幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文

1、Word 幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文 幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文篇1 有好多時(shí)候面對孩子們間發(fā)生的沖突和沖突，我通常解決的方法是告知孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，假如還有下一次老師再不會(huì)原諒你的。比如兩個(gè)孩子爭搶玩具，我會(huì)對其中一個(gè)孩子說“為什么別人搶你的玩具呢?確定是你拿的玩具太多了”然后我又會(huì)對另一個(gè)孩子說,“你搶別人的玩具是不對的，要玩別人的玩具應(yīng)當(dāng)用禮貌的話，和小伴侶協(xié)商” 可是慢慢地我發(fā)覺自己這種解決糾紛的方法，臨時(shí)是緩解了小伴侶間的沖突。但是孩子們還是不能學(xué)會(huì)如何處理與伙伴間的糾紛，自己并沒有把握解決問題的方式方法。所以一旦遇到?jīng)_突，還是會(huì)發(fā)生類似的沖突，比如硬搶了，或者和伙伴打架了 而我

2、這種直接告知孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給了他們，忽視了讓孩子去思索，培育他們自己解決問題的力量。 所以當(dāng)再次面對孩子間的沖突時(shí)，我更多的時(shí)候是問清緣由，啟發(fā)他們說出應(yīng)當(dāng)怎樣做。比如我會(huì)這樣問:“你為什么搶別人的玩具?這樣做對嗎?想玩別人的玩具應(yīng)當(dāng)怎樣和小伴侶說呢?” “玩具是大家的，能不能把玩具都自己霸占著呢?別人想玩你的玩具，你會(huì)謙讓的讓別人玩玩嗎? 我覺得面對問題的時(shí)候，我們更應(yīng)當(dāng)放手，將問題拋給孩子，讓他們自己去思索該怎么做，怎么做才是最正確的。這樣既會(huì)熬煉孩子們自己解決問題的力量。也會(huì)從肯定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在開頭學(xué)會(huì)多多放手，放手讓我們的孩子

3、自己來學(xué)會(huì)解決問題吧! 幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文篇2 案例實(shí)錄： 在觀看我班的角色嬉戲時(shí)我發(fā)覺幼兒在做烤串時(shí)，只會(huì)把全部的材料胡亂的都串到一根小棍子上。我發(fā)覺之后沒有立刻去阻擋幼兒的操作，而是在一旁也作了一串。在最終講評(píng)時(shí)我先拿出剛才幼兒做好的烤串，再拿出自己做得比較有規(guī)律的烤串，我問幼兒：假如你要來賣烤串你喜愛哪一串？小伴侶都喜愛有規(guī)律的那一串。“你們?yōu)槭裁聪矏圻@串呢？”“由于他像烤串！”朱爽仔細(xì)地說。楊嘉穎說：“由于它的顏色都排隊(duì)的！”“我們烤串店的服務(wù)員都盼望自己做的烤串都能賣掉對嗎？我們一起來把它們便美麗好嗎？” 在后來的觀看中我發(fā)覺烤串的制作水平在逐日的加強(qiáng)，烤串店里的生意也變得很好了

4、！ 反思： 雖然在開烤串店之前，我們已經(jīng)對幼兒做過關(guān)于排序的訓(xùn)練。但對幼兒來說還是缺乏實(shí)際的體驗(yàn)。小班幼兒的操作激情來源于生活，于是，當(dāng)他們意識(shí)到自己制作烤串的水平直接影響到店里的營業(yè)額時(shí)，才會(huì)留意到一些制作上的細(xì)節(jié)，關(guān)注到制作時(shí)排序的重要性，知道根據(jù)肯定規(guī)律有節(jié)奏的排列的東西是美的。盼望自己能作出美的東西，在這個(gè)過程中他們會(huì)樂觀探究樂觀創(chuàng)新，從而得到別人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值。 而老師的任務(wù)就是為幼兒創(chuàng)設(shè)這樣的平臺(tái)，讓幼兒樂觀主動(dòng)地接受和學(xué)習(xí)。在今后的數(shù)教學(xué)中，我們將多位幼兒創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)，與數(shù)有關(guān)的情景，讓幼兒在好玩的嬉戲中慢慢領(lǐng)悟數(shù)的神秘！ 幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文篇3 這次家訪我有許

5、多感受，的確還是感覺很有意義的，由于孩子們在家里和在幼兒園其實(shí)是兩個(gè)狀態(tài)，這是特別關(guān)鍵的，我也肯定會(huì)仔細(xì)的去做好相關(guān)的本職，了解孩子們在家里面的狀況，和家長們了解孩子們的作息時(shí)間，雖然放假了，但是孩子們需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，這次家訪主要也是了解一下，孩子們的生活狀態(tài)，和作息時(shí)間是否規(guī)律。 首先，正值暑假期間，在這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)當(dāng)要留意防暑，天氣酷熱應(yīng)當(dāng)削減外出，和戶外活動(dòng)，作為幼兒園同學(xué)，這些都是應(yīng)當(dāng)要去做好的，家訪工作也是特別重要的，在這個(gè)過程當(dāng)中也需要合理的規(guī)劃好，小班的孩子們現(xiàn)在也正是長身體的時(shí)候，所以這次我和和家長們重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)了作息時(shí)間的問題，要嚴(yán)格要求孩子們平常在家作息規(guī)律，保證孩子們要有

