廣東省江門江海區(qū)四校聯(lián)考2022年化學(xué)九上期中教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體C細(xì)鐵絲

2、在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成2空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ）A空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%B餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C稀有氣體通電發(fā)光是物理變化D空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用3天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4，下列四位同學(xué)在討論化學(xué)式CH4的意義，其中錯誤的是ABCD4碳和鈣是人體內(nèi)的常量元素。根據(jù)圖示信息判斷下列有關(guān)描述錯誤的是A鈣的相對原子質(zhì)量為40.08 gB碳屬于非金屬元素C鈣的質(zhì)子數(shù)為20D碳的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子,核外有6個電子5下列方框中的圖示能表示2H2的是（）ABCD6下

3、列化學(xué)用語書寫錯誤的是A硫酸銅B氧化鐵C4個氧分子D五氧化二磷7化學(xué)實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達(dá)到目的的是（ ）A用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭復(fù)燃B用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗氧氣C用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳D用燃著的木條區(qū)分氧氣和氫氣8如圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中能表示單質(zhì)的是（）ABCD9我國科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展，利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO1下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是（）A屬于化合反應(yīng)B反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化C可有效

4、降低汽車尾氣對大氣的污染D反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化102019年諾貝爾化學(xué)獎頒給在發(fā)展鋰電池領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的三位學(xué)者。某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為已知中鋰元素化合價為下列說法中正確的是（）A鋰電池使用時,釋放能量B是反應(yīng)的催化劑C為新型的氧化物D反應(yīng)后錳元素的化合價升高了11下表是一些同學(xué)為完成某一任務(wù)采用的方案，其中可行的是（）選項任務(wù)方案A比較吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量大小用燃著的木條B除去密閉容器內(nèi)氮氣中混有的少量氧氣利用木炭的燃燒C鑒別水和雙氧水觀察它們的顏色D探究氫氣的可燃性點燃前，先檢驗氫氣的純度AABBCCDD12a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，

5、下列有關(guān)敘述正確的是Aa物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度Bt2時，c溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C將t1時，a的飽和溶液升高溫度后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大D大量b中混入少量a，一般用蒸發(fā)溶劑的方法獲得較純凈的b二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室制取氣體常用的裝置如圖1所示，我們學(xué)過的六種制取氧氣的途徑如圖2所示。（1）請寫出a儀器的名稱_，其中途徑_發(fā)生的是物理變化（填序號，下同）。（2）根據(jù)綠色化學(xué)的理念，從節(jié)省能源角度講，途徑_是實驗室制取氧氣的最佳方法。該途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為_。該途徑所選用的發(fā)生裝置是_（填裝置中字母序號，下同），收集裝置是_（選一種即可），用

6、該裝置收集氧氣依據(jù)是_。若想要得到平穩(wěn)的氧氣流，該途徑發(fā)生裝置中所選儀器可做的調(diào)整為_。二氧化錳在上述反應(yīng)中所起的作用是_作用，該反應(yīng)屬于基本化學(xué)反應(yīng)類型中的_反應(yīng)。（3）A1途徑所涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。操作過程中若酒精燈中的酒精灑在桌上燃燒起來，應(yīng)立即采取的措施是_。14某實驗小組利用圖1所給儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。（1）圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_。（2）圖2中的操作錯誤是_，若按圖2操作，稱量的氯化鈉的實際質(zhì)量是_。（3）量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示，則量取蒸餾水的體積為_，該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1/cm3)_ 。（4）該

7、實驗小組按照上述操作完成實驗，則配制溶液的實際溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_。(保留一位小數(shù))15結(jié)合下圖化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_； b_；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_。（填代號）,反應(yīng)方程式為_；制得的氧氣用來做如圖F所示的實驗，最好用_法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒，其原因是_寫出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_；若用裝置D收集二氧化碳則氣體應(yīng)從_（填“”或“” ）端進(jìn)入。（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體裝置C的優(yōu)點是_；使反應(yīng)停止的操作是_。16根據(jù)下圖回答問題。請從A、B兩題中任選一個（在

