評(píng)語大全二年級(jí)語文學(xué)科評(píng)語

1、考語大全之二年級(jí)語文學(xué)科考語考語大全之二年級(jí)語文學(xué)科考語5/5考語大全之二年級(jí)語文學(xué)科考語二年級(jí)語文學(xué)科考語【篇一：語文學(xué)科考語】1、你能嫻熟地用鉛筆寫字，書寫規(guī)范、正直、整齊；準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，能仔細(xì)檢查、實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，本子整齊；你對(duì)四周事物有好奇心，能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問題。老師希望你此后上課時(shí)，仔細(xì)聽講，發(fā)言再踴躍一些。加油！2、講堂上的你專心聽講，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)態(tài)度自然，意思圓滿，聲音響亮，真了不起；你的識(shí)字量也很大，能自主閱讀課外書本，希望你多與好書為伴，養(yǎng)整每日念書的好習(xí)慣，加油！3、講堂上，你能仔細(xì)聆聽，不任意打斷老師和同學(xué)的發(fā)言，自己要宣布看法時(shí)，舉手表示，真棒！希望你多點(diǎn)自信，發(fā)言

2、時(shí)聲音響一點(diǎn)，其他，希望你多點(diǎn)耐心，一筆一畫地書寫，將每個(gè)字寶寶寫美麗，加油！4、爽朗爽朗的你對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣濃重。講堂上，你踴躍發(fā)言，朗誦課文時(shí)，聲音響亮有感情，真了不起；你的書寫工整、規(guī)范，進(jìn)步很大。希望你多念書，養(yǎng)整每日念書的好習(xí)慣，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。寫，正確率也高了好多，老師真為你的進(jìn)步感覺快樂。希望你連續(xù)努力，老師相信你會(huì)更棒的！6、你的書寫工整、規(guī)范，次次都被老師炫耀；你的發(fā)言響亮、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。他人發(fā)言時(shí)，你也能仔細(xì)聆聽，老師知道你這是在取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短呢！嗯，難怪你會(huì)愈來愈棒。老師很賞識(shí)你這類學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。了不起！7、講堂上的你仔細(xì)聽講，踴躍發(fā)言，是同學(xué)們

3、學(xué)習(xí)的典范。寫字的時(shí)候，你一筆一畫，特別仔細(xì)，你對(duì)自己的要求還很高，不滿意的地方你會(huì)立刻擦掉重寫。正是由于你這樣的努力，這學(xué)期你的寫字進(jìn)步特別大，老師真為你感覺快樂。8、你的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，講堂上的35分鐘你仔細(xì)聽講，踴躍發(fā)言，即即是老師解說寫字要領(lǐng)，你也會(huì)仔細(xì)聆聽，要知道你的字寶寶已經(jīng)寫得特別好了。你的這類學(xué)習(xí)態(tài)度讓老師感人。你是老師心中的全優(yōu)生！9、你能嫻熟地用鉛筆寫字，書寫規(guī)范、正直、整齊；你還很熱愛閱讀，常常到老師這里來跟我溝通你近來又讀了哪本書，老師真為有你這樣愛念書的學(xué)生感覺快樂。希望你在保證書寫質(zhì)量的同時(shí)，提升書寫速度，老師相信你必定能做到。加油！10、你是一個(gè)很嫻靜的小姑娘，講

4、堂上你忽閃著一雙大眼睛，一會(huì)兒聽這個(gè)人發(fā)言，一會(huì)兒聽那個(gè)人發(fā)言，老師課下跟你溝通過，我感覺你是一個(gè)很有想法的孩子，因此，希望你在課上多與我們溝通你的想法。這學(xué)期你的書寫進(jìn)步也不小哦，真為你感覺快樂！【篇二：二年級(jí)語文學(xué)科討論方案】二年級(jí)討論測(cè)評(píng)內(nèi)容語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程討論的目的不只是為了察看學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了查驗(yàn)和改良學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的講課，改良課程設(shè)計(jì)，圓滿講課過程，進(jìn)而有效地促使學(xué)生的發(fā)展。不該過分重申討論的甄別和選拔功能。突出語文課程討論的整體性和綜合性，要從知識(shí)與能力，過程與方法，感神情度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行討論，以全面察看學(xué)生的語文修養(yǎng)。討論要符合素質(zhì)教育的要求

5、，合適語文學(xué)科的特色，依據(jù)語文學(xué)科自己的規(guī)律。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的討論，要立足于激勵(lì)與促使學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平的發(fā)展和提升。要成立知識(shí)、能力與感情、態(tài)度并重的立體的討論系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)分項(xiàng)進(jìn)行全面的動(dòng)向察看。要研究多樣化的討論方式，察看、考試并行，口試、筆試并用。要從不一樣樣角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確、合適地討論。為此，二年級(jí)語文綜合討論內(nèi)容分別分為試卷、背誦、口語社交、看圖說話四個(gè)部分。一、試卷部分二、綜合內(nèi)容察看綜合察看內(nèi)容采納“游園式”察看方式，主題定位“大話西游”，“話”字解說為“經(jīng)典背誦、口語社交、看圖說話”，以學(xué)生所熟知的西天取經(jīng)的方式，設(shè)置重重關(guān)卡，讓學(xué)生獲取成功的歡喜，采納游戲闖關(guān)的方式

