《走進計算機》教案及反思

1、 走進計算機教案及反思 走進計算機 課時：1節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容：開機的正確順序和留意事項；正確關(guān)機的方法；認(rèn)識作業(yè)系統(tǒng)；桌面的組成；桌面背景的更換。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握正確的開關(guān)機方法，熟練把握桌面背景更換操作。 2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣，培養(yǎng)初步的審美觀。 教學(xué)重點：正確開、關(guān)機的方法，桌面的組成，更換桌面背景。 教學(xué)難點：正確關(guān)機的方法，桌面背景的更換操作。 教學(xué)準(zhǔn)備：多教室、遠(yuǎn)志多教室廣播軟體 教學(xué)過程： 一、複習(xí)匯入 師：前面我們認(rèn)識了計算機，了解了怎樣來愛護這些電腦裝置，今日這節(jié)課我們接著上節(jié)課的開機學(xué)習(xí)來進行實際操作，首先在操作之前我們先來複習(xí)一下開

2、機的步驟。 師：上節(jié)課我們將開機分為三個步驟，首先找到電源開關(guān)，老師想問一下大家我們應(yīng)先找到哪兩個裝置的電源開關(guān)呢？好，這位同學(xué)，你來告訴大家。 生答復(fù)師：大家同意嗎？ 生答復(fù)二、開機的正確方法 板書： 開機 1找到電源開關(guān) 先開顯示器 再開主機 師：說得很好！這說明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來動手實踐一下?，F(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)老師的指揮一步一步來做。 活動一：學(xué)生按要求動手開啟電腦。 （當(dāng)學(xué)生機進入自檢狀態(tài)時，教師強調(diào)正確的坐姿要點，并介紹windows作業(yè)系統(tǒng)。） 廣播演示課件正確的開機方法，再次鞏固。 三、關(guān)機的正確方法 廣播課件演示電腦小助手正確的關(guān)機方法。 師：在下課離開機房前，

3、我們必須將電腦正確關(guān)機，在這里老師要強調(diào)的是安全地關(guān)閉計算機以后，請大家記得將你的顯示器電源關(guān)閉。 板書：關(guān)機 開始關(guān)閉計算機選擇“關(guān)閉”選項（留意當(dāng)前的選項是什么，強調(diào)“重啟關(guān)閉計算機”和“關(guān)閉計算機”的區(qū)別）在以上的前提下，選擇“是”或“確定” 解釋強行關(guān)機帶來的不良結(jié)果：可能會丟失或損壞重要程式，導(dǎo)致下一次不能正常啟動，給工作帶來麻煩。 四、初識桌面、桌面的組成 師：我們已經(jīng)走進了計算機世界，那我們就先來好好了解一下它，等會要下課了我們再來練習(xí)關(guān)機操作。大家開啟電腦，通過自檢后，電腦就會執(zhí)行作業(yè)系統(tǒng)，那么我們就可以正常地使用電腦了。 有誰來說說，系統(tǒng)啟動勝利后，顯示的介面，叫什么？ 生答

4、復(fù)，學(xué)生可以看課本找答案 師：請大家認(rèn)真觀察一下桌面，在桌面上你們看到了什么？ 廣播演示課件，電腦小幫手介紹windows桌面。 老師歸納總結(jié)并板書： 圖示、工作列（“開始”按鈕）、滑鼠指標(biāo)，背景。 1、出示課件，簡單介紹幾個常見圖示： “我的文件”：用于存放自己的文件 “我的電腦”：用于瀏覽和使用本臺計算機的軟硬體資源 “網(wǎng)路上的芳鄰”：用于瀏覽和使用區(qū)域網(wǎng)上的資源 “站”：用于臨時存放硬碟上被刪除的檔案、資料夾和其它內(nèi)容，使用者可以清空站徹底刪除站的內(nèi)容 “ie”：用于連線和瀏覽internet（因特網(wǎng)） 2、介紹工作列、“開始”選單 師：“開始”是我們經(jīng)常用到的按鈕，它所在的這一欄，我們

