課VCD 七月份：各項(xiàng)工作評(píng)比、組織復(fù)習(xí)工作。 學(xué)校語文老師個(gè)人教研專題計(jì)劃6 一、指導(dǎo)思想 我校語文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)成果。 二、工作要點(diǎn) 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推動(dòng)語文課堂改革。 1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研