6、更利于激發(fā)孩子們的興趣，提升孩子們學(xué)習(xí)的熱忱，讓孩子們翻開話匣子，做到真實(shí)的會(huì)說話、發(fā)言。（第一回：記憶重現(xiàn)，再歸隊(duì)）（背景定位在孫悟空從花果山再救唐僧，回歸團(tuán)隊(duì)篇章）背誦：總分20分。依據(jù)本期課標(biāo)要求，準(zhǔn)備本期必背古詩；課文或經(jīng)典段落。提早做好標(biāo)簽，寫上古詩題目或課文題目，聲音響亮，正確、流暢、有感情。成績(jī)不好的可以申請(qǐng)二次復(fù)試。依據(jù)課標(biāo)閱讀方面：(二)閱讀7累積自己喜愛的成語和格言警語。背誦優(yōu)異詩文50篇(段)。二年級(jí)必背古詩：贈(zèng)劉景文山行回鄉(xiāng)偶書贈(zèng)汪倫二年級(jí)必背課文：紅領(lǐng)巾“真好”（背誦文章從前，讓學(xué)生自己佩帶紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮，讓學(xué)買賣識(shí)到自己是一名榮耀的隊(duì)員，進(jìn)行德育考試。）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（

7、第二回：小小使節(jié)，文明現(xiàn)）（背景定位在天竺國(guó)，孫悟空顯現(xiàn)文明，自告?zhèn)溆氯凸髦尾　＃┛谡Z社交：分值10分。以課本中每個(gè)語文園地的“口語社交”作為基本測(cè)評(píng)內(nèi)容，穿插安全、衛(wèi)生方面的話題。設(shè)置8張測(cè)試題卡，學(xué)生隨機(jī)抽出一張依據(jù)題目要求作答。做到文明有禮，聲音響亮，語言連接，表達(dá)清楚。成績(jī)不好的可以申請(qǐng)二次復(fù)試。依據(jù)課標(biāo)要求：(四)口語社交1學(xué)講一般話，逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。2能仔細(xì)聽他人發(fā)言，努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)容。3聽故事、看音像作品，能復(fù)述粗心和自己感興趣的情節(jié)。（改“優(yōu)異情節(jié)”）4能較圓滿地表達(dá)小故事，能簡(jiǎn)要表達(dá)自己感興趣的見聞。5與他人發(fā)言，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達(dá)的自信心。踴躍

8、參加討論，敢于宣布自己的建議。（原：對(duì)感興趣的話題宣布自己的建議）口語社交試題1、同學(xué)小文考試不理想，她悲傷地哭了，你會(huì)對(duì)她說什么2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上你看到好朋友小龍得了冠軍，你會(huì)對(duì)她說什么？3、在公園看到有小朋友在樹上刻字玩，你會(huì)對(duì)他說什么？4、公共汽車上，有人不當(dāng)心踩了你一腳，他對(duì)你說對(duì)不起，你會(huì)對(duì)他說什么呢？5、我們第一次會(huì)面，還不認(rèn)識(shí)你，你能向老師介紹一下你自己?jiǎn)?？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（第三回：真經(jīng)圖紙，我認(rèn)識(shí)）（背景定位在從西天回歸，收獲真經(jīng)時(shí)，讓學(xué)生自己解讀圖片）看圖說話：分值10分。供給2幅圖，圖畫清楚、簡(jiǎn)單易懂，語言提示清楚理解。如：什么時(shí)間，什么地方，誰在干什么等，主要考查學(xué)生的察看、說話能力

9、。成績(jī)不好的可以申請(qǐng)二次復(fù)試?！酒憾昙?jí)語文講堂講課討論語】二年級(jí)語文講堂講課討論語讀:你讀得真好，看，連（依據(jù)講堂實(shí)質(zhì)狀況發(fā)揮）也來慶祝你了，那老師就把它送給你吧!你讀得真好，都超出老師了！瞧，xx同學(xué)讀得多好呀！聲音又響又脆，語氣充滿感情。誰也來試一試？好，你讀得比從前好多了。要堅(jiān)持下去。你讀得很流暢，聲音也很響亮，你真棒！你讀得很正確，若聲音再響一點(diǎn)就更好了。這個(gè)字念得不夠好，跟老師再念一遍。問:有一個(gè)問題，老師也想不理解，誰能幫我解決？你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！會(huì)發(fā)問的孩子，就是聰慧的孩子！瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？你提的問題很好！大家要向她學(xué)呀！聽:他聽得可仔細(xì)了，會(huì)聽的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！你聽得真仔細(xì)，這但是尊敬他人的表現(xiàn)呀！你聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！寫:你又進(jìn)步了，老師愈來愈喜愛你了。你寫得真棒，連續(xù)努力噢！同學(xué)的字寫得真好，這是她仔細(xì)書寫的結(jié)果。這些練習(xí)你都做對(duì)了，說明這節(jié)課你聽得很仔細(xì)。生字聽寫，你是進(jìn)步最快的，在課下必定下了好多功夫！讓我們用掌聲向她表示慶祝！你講堂作業(yè)寫得很仔細(xì)，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了。只需有恒心，你的字必定會(huì)寫好。你的錯(cuò)別字愈來愈少了，進(jìn)步很大。想:你知道的真多！你的知識(shí)真豐富！開動(dòng)你的小腦筋想想,說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜愛肯