5、稱它為“工作列”，現(xiàn)在請大家都開啟“開始”選單，老師這里有一個疑問，請大家都來幫忙想一想，為什么在開始選單中的，有的選項后面有黑色的三角形，有的沒有，這個黑色的三角形有什么用處呢？ 生思索，動手實踐，相互討論，彙報結(jié)果 最后教師結(jié)合課件講解： 選項右邊帶有黑色三角，表示含有子選單，假如將滑鼠指向這類選項上，那么選單旁將出現(xiàn)一個子選單。 五、更換桌面背景 師：桌面背景的不是固定不變的，我們可以根據(jù)自己的喜好來更換它。 活動二：請學(xué)生根據(jù)課本第39頁的操作步驟來更換自己喜歡的桌面背景。 學(xué)生間相互溝通，教師巡視。 教師演示講解操作步驟，分析“顯示屬性”對話方塊的組成，逐個講解每一局部的用法。 學(xué)生

6、上臺展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，全班再次鞏固操作。 六、總結(jié)下課 師：這節(jié)課我們走進計算機，學(xué)會了正確的開關(guān)機方法，了解了電腦桌面的組成，把握了更換桌面背景的操作步驟，盼望同學(xué)們能將今日所學(xué)的知識用到你的日常生活中，好好愛護電腦裝置，正確的開關(guān)機，回家以后可以將你的電腦桌面變得更美。 活動三：現(xiàn)在根據(jù)老師講的關(guān)機順序，將你的計算機正確關(guān)閉，記得關(guān)閉顯示器電源。 反思走進計算機 走進計算機是我將第五課和第六課開機的正確順序和留意事項、正確關(guān)機的方法、認(rèn)識作業(yè)系統(tǒng)、桌面的組成和桌面背景的更換整合成一課的知識點。在備課的時候，我發(fā)現(xiàn)單一操作開關(guān)機的話，內(nèi)容太少而且學(xué)生剛開機都沒有體會到用電腦，所以我將第六課的桌面

7、知識給加進來一起學(xué)習(xí)。 對于本課的整體安排我還是比較滿意的，學(xué)生均能根本把握本課的知識點。但是由于三年級學(xué)生剛開始上電腦課，對電腦課的奇怪心很強，自以為電腦課就是用來玩的，再加上學(xué)生數(shù)較多，機子不夠，課堂上學(xué)生紀(jì)律不好，整堂課上得有點辛苦，看著有點亂。以下是我對這堂課的幾點反思： 1、課堂安排仍需調(diào)整。 整堂課的安排由前面的複習(xí)匯入到學(xué)生開機再教師講新課再到學(xué)生操作，師生之間的溝通較少，對學(xué)生具體的操作評價還不夠。 2、缺少吸引學(xué)生眼球的環(huán)節(jié)。 小學(xué)生的自我掌握力量尚未發(fā)展完善，意志也比較薄弱，有意留意的時間往往比較短，因此教師應(yīng)該最大程度地激發(fā)小學(xué)生的無意留意。這個時候課堂上應(yīng)有更多新鮮的環(huán)

8、節(jié)來吸引學(xué)生的眼球，讓枯燥的技術(shù)性操作更加好玩，讓學(xué)生自覺地上好課。 3、分組教學(xué)應(yīng)更好的用到生數(shù)多的班級。 本班學(xué)生六十八人，機器都不能保證每人一臺，絕大局部同學(xué)上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，教師要一個一個教根本忙不過來，確定會挫傷沒有被輔導(dǎo)到的同學(xué)的積極性，因此針對這樣的班級以后應(yīng)在分組的基礎(chǔ)上，採用“兵教兵”的教學(xué)方法。而教師的作用正好可以集中精力去輔導(dǎo)個別“特困生”。在同學(xué)相互輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中增進了友情，了解到合作的重要性，創(chuàng)造出合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍。 4、廣播教學(xué)軟體的運用還不夠。廣播軟體不僅可以用來廣播還有更多治理學(xué)生電腦的功能，在以后的教學(xué)中應(yīng)更好地運用。 教案及反思 選修4其次章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡第4節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向 一 教學(xué)內(nèi)容分析 1 課標(biāo)中的內(nèi)容 化學(xué)反應(yīng)原理主題2 化學(xué)反應(yīng)速率. zcs教案及反思 zcs教學(xué)設(shè)計