小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)下冊(cè)五總復(fù)習(xí)陳林教案

1、 數(shù)的運(yùn)算(一)教學(xué)目標(biāo): 1、能計(jì)算三位數(shù)的加減法，一位數(shù)、兩位數(shù)乘三位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)的除法。 2、會(huì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)(不含帶分?jǐn)?shù))加、減、乘、除運(yùn)算。 3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算過程。 4、進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。 5、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論和交流，結(jié)合練一練，加深對(duì)所學(xué)計(jì)算知識(shí)的理解，提高掌握水平。 6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。難點(diǎn):會(huì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)(不含帶分?jǐn)?shù))加、減、乘、除運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）一、引入課題師：這節(jié)課

2、，我們來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)的運(yùn)算這一部分的內(nèi)容。板書課題：數(shù)的運(yùn)算(一)二、回顧與交流1、再現(xiàn)所學(xué)的內(nèi)容。師：關(guān)于數(shù)的運(yùn)算，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些方法? 指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書如下： 運(yùn)算方法：口算、估算、筆算、計(jì)算器計(jì)算2、 教師同時(shí)指出：我們要根據(jù)題目的特點(diǎn)選擇合適的算法進(jìn)行計(jì)算。今天我們主要復(fù)習(xí)筆算。 3、教師出示計(jì)算題并議一議計(jì)算方法。127 -98= += 5/61/8= 7428= = 15075= 先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。全班交流時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)以下四點(diǎn)：(1)整數(shù)加減法時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊；小數(shù)加減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊；分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，只有分?jǐn)?shù)單位(分母)相同時(shí)，才能直

3、接相加、減?？傊?，就是要把相同計(jì)數(shù)單位上的數(shù)相加或相減。(2)整數(shù)、小數(shù)除法的計(jì)算方法：除數(shù)是幾位，先看被除數(shù)前幾位，幾位不夠，多看一位。除到哪位商在哪位，不夠l，0占位，除數(shù)余數(shù)作比較，余數(shù)要比除數(shù)小。如果商是小數(shù)，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；如果除數(shù)是小數(shù)，要先化成除數(shù)是整數(shù)的除法再計(jì)算。 (3)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是：在進(jìn)行沒有括號(hào)的四則混合運(yùn)算時(shí)，按先乘除，后加減的順序進(jìn)行計(jì)算；在進(jìn)行含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里而的。 (4)要養(yǎng)成先估算，再計(jì)算的習(xí)慣；要養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。 三、鞏固練習(xí)1、算一算234+467 34386 68721(1)、確定算法，讓學(xué)生獨(dú)立算出每道題的結(jié)果。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。 (2)、 讓學(xué)生匯報(bào)，想一想每道小題的算法。 (3)、估算的用處：解決問題時(shí)需要精確結(jié)果；估算能夠幫助人們把握運(yùn)算結(jié)果，計(jì)算之前的估算可以有利于人們對(duì)運(yùn)算結(jié)果有大致了解，計(jì)算之后的估算可以有利于人們對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。 2、 指導(dǎo)學(xué)生完成課本第88頁(yè)至89頁(yè)練習(xí)十八中的第3題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織集體訂正。全班交流時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生在計(jì)算中暴露出來(lái)的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。四、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)