部編版四下語文園地七課件

1、部編版四下語文園地七讀一讀，你收獲了什么？讀一讀，找規(guī)律。讀了本次交流的內容，我發(fā)現(xiàn)從人物的語言可以看出人物的一些特點，從人物的動作可以感受到人物的品質。我們在閱讀文章時，可以從人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面來分析人物特點。在寫作中，我們在表現(xiàn)人物某些特點或品質時也可以從人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面進行描寫。讀一讀，你收獲了什么？讀一讀，找規(guī)律。讀了本次交流的內容，我下面的句子主要描寫了人物的哪個方面，填在括號里。練一練，學運用。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 （ ）他走到書架前拿起一本書，看了看書名又放了回去。眼睛不時看向桌子旁的女孩，總覺得在哪里見過她

2、。 （ ）他感覺受了莫大的委屈，心里想著剛發(fā)生的事，覺得眼前一片黑暗，于是下定決心，再也不來這個地方了。 （ ）“你怎么啦？嘴巴翹得那么高？”媽媽嘻嘻笑道。（ ）外貌描寫動作描寫心理描寫語言描寫下面的句子主要描寫了人物的哪個方面，填在括號里。練一練，學運和 惠 悲 臨危不 彬有禮 焦 不安 心急如 藹慷 bn zo fn懼賢i kng ki xin q j 慨 這些詞語都可以用來描述人的品質、心情，表示人物的心理狀態(tài)或品格特點。我們先了解這些詞語的意思再學著運用。彬躁戚焚和 惠 悲 臨危不 彬有慈藹和藹可親 i和藹慷慨慷慨仗義kng慷慨藹慷慈藹和藹可親 i和藹慷慨慷慨仗義kng慷慨藹慷感慨慨然

3、相贈 ki慷慨圣賢賢明xin賢惠慨賢感慨慨然相贈 ki慷慨圣賢賢明xin賢惠慨賢哀戚 憂戚q悲戚懼怕無所畏懼 j臨危不懼戚懼哀戚 憂戚q悲戚懼怕無所畏懼 j臨危不懼戚懼文質彬彬彬彬 bn彬彬有禮浮躁稍安勿躁 zo焦躁不安彬躁文質彬彬彬彬 bn彬彬有禮浮躁稍安勿躁 zo焦躁不安彬躁焚燒憂心如焚fn心急如焚焚焚燒憂心如焚fn心急如焚焚和藹：態(tài)度溫和，容易接近?？犊呵榫w激昂。待人熱誠，肯用財物幫助人。賢惠：指婦女心地善良，通情達理，對人和藹。悲戚：悲傷哀傷。臨危不懼：面臨生命的危險毫不畏懼。彬彬有禮：形容文雅的樣子。焦躁不安：著急而煩躁，心神不定。心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。和藹：

4、態(tài)度溫和，容易接近。選擇上面的詞語，填在下面的括號里。練一練，學運用。（1）革命烈士（ ）激昂就義的精神永遠值得我們學習。（2）面對突發(fā)火災，消防員（ ），配合得有條不紊。慷慨臨危不懼選擇上面的詞語，填在下面的括號里。練一練，學運用。（1）革命我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些描寫人物心理狀態(tài)或人格品質的詞語？這樣描寫人物心理狀態(tài)或人格品質的詞語還有很多，例如：心如刀絞 憂心忡忡 歸心似箭 溫文爾雅 奮不顧身 無所畏懼 臥薪嘗膽 光明磊落 我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些描寫人物心理狀態(tài)或人格下面的成語都與古人讀書求學的故事有關，選兩三個，講講它們的故事和含義。這些成語都與讀書求學的

5、故事有關。故事中的人物通過勤勉刻苦的讀書，和鍥而不舍的學習，最終成就了自己的夢想。 囊螢夜讀 懸梁刺股 鑿壁偷光 鐵杵成針 程門立雪 手不釋卷讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 下面的成語都與古人讀書求學的故事有關，選兩三個，講講它們的故 囊螢夜讀含義：用袋子裝螢火蟲，晚上借其微光讀書。故事：晉代時，車胤從小好學，但因家境貧困，沒錢買燈油供他晚上讀書。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但

