保育員個人工作總結(jié)

1、Word 保育員個人工作總結(jié) 工作中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止，所以，好好為工作做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我為大家整理的保育員個人工作總結(jié)，盼望對您有所關(guān)心! 保育員個人工作總結(jié)篇1 保育員是幼兒園保育工作的主要實施者，她們和老師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫忙者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長步伐，建設(shè)一支高素養(yǎng)的保育員隊伍，寶翔幼兒園于20_年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆溝通活動。 首先，保育員溝通了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此共享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子

2、成長的歡快。樸實真摯的字里行間，體現(xiàn)了保育員仔細、踏實的工作作風(fēng)；傾注愛心的簡短事例，體現(xiàn)了保育員對孩子們急躁、細心、愛心的真摯感情。 其次，分管后勤的陳老師，對保育下階段工作提出了更高的目標，要求保育員在做好班級清潔、常規(guī)工作同時，學(xué)會擅長觀看，擅長思索，擅長溝通，一名優(yōu)秀的保育員不僅僅要會做、會說，還要會寫。推舉在教養(yǎng)隨筆撰寫中采納四步法： (1)觀看幼兒，發(fā)覺問題； (2)查找科學(xué)的理論依據(jù)； (3)探究正確的解決方法； (4)效果分析與評價。 透過本次保育員教養(yǎng)隨筆的溝通，充分體現(xiàn)了保育員的工作活力和進取之心。我們將務(wù)實創(chuàng)新，不斷探究后勤隊伍建設(shè)和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于老

3、師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。 保育員個人工作總結(jié)篇2 自開學(xué)到此刻雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。表面上看，很多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但其實少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她原來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小伴侶就是其中一例。 剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟識她的老師說言言比較內(nèi)向，平常不愛表現(xiàn)，也很少與人溝通。開學(xué)前家訪時碰巧她和她的.媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自我的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”

4、這個疑問，在一個周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁司唧w了解和觀看，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學(xué)動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽，還講一些共性稚嫩的話逗得我們大笑 讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么緣由造成的這么小的孩子莫非還能長時間的抑制自我“原來就很開朗活潑”的性格嗎我想在以后的班級活動和日常教學(xué)中對言言再認真觀看引導(dǎo)。 保育員個人工作總結(jié)篇3 我到幼兒園當中班保育員一個多月了，這一個多月來，我和孩子們

5、有了感情。每一天早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜美的微笑，我就會感覺很充實。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛和孩子在一齊。 中午，給孩子們盛飯菜的時候，孩子們喜愛聽我告知他們今日吃什么，然后再由老師告知孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很快樂地把全部的飯菜都吃完。每次觀察孩子們大口大口地吃飯，我心里也特別興奮。個別幼兒有偏食的現(xiàn)象，我會很有急躁地讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎？”然后他也會很努力地漸漸把飯吃完。 有一位新來的小伴侶一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他就會把飯菜全部吃光，并且吃得很快。針對這一現(xiàn)象，老師詢問了家長，

6、他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為了解決這個問題，我和老師觀看了他吃飯的情景。原先，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去，就全給吐出來了。 經(jīng)過了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和老師一向讓他快點吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批判，所以吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告知他漸漸吃，克服他飯前緊急的心理。今日我驚喜地發(fā)覺他不吐了，也不會緊急地一口接一口吃了。 保育員個人工作總結(jié)篇4 幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，老師要運用才智教育，合理的制訂資料和方式、方法，準時的給幼兒進行必需的鼓舞，讓孩子們樹立自信念，要讓孩子們持之以恒，

7、還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培育孩子們良好的習(xí)慣。 幼年起就就應(yīng)透過教育培育一種良好的習(xí)慣，由于習(xí)慣是一種堅韌而巨大的力氣，它能夠主宰人的一生，孩子究竟是孩子。 幼兒從小就就應(yīng)透過完善的教育，去建立一種好的習(xí)慣，孩子們正處在發(fā)育的時期，每一天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，老師晨、午檢時要留意，要細心留意，預(yù)防擔(dān)心全因素發(fā)生。 中午休息的時間到了，孩子們間續(xù)睡著了，我發(fā)覺美琪還沒睡著，我靜靜地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著。存在著很大的擔(dān)心全因素。“怎樣辦”，我反復(fù)思索：把頭上

8、的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”。 嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：“發(fā)卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了。” 我心興奮：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了，我們老師也略微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。 保育員個人工作總結(jié)篇5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個緊急而又充實的學(xué)期又過去了，回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在各位老師和保育員的團結(jié)努力協(xié)作下取得了較好的成果，以下是我對本學(xué)期保育方面的工作總結(jié)： 一、重視平安 1、要求老師、保育要有高度的責(zé)任心，隨時留意幼兒狀況，發(fā)

9、覺特別準時解決。 2、每月開展平安教育課，教育幼兒平安常識。 3、做好家長工作，讓家長協(xié)作幼兒園搞好平安工作。 4、重視平安，發(fā)覺隱患準時處理，如不能處理要準時上報。 二、抓好保育工作的日常管理 1、幼兒園的教育離不開保育，幼兒園保育工作離不開保育員，因此保育工作貫穿于幼兒一日活動之中，假如麻痹大意一時疏忽，后果將不堪設(shè)想，所以在日常工作中，我會每日至少2次到各巡查并做好登記，沒能按制度執(zhí)行的人員賜予肯定的懲罰。 2、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)。定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問，衛(wèi)生保健常識，反饋工作狀況，指出存在問題并總結(jié)閱歷，提出更高要求，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力

10、做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、存在問題 保育員不能從單一型轉(zhuǎn)向多向型，對“保中有教”存在肯定問題，或許是年齡偏大的緣由，在下學(xué)期中，我會加強對保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭取更上一層樓。 保育員個人工作總結(jié)篇6 秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時間了。時間過得真快，我擔(dān)當小三班保育工作也一年了。當然工作閱歷較少，但是我都很仔細的對待每項工作； 在遇到不懂的地方準時的討教保健大夫和有豐富閱歷的老老師。在工作中發(fā)覺不足的地方準時的訂正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，協(xié)作班中老師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作詳細的闡述。 工作方面：在這個學(xué)期里，本人可以或許聽從園內(nèi)的各項規(guī)章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，并且盡力把它完成。班上消失問題，與班上的老師共同討論解決。每次學(xué)習(xí)都仔細的做好筆記，在工作中做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健大夫的看法，做到不掩蔽自己的不足和錯誤； 常常與保健大夫溝通學(xué)習(xí)，為保證幼兒的身心健