部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際·習(xí)作二完美版課件

1、口語(yǔ)交際習(xí)作二口語(yǔ)交際習(xí)作二口語(yǔ)交際該不該實(shí)行班干部輪流制 劉杰浩所在的三年級(jí)（2）班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。有人認(rèn)為這樣很好，也有人認(rèn)為這樣不太好?？谡Z(yǔ)交際該不該實(shí)行班干部輪流制 劉杰浩所在的三年級(jí)（2上半學(xué)期班干部班長(zhǎng)：學(xué)習(xí)委員：衛(wèi)生委員：文體委員：班長(zhǎng)：學(xué)習(xí)委員：衛(wèi)生委員：文體委員：下半學(xué)期班干部上半學(xué)期班干部班長(zhǎng)：班長(zhǎng)：下半學(xué)期班干部交際內(nèi)容 本次交際的話題是“該不該實(shí)行班干部輪流制”?！鞍嗉?jí)是我家，管理靠大家?！卑喔刹枯喠髦颇茏屓嗤瑢W(xué)都有機(jī)會(huì)來(lái)管理班級(jí)，但是不是所有人都有能力管好班級(jí)呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況認(rèn)真思考，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，最后統(tǒng)一思想，找出管理班級(jí)的最佳辦法。

2、交際內(nèi)容 本次交際的話題是“該不該實(shí)行班干部輪流制”交際指導(dǎo)1.組內(nèi)討論。 先在小組內(nèi)討論，該不該實(shí)行班干部輪流制，每個(gè)人都要根據(jù)自己的體會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，發(fā)言要有理有據(jù)，最后小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。交際指導(dǎo)1.組內(nèi)討論。2.全班交流。 小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組推舉代表進(jìn)行全班交流。交流時(shí)要注意：一要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況或存在的問(wèn)題進(jìn)行討論；二是發(fā)言時(shí)要先表明自己的觀點(diǎn)，再說(shuō)清楚自己的理由，讓人覺(jué)得言之有理，可以信服。別人發(fā)言要邊聽(tīng)邊思考，想想別人講的話是否有道理，要尊重別人不同的想法，針對(duì)別人的觀點(diǎn)還可以提出自己的意見(jiàn)或建議。2.全班交流。3.評(píng)議執(zhí)行。 根據(jù)同學(xué)們提出的不同觀點(diǎn)和建議，師生共同評(píng)一評(píng)，看看

3、哪些才是符合實(shí)際的，大家都認(rèn)同并且能做到的。最后形成制度，在班級(jí)執(zhí)行。3.評(píng)議執(zhí)行。交際示范 老師：同學(xué)們，班級(jí)是我們共同的家，良好的班級(jí)秩序靠大家來(lái)管理和維護(hù)。今天，我們來(lái)討論“該不該實(shí)行班干部輪流制”這個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級(jí)管理出謀獻(xiàn)策。交際示范 老師：同學(xué)們，班級(jí)是我們共同的家，良好的班最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二完美版 楊帆：我支持實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，只有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，大家才會(huì)明白班級(jí)管理的不易，才能深切體會(huì)到班級(jí)管理需要大家共同配合，我們的班級(jí)才會(huì)更優(yōu)秀。 楊帆：我支持實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)槊總€(gè)同

4、學(xué)都是班級(jí)的最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二完美版 張磊：我不贊成實(shí)行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅自己各方面優(yōu)秀，而且要有很強(qiáng)的管理能力，所以我覺(jué)得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，這樣才會(huì)形成良好的班風(fēng)班級(jí)。 張磊：我不贊成實(shí)行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二完美版 萱萱：我贊同實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)榘嗉?jí)工作只有靠大家齊心協(xié)力地來(lái)完成，才會(huì)取得成效。輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性。讓大家都為班級(jí)管理出謀劃策，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，也鍛煉了大家的管理能力。 萱萱：我贊同實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)榘嗉?jí)工作只有靠大家最新部編版三年級(jí)