6、可勉強用來看書了。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。 囊螢夜 懸梁刺股含義：用繩子綁住頭發(fā)系在房梁上，用錐子刺大腿。形容發(fā)憤自學。故事：東漢時，孫敬孜孜不倦勤奮好學，為了防止打盹（瞌睡），他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書。 戰(zhàn)國時期的蘇秦，由于他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。 后來他們都成為了赫赫有名的政治家。 鑿壁偷光含義：在形容家貧而刻苦讀書。故事：西漢匡衡勤奮好學，但家

7、中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ灰獔蟪?，只希望讀遍主人家的書。最后，匡衡成了一代的大學問家。 鑿壁偷光 鐵杵成針含義：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故事：李白小時候很聰明，也很貪玩。一天，他來到一條小溪邊，有位白發(fā)蒼蒼的老婆婆正在吃力地磨著鐵杵。李白覺得很奇怪問：“老婆婆您在干什么？”老婆婆說：“我要把鐵杵磨成繡花針?！崩畎壮粤艘惑@問：“這個鐵杵幾年才能磨完？”老婆婆說“只要功夫深，鐵杵就能磨成繡花針?！崩畎茁犃藦拇藞猿挚炭鄬W習，成了中國一位大詩人。 鐵杵成針

8、程門立雪含義：舊指學生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。故事：北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問， 學問相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友。一天，楊時向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時于是靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，楊時卻還立在雪中。到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的雪人!程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。 楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。 程門立雪 手不釋卷含義：手中的書舍不得放下。形容勤學不倦。故事：三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識，孫權

9、鼓勵他學習史書與兵法。呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學習。孫權說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學問，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了。”呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，從此手不釋卷，并堅持不懈。最后做了吳國的主將，有勇有謀，屢建奇功。 手不釋卷把成語和對應的含義連起來。練一練，學運用。書本不離手，形容勤奮好學。 鑿壁借光比喻求學心切和對有學問的長者的尊敬。 程門立雪形容家貧而刻苦讀書的人。 手不釋卷把成語和對應的含義連起來。練一練，學運用。書本不離手，形容勤仿照下面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗。羅盛教聽到孩子

10、們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這些句子詳細描述一組連續(xù)的動作，動作描寫通過交代人物的身體活動、肢體動作等，側面反應了人物的特點。媽媽下班回到家蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球 仿照下面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。他勇敢地抓住窗 （1）蝴蝶飛舞 一只大蝴蝶扇動著一對彩色的翅膀，撲向窗口來了。它先在茶花的枝頭兜了幾個圈子，接著又飛到茉莉的上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了，負擔不了它的重量，搖搖晃晃的，似乎有

11、點站不穩(wěn)?？墒牵灿貌恢鵀樗鼡?，看，它扇動著寬大的翅膀，保持了身體的平穩(wěn)，它若即若離地晃動著身子站在花朵上，又似乎是懸在半空中。參考答案： （1）蝴蝶飛舞參考答案： （2）小男孩打羽毛球 爸爸發(fā)球了，小男孩的眼睛盯著球，猛的一躍，球在拍子上一撞又反彈過去了，球從左邊飛過來，小男孩就向左邊一躍，球從右邊飛來，他就向右邊一躍。小男孩就像小鳥一樣飛來飛去。 （2）小男孩打羽毛球 （3）媽媽下班回到家先是聽到鑰匙轉動的聲音，接著是一陣門響，然后是換拖鞋聲，我知道，是媽媽下班到家了。媽媽疾步走到廚房，擰開水龍頭洗菜，我心里不由得一酸：天這么熱，媽媽進門后連臉都沒洗，就一頭扎進廚房給我們做飯去了。我忽然覺得自己坐不住了，起身從冰箱里拿出一瓶酸奶，又拿上一條毛巾，快步走進廚房，走到媽媽身邊 （3）媽媽下班回到家天行健，君子以自強不息。 周易勝人者有力，自勝者強。 老子不怨天，不尤人。 論語生于憂患死于安樂。 孟子天（即自然）的運動剛強勁健，相應的，君子處事，也應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，不可懶惰成性。下句是“地勢坤，君子以厚德載物。”能戰(zhàn)勝別人的人