8、答題紙上涂黑）作答。AB（1）儀器b的名稱是_。（2）實驗室選用裝置A制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_ 。（4）用裝置C收集氧氣時，驗滿的方法是_。（5）能選用裝置D收集氧氣的原因是_。（6）E中的現(xiàn)象是_ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（7）F中放水的目的是_。（1）儀器a的名稱是_。（2）實驗室選用裝置B制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）裝置A中試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_。（4）用裝置C收集氧氣時，檢驗的方法是_。（5）能選用裝置C收集氧氣的原因_。（6）F中的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（7）E中放水的目的是_。三、實驗題（本題包括2個小題

9、，每小題7分，共14分）17萍鄉(xiāng)的著名景點“孽龍洞”是由石灰?guī)r被地下水及空氣長期沖蝕而成，石灰?guī)r的主要化學(xué)成分為碳酸鈣（CaCO3），生產(chǎn)中可用來制取熟石灰Ca(OH)2，若生產(chǎn)工藝中鈣元素的質(zhì)量保持不變，試問：（1）200噸碳酸鈣（CaCO3）中含鈣元素_噸？（要求寫出計算過程）（2）200噸碳酸鈣（CaCO3）在理論上可制得熟石灰Ca(OH)2_噸？（要求寫出計算過程）18堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3 是孔雀石的主要成分，俗稱銅綠,受熱可分解生成氧化銅、水和二氧化碳。（1）堿式碳酸銅的相對分子質(zhì)量是_。（2）銅綠分解生成22g的二氧化碳的同時,生成氧化銅的質(zhì)量是多少_?四、計算題（本題

10、包括1個小題，共12分）19（6分）請用分子的知識解釋下列事實。（1）水變成水蒸氣是因為_。（2）水在通電情況下變成氫氣和氧氣_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，能產(chǎn)生大量白煙，故A正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，但不能生成黑色固體，生成的是二氧化碳?xì)怏w，故B錯誤；C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C正確；D、在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成，故D正確；故選B2、A【解析】A、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，錯誤；B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣，正確；C、稀有氣

11、體通電發(fā)光沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，是物理變化，正確；D、植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，正確。故選A。3、D【解析】A、表示甲烷這種物質(zhì)，說法正確，故A正確；B、表示甲烷由碳、氫兩種元素組成，說法正確，故B正確；C、表示一個甲烷分子，說法正確，故C正確；D、表示甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成，原說法錯誤，故D錯誤4、A【解析】A.鈣的相對原子質(zhì)量為40.08，單位不是“g”，故描述錯誤；B.碳的偏旁是“石”旁，說明此元素屬于非金屬元素，故描述正確；C.由元素周期表提供的信息知，鈣元素的原子序數(shù)是20，因為在原子中原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，所以鈣的質(zhì)子數(shù)為20，故

12、描述正確；D.由碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖知，碳的質(zhì)子數(shù)為6，原子中：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以碳的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子，核外6個電子，故描述正確。故選A。【點睛】根據(jù)元素周期表中的信息來解答。5、D【解析】A、根據(jù)圖示模型A表示2個氫原子；故A不符合題意；B、根據(jù)圖示模型B表示4個氫原子，故B不符合題意；C、根據(jù)圖示模型C表示一個氫分子，故C不符合題意；D、根據(jù)圖示模型D表示2個氫分子，故D符合題意。故選D。6、C【解析】A. 硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成，化學(xué)式正確；B. 氧化鐵就是三氧化二鐵，化學(xué)式正確；C. 化學(xué)式前面加數(shù)字表示分子個數(shù)，所以4個氧分子應(yīng)該是，選項錯誤；D. 五氧化二磷由正五價的

13、磷元素與負(fù)二價的氧元素組成，化學(xué)式正確。故選C。7、A【解析】A、蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙中存在石蠟，用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭不能復(fù)燃，改用燃著的木條，蠟燭復(fù)燃，符合題意；B、氧氣具有助燃性，能使用帶火星的木條復(fù)燃，能使燃著的木條燃燒更旺，都能檢驗氧氣不符合題意；C、燃著的木條在氧氣燃燒更旺、在二氧化碳中熄滅、在空氣無明顯變化，用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗氧氣，不符合題意；D、氫氣能燃燒，氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，用燃著的木條區(qū)分氧氣和氫氣，不符合題意。故選A。8、A【解析】分子由原子構(gòu)成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球構(gòu)成分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不同種