5、語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二完美版習(xí) 作看圖畫，寫作文 本次習(xí)作是看圖作文。寫之前仔細(xì)觀察圖畫，并根據(jù)圖畫進(jìn)行合理的想象，把自己看到的、想到的寫清楚。習(xí) 作看圖畫，寫作文 本次習(xí)作是看圖作文。寫之前仔細(xì)觀寫法指導(dǎo) 第一步：審題 本次習(xí)作是看圖作文，根據(jù)畫面內(nèi)容以放風(fēng)箏為主題進(jìn)行寫作，寫之前先給自己的習(xí)作確定好題目。 第二步：立意 寫出放風(fēng)箏這一活動(dòng)的有趣，展現(xiàn)出童年生活的美好。寫法指導(dǎo) 第一步：審題 本次習(xí)作是看圖作文，根據(jù)畫第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖 第四步：方法 按事情發(fā)展的順序敘述，抓住人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言進(jìn)行描寫。 第四步：方法 按事情發(fā)展的順序敘述，抓住人物的放風(fēng)箏 陽(yáng)春三月，大地

6、呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。課堂上，老師在教我們讀村居：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！蔽乙埠孟肴ゲ莸厣戏棚L(fēng)箏?。∫霉旁?shī)，增添了文采。放風(fēng)箏 陽(yáng)春三月，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。課堂上于是，我和小明、小紅約好星期天一起去公園里放風(fēng)箏。終于到了星期天，這天陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，白云懶洋洋地在天上飄著。公園的草地上放風(fēng)箏的人可真多啊！你看，那邊一個(gè)小男孩正牽著一只飛機(jī)風(fēng)箏的線，高興地邊跑邊笑，他的爸爸媽媽站在旁邊也露出了欣慰的笑容。具體描繪了畫面內(nèi)容，描寫很細(xì)致。于是，我和小明、小紅約好星期天一起去公園里放風(fēng)箏。終于到了星 抬頭望去，天上的風(fēng)箏真是五彩繽紛，形

7、狀各異。那邊一只“老鷹”在展翅飛翔，旁邊是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬來(lái)爬去，遠(yuǎn)處還有一只“金魚(yú)”在空中悠閑地游來(lái)游去呢。 看到這情景，我們趕緊拿出了自己的風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只輕巧的“燕子”，小紅帶來(lái)的是一只漂亮的大蝴蝶風(fēng)箏。我對(duì)小明說(shuō)：“我們先放燕子 抬頭望去，天上的風(fēng)箏真是五彩繽紛，形狀各異。那邊一只風(fēng)箏吧！你來(lái)舉著風(fēng)箏，我來(lái)放?！毙∶鞲吲d地同意了。小明把燕子風(fēng)箏舉得高高的，我一邊跑一邊放線。跑了一段距離后，我喊了一聲“放”，小明馬上松開(kāi)了手，我拽著風(fēng)箏又跑了一會(huì)兒。只見(jiàn)風(fēng)箏徐徐上升，越飛越高。小紅也高興地捧著大蝴蝶風(fēng)箏，在我身后一邊跑著，一邊發(fā)出銀鈴般的笑聲。細(xì)致的動(dòng)作描寫詳細(xì)地展現(xiàn)

8、出了“我們”放風(fēng)箏的過(guò)程。風(fēng)箏吧！你來(lái)舉著風(fēng)箏，我來(lái)放?！毙∶鞲吲d地同意了。小明把燕子 看著在天空中飛翔的風(fēng)箏，我們的心情舒暢極了。我也想像風(fēng)箏一樣，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游！抒情式結(jié)尾，表達(dá)了“我”的美好愿望。 看著在天空中飛翔的風(fēng)箏，我們的心情舒暢極了。我也想像 點(diǎn)評(píng)：本文用古詩(shī)村居開(kāi)篇，交代了放風(fēng)箏的原因，接著詳細(xì)介紹了公園里人們放風(fēng)箏的場(chǎng)景和“我們”放風(fēng)箏的過(guò)程，最后直抒胸臆，表達(dá)了“我”的真實(shí)感受和美好愿望。全文結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。 點(diǎn)評(píng)：本文用古詩(shī)村居開(kāi)篇，交代了放風(fēng)箏的原因，接佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。草地一望無(wú)

9、邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。這是圖畫的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫了天上的風(fēng)箏。寫法品析佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑タ粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們也來(lái)放吧?！钡艿芡衅鹞业难嘧语L(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的。發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)?？粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！略寫了妹妹放風(fēng)箏，寫了當(dāng)時(shí)