小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)二加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律加減法之間的關(guān)系

1、回龍鎮(zhèn)中心校集體備課教學(xué)案時(shí)間： 主備課人 ：邱康麗 上課人： 邱康麗 第二單元加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律 上課人批注1.加減法的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容P28的加減法的關(guān)系及練習(xí)六的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1通過編寫加、減法應(yīng)用題及加法的算理分析，理解加、減的意義，能口述意義。2通過觀察比較，知道減法是加法的逆運(yùn)算。會(huì)把加法算式改寫成減法算式，會(huì)把減法算式改寫成兩道加法和一道減法算式。教學(xué)重難點(diǎn)知道減法是加法的逆運(yùn)算。會(huì)把加法算式改寫成減法算式，會(huì)把減法算式改寫成兩道加法和一道減法算式教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一、準(zhǔn)備練習(xí)、感知關(guān)系1、操作感知：（1）8支鉛筆，5支鉛筆合起來幾支？列式：8513（支）（2）13支鉛筆去

2、掉5支，還剩幾支？列式：135=8（支）（3）13支鉛筆去掉8支，還剩幾支？列式：138=5（支）a、比較三式異同發(fā)現(xiàn)：三個(gè)算式反映5、8、13數(shù)之間的關(guān)系。b說說加、減法中各部分的名稱。c、說說各部分之間的關(guān)系。（如以加法為基礎(chǔ)，以減法為基礎(chǔ)）d，揭題：加減法的關(guān)系。二、探索新知1從具體“問題”中進(jìn)一步感知聯(lián)系。（1）按給出條件編題。按“一共有大熊貓35只”“成年大熊貓有17只”“大熊貓寶寶有18只”三個(gè)已知條件，利用其中兩個(gè)編加、減法應(yīng)用題。成年大熊貓有17只，大熊貓寶寶有18只，一共有多少只？一共有大熊嗎35只，其中成年大熊貓有17只，大熊貓寶寶有幾只？一共有大熊嗎35只，其中大熊貓寶寶

3、有18只，成年大熊貓有多少只？（2）找出三題應(yīng)用題已知條件和問題的聯(lián)系。（3）列式解答。2從具體“問題”中理解關(guān)系。（1）成年大熊貓有17只，大熊貓寶寶有18只，一共有多少只？171835（只）為什么用加法進(jìn)行計(jì)算？加法中，大熊貓、大熊貓的只數(shù)叫什么？（2）一共有大熊嗎35只，其中成年大熊貓有17只，大熊貓寶寶有幾只？一共有大熊嗎35只，其中大熊貓寶寶有18只，成年大熊貓有多少只？為什么用減法算？“35”“17”“18”在減法中分別是什么數(shù)？比較上面3個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？三、鞏固訓(xùn)練，掌握關(guān)系P28的課堂活動(dòng)四、反思回顧，形成學(xué)法1今天學(xué)習(xí)了什么？2你是怎樣學(xué)會(huì)的？3學(xué)會(huì)之后，你認(rèn)為有何用處？五、作業(yè)：完成練習(xí)六的第14題。