14、分子構(gòu)成的是混合物，由同種分子構(gòu)成的是純凈物。由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子?！驹斀狻緼、由分析可知，A圖為同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，故符合題意；B、由分析可知，B圖為不同種分子構(gòu)成的是混合物，故不符合題意；C、由分析可知，C圖為不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，故不符合題意；D、由分析可知，D圖為不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，故不符合題意。故選A。9、D【解析】A、由題意可知反應(yīng)物為一氧化碳和氧氣兩種物質(zhì)，生成物為二氧化碳一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)， 故不符合題意；B、因為所有化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，原子種類和數(shù)目都不變， 故不符合題意；C、通過反

15、應(yīng)將有毒的CO轉(zhuǎn)化為無毒的CO1，降低了對大氣的污染， 故不符合題意；D、因為四氧化三鈷納米棒作催化劑，所以反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變， 故符合題意。10、A【解析】A、鋰電池使用時,釋放能量,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,故選項說法正確。 B、由反應(yīng)的原理：可知,二氧化錳是反應(yīng)物,故選項說法錯誤。 C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,中含有三種元素,不屬于氧化物,故選項說法錯誤。 D、中鋰元素化合價為,二氧化錳和中錳元素的化合價分別是價、價,反應(yīng)后錳元素的化合價降低了,故選項說法錯誤。 故選A?！军c睛】本題難度不大,理解題意、掌握物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時的能量變化、氧化物的特征、化合物中

16、正負(fù)化合價代數(shù)和為零等是正確解答本題的關(guān)鍵。11、D【解析】A、比較吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量大小，通入澄清的石灰水，觀察是否變渾濁；故選項錯誤。B、木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生新的氣體雜質(zhì)；故選項錯誤。C、水和雙氧水都是無色的，不能通過觀察顏色鑒別，應(yīng)該加入少量二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生；故選項錯誤。D、探究氫氣的可燃性，點燃前，先檢驗氫氣的純度，防止發(fā)生危險；故選項正確；故選：D?！军c睛】使用可燃性氣體前，一定要檢查氣體純度，防止發(fā)生危險。12、D【解析】A、比較固體物質(zhì)的溶解度必須標(biāo)明溫度，選項錯誤；B、t2時，c固體的溶解度最小，但沒有說明溶液是否飽和，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無法確

17、定，選項錯誤；C、a的溶解度隨溫度升高而增大，故將t1時a的飽和溶液升高溫度后，沒有溶質(zhì)析出，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，選項錯誤；D、b的溶解度隨溫度變化不太明顯，a的溶解度隨溫度變化明顯，故大量b中混入少量a，一般用蒸發(fā)溶劑的方法獲得較純凈的b，選項正確。故選D?！军c睛】任何物質(zhì)的飽和溶液均可以看成是在一定溫度下，按照溶解度的定義配成的飽和溶液，即在同一溫度下，幾種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量等于該溫度對應(yīng)的溶解度，溶劑質(zhì)量等于100g，這樣就可以比較容易區(qū)分各物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶 E1 F1 過氧化氫水+氧氣 B C或者D 氧氣不易溶解于

18、水或者氧氣密度比空氣大 分液漏斗 催化 分解反應(yīng) 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 用濕抹布蓋滅 【解析】（1）a儀器的名稱為集氣瓶，其中途徑 E1是利用物質(zhì)的沸點不同進(jìn)行物質(zhì)分離，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。（2）根據(jù)綠色化學(xué)的理念，從節(jié)省能源角度講，過氧化氫溶液制取氧氣是實驗室制取氧氣的最佳方法。該途徑制取氧氣是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 過氧化氫水+氧氣。該途徑制取氧氣是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，為常溫下液體和固體反應(yīng)制取氣體，所以該途徑所選用的發(fā)生裝置是 B，收集裝置是 C或者D，用該裝置收集氧氣依據(jù)是 氧氣不易溶解于水或者