6、足夠的睡眠時(shí)間，這是特別總要的，在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持去做好的，這次家訪的時(shí)間還是比較長的，大家也在這樣的環(huán)境下面積累了許多的哦閱歷。 我們_幼兒園在這方面特別的關(guān)注孩子們的狀態(tài)，在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持去做好的，這段時(shí)間以來在工作當(dāng)中，的確還是有特別大的提高，同時(shí)在假期期間，也囑咐家長掌握好孩子接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間，多多去培育一些別的愛好愛好，不要對電子產(chǎn)品有癮，這是特別重要的，在這一點(diǎn)上面我還是感覺特別的有意義的，這段時(shí)間以來在工作當(dāng)中，還是特別充實(shí)的，這對我而言也是一一件很有意義的事情的，家訪工作也結(jié)束了，這次一共是去了30位孩子的家里，了解了孩子們在家的狀態(tài)。 這方面我也還是做出了

7、許多的預(yù)備，在這個(gè)過程當(dāng)中，的確還是感覺很有意義的，通過這次甲家訪趨勢也在很大程度上面，有了新的視野，對孩子們更加的了解，對孩子們家里狀況也有了進(jìn)一步的接觸，對接下來的工作也是有所關(guān)心的，這次家訪我感受深刻的有許多，我知道自己應(yīng)當(dāng)要朝著什么方向努力，我知道這是特別關(guān)鍵的，這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也的確是的到了許多提高，我也情愿去履行相關(guān)的職責(zé)，我也盼望能夠在這樣的環(huán)境下面做的更好一點(diǎn)，這次家訪工作我在很大程度上面得到了熬煉，接下來工作我也會(huì)連續(xù)的努力，保證教學(xué)質(zhì)量，維持好的狀態(tài)，這是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去規(guī)劃好的。 幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文篇4 曾經(jīng)以為，幼兒園老師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園

8、實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)覺幼兒園老師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培育，我慢慢地學(xué)會(huì)專心去傾聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到老師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，老師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒老師必需具備的。 經(jīng)過兩個(gè)多月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼

9、教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師必需嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在出來。 我們這個(gè)班級(jí)目前有16個(gè)小伴侶，他們每天來園基本在7點(diǎn)半到8點(diǎn)半，然后開頭吃早餐，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開頭吃午點(diǎn)，然后上課，5點(diǎn)左右開頭小伴侶離園。對我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟識(shí)了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小伴侶都已經(jīng)熟識(shí)了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小伴侶對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們在小伴侶的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成果。我原來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)

10、，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要布滿愛心，自己要有急躁，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新力量。我們要學(xué)習(xí)的也許多，比如怎么布置每個(gè)星期的主題，班級(jí)特色是什么？怎么為小孩制造良好的學(xué)習(xí)，消遣，生活環(huán)境一系列的問題，都是我們要把握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是假如他們時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要開頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課閱歷。有了充分的預(yù)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的學(xué)問。 總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，

11、那我們就肯定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子布滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累閱歷。 幼兒園小班實(shí)習(xí)心得范文篇5 看著自己可愛的小寶寶，父母們肯定特別盼望他能開口叫你一聲“爸爸”、“媽媽”，尤其是看到同齡的寶寶已經(jīng)會(huì)說話時(shí)，父母更是對寶寶能夠開口說話布滿了期盼。但是由于寶寶的個(gè)體差異，寶寶開口說話也是有早有晚的。一般狀況下，男孩要比女孩晚一些學(xué)會(huì)說話。 嬰幼兒各階段語言進(jìn)展?fàn)顩r 專家表明，寶寶語言力量的進(jìn)展從他呱呱墜地的那一刻就開頭了，并且嬰幼兒語言力量的進(jìn)展隨著寶寶成長階段的變化而不同。 0-1歲 處于這個(gè)階段的寶寶

12、用不同的哭聲、笑聲及口腔中發(fā)出的聲音來表明自己的需求，爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候就可以不斷與寶寶進(jìn)行對話互動(dòng)來開發(fā)寶寶語言的力量。 10個(gè)月-2歲 這個(gè)階段的寶寶基本上都會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”了，寶寶的活動(dòng)力量增加，他的語言力量也會(huì)隨著閱歷的積累而不斷提升，但是寶寶語言基本是名詞、雙疊字。建議爸爸媽媽這時(shí)對寶寶說話應(yīng)盡量放慢語速，讓寶寶能夠聽得清晰。 2歲以上 2歲以上的幼兒，隨著感知力量的進(jìn)展，生活閱歷的豐富，會(huì)漸漸進(jìn)展出基本的語言溝通力量。這個(gè)階段的寶寶不僅會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞，和形容詞短語，而且還會(huì)仿照大人的語言。專家發(fā)覺，2-3歲是開發(fā)寶寶語言力量的關(guān)鍵時(shí)期，寶寶對四周的事物布滿了奇怪 ，盼望父母用語言來

13、告知他這個(gè)多彩的世界。所以這個(gè)階段建議爸爸媽媽要急躁回應(yīng)寶寶的問題，這有利于促進(jìn)寶寶語言力量的進(jìn)展。 影響寶寶語言進(jìn)展的要素 寶寶語言力量的進(jìn)展主要受內(nèi)在因素和外在因素的影響。內(nèi)在因素指的是寶寶自身的成長發(fā)育狀況，假如寶寶消失體質(zhì)較弱、有智力缺陷、器官缺陷等狀況，也會(huì)影響寶寶語言力量的進(jìn)展;外在因素指的是寶寶的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭關(guān)系和諧、親子間進(jìn)行樂觀互動(dòng)的寶寶，語言力量進(jìn)展也較好。因此，父母要保證寶寶均衡地?cái)z入充分的養(yǎng)分物質(zhì)，滿意成長需要，還要盡量多為寶寶供應(yīng)學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。 1、豐富寶寶的生活閱歷 寶寶語言力量是通過常常的仿照、練習(xí)習(xí)得的，爸爸媽媽可以擴(kuò)大寶寶的生活圈，豐富寶寶的生活閱歷，將寶寶接觸到的事物盡量多介