小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)二長(zhǎng)方形和正方形的面積長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算教案

1、長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算汪瓊珊教學(xué)目標(biāo)探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能初步運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生分析推理和動(dòng)手操作的能力。在教學(xué)中滲透事物之間相互聯(lián)系的辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，能初步運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：探究面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程談話設(shè)疑引入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)面積的知識(shí)，你能說(shuō)一說(shuō)，什么叫面積？常用的面積單位有哪些？請(qǐng)你估計(jì)一下這兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積在約是多少？生：交流估計(jì)答案，并說(shuō)明估計(jì)方法準(zhǔn)確面積有多大？師：要想知道這兩個(gè)長(zhǎng)方形的可以怎么辦？生：可以用面積是1平方厘米的小正方形去測(cè)量。師：如果我們想測(cè)量黑板的面積，還

2、是用這種方法去測(cè)量，大家感覺(jué)怎么樣？生：不方便師：會(huì)不會(huì)有更科學(xué)的，更簡(jiǎn)便的辦法呢？今天，我們來(lái)研究長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算。新授（一）猜一猜師：大家來(lái)猜一猜，長(zhǎng)方形的面積和誰(shuí)有關(guān)系？生：長(zhǎng)和寬師：下面我們通過(guò)課件演示來(lái)驗(yàn)證一下你們的答案。課件演示：用邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼出大小不一的長(zhǎng)方形，觀察每個(gè)長(zhǎng)方形的每排個(gè)數(shù)和排數(shù)的孌化與面積的變化。匯總到表格。（二）拼一拼師：看來(lái)同學(xué)們的猜測(cè)是正確的，長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)各寬有關(guān)系。但它們之間到底有什么樣的關(guān)系呢？我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)找出它們之間的關(guān)系。試驗(yàn)要求：1、每一位同學(xué)拿出學(xué)具袋中16個(gè)小正方形，拼成你喜歡的長(zhǎng)方形，2、數(shù)一數(shù)你拼的長(zhǎng)方形

3、，長(zhǎng)是幾厘米，寬是幾厘米，它的面積又是多少平方米，填入表格中。3、同桌之間交流你的答案，并把結(jié)果向老師匯報(bào)。生：操作，交流，匯報(bào)（三）議一議1、師：你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系嗎？為什么每排的個(gè)數(shù)和排數(shù)各不相同呢？每排個(gè)數(shù)與排數(shù)和誰(shuí)有關(guān)系？課件演示拼的過(guò)程，歸納得出：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬2、出示正方形圖形師：現(xiàn)在是什么圖形？你會(huì)計(jì)算它的面積嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶正方形和長(zhǎng)方形的共同點(diǎn)，正方形的特征，從而推導(dǎo)出正方形的面積公式，板書(shū)：正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)鞏固練習(xí)（一）（我是小判官（對(duì)的打錯(cuò)的打）1、黑板的長(zhǎng)是4平方米（ ）2、小明的房間面積是15米（ ）3、邊長(zhǎng)是6厘米的正方開(kāi)，面積是24平方厘米（ ）4、正方形是特殊的長(zhǎng)方形（ ）5、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是3分米，它的面積是12平方米（ ）（二）一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)30米，寬15米（1）這個(gè)花壇的面積是多少平方米？（2）在花壇的四周?chē)?一圈欄桿， 圍欄的長(zhǎng)度是多少米？3、