19、氧氣密度比空氣大（注意對應(yīng)）。若想要得到平穩(wěn)的氧氣流，可以用能控制液體滴加的分液漏斗或者注射器，該途徑發(fā)生裝置中所選儀器可做的調(diào)整為 分液漏斗等。二氧化錳在上述反應(yīng)中所起的作用是催化作用，該反應(yīng)為一變多，符合分解反應(yīng)的特征，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。（3）A1途徑所涉及反應(yīng)為高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，對應(yīng)的文字表達(dá)式是 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。操作過程中若酒精燈中的酒精灑在桌上燃燒起來，應(yīng)立即采取的措施是 用濕抹布蓋滅。14、玻璃棒 藥品和砝碼放反了 12g 82mL 18% 12.8% 【解析】（1）實驗室配制溶液所需的儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管、托盤天平和玻璃棒

20、，故填：玻璃棒；（2）用托盤天平稱量固體藥品時，要“左物右砝”，所以圖2中的操作錯誤是藥品和砝碼放反了；當(dāng)藥品和砝碼放反時，砝碼的質(zhì)量=氯化鈉的質(zhì)量+游碼，稱量的氯化鈉的實際質(zhì)量是10g+5g-3g=12g；（3）用量筒量取液體時，正確的讀數(shù)方法是：視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，所以則量取蒸餾水的體積為82mL；該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；（4）該實驗小組按照上述操作完成實驗，稱量的氯化鈉的質(zhì)量為12g，則配制溶液的實際溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：?！军c睛】本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實驗步驟、所需的儀器、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵。15、

21、試管 錐形瓶 A 排水 溫度未達(dá)到鐵絲著火點 大理石或石灰石與稀鹽酸 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 關(guān)閉止水夾 【解析】（1）儀器a的名稱是試管；儀器b的名稱是錐形瓶；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，故選用發(fā)生裝置A；氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；制得的氧氣用來做如圖F所示的實驗，最好用排水法收集氧氣，這樣收集到的氧氣更純，更容易使鐵絲燃燒；發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒，其原因是溫度未達(dá)到鐵絲的著火點；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；二氧化碳的密度比空氣大，故用D裝置收集二氧化碳，

22、應(yīng)該從端進(jìn)入，將瓶內(nèi)空氣由口排出；（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是可以控制右側(cè)的止水夾來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；只要關(guān)閉止水夾就能使反應(yīng)停止。16、集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止冷凝水回流炸裂試管 把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已集滿 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味 S+O2SO2 防止生成的高溫物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶 試管 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃證明是氧氣 氧氣不與空氣中的成分反應(yīng)，且密度比空氣大 鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 3Fe+2O2Fe3O4 吸收

23、有害氣體二氧化硫，防止污染空氣 【解析】A：（1）儀器b是集氣瓶。故填：集氣瓶；（2）實驗室選用裝置A制取氧氣，該裝置為固體加熱型且試管口有棉花，所以為高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）固體加熱型發(fā)生裝置制取氧氣時，試管口略向下傾斜，可以防止加熱固體時產(chǎn)生的冷凝水回流炸裂試管。故填：防止冷凝水回流炸裂試管。（4）用裝置C向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已集滿。故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已集滿。（5）能選用裝置D排水法收集氧氣，原因是

24、氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)。故填：不易溶于水且不與水反應(yīng)。（6）E是硫在氧氣中燃燒的實驗，現(xiàn)象是：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味；硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的方程式為S+O2SO2。故填：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味；S+O2SO2。（7）F是鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部放水，目的是防止生成的高溫物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶。故填：防止生成的高溫物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶。B：（1）儀器a的名稱是試管。故填：試管；（2）實驗室選用裝置B制取氧氣，該裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置，所以為過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。（3）裝置A中試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止生成的冷凝水回流炸裂試管。故填：防止生成的冷凝水回流炸裂試管。（4）用裝置C向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃證明是氧氣。故填：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃證明是氧氣。（5）能選用裝置C向上排空氣法收集氧氣是因為氧氣不與空氣中的成分反應(yīng)，且密度比空氣大。故填：氧氣不與空氣中的成分反應(yīng)，且密度比空氣大。（6）F中鐵絲在氧氣中燃