各種各樣的寫

1、各種各樣的鞋課題：各種各樣的鞋課型：綜合探索教學(xué)設(shè)計理念：本課選擇各種各樣的鞋為探索內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。以“鞋”為主線，讓學(xué)生了解“鞋”文化，了解“鞋”除了具有實用價值以外，還具有審美價值。了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美，學(xué)習(xí)用陶泥設(shè)計制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作能力。教學(xué)內(nèi)容：人美版義務(wù)教育課程實驗教科書小學(xué)美術(shù)三年級第18課教學(xué)目標(biāo)：1、知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解寫的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。2、學(xué)會課前準備相關(guān)資料，會利用多種材料設(shè)計制作各種各樣的鞋。3、通

2、過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。了解鞋的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。教學(xué)重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受寫的裝飾美。學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作能力。教學(xué)難點：感受鞋的特殊用途和裝飾美，作品的品評方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。教學(xué)準備：教師：教學(xué)課件、與鞋相關(guān)的資料、圖片，制作材料等學(xué)生：色卡紙、硬紙板、手工紙、剪刀、膠水、繪畫工具等制作材料。教學(xué)方法：觀察法、問答法、演示法等教學(xué)程序設(shè)計安排：教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)反思組織教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生整理

3、好學(xué)習(xí)用具，穩(wěn)定情緒準備好用具，集中注意力準備上課課題導(dǎo)入1、同學(xué)們，老師想知道班里哪個同學(xué)最愛動腦筋，請大家猜一個謎語。 課件出示謎語：兩只小船各西東，十個兄弟坐當(dāng)中。白天客來四處走，夜晚客去船又空。（打一生活用品）2、這個謎語形象地說出了鞋子的特點，鞋子是我們生活的必需品，從小到大、從春到冬，我們都要穿它，那么大家又對它了解多少呢？3、老師這里有很多美麗的鞋子，你們想不想看看？現(xiàn)在就讓我們一起看一看古今中外各種各樣的鞋子吧?。ò鍟焊鞣N各樣的鞋子）鞋子?？钍蕉唷⒉牧隙帻R聲：想。謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 新穎的導(dǎo)入可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使注意力集中 。講授新課講授新課一、了解鞋的歷史和

4、知識1、課件展示鞋子圖片：（1）古代的鞋子原始人獸皮鞋原始時期鞋子主要起到了什么作用？隋朝玉靴清代高底旗鞋三寸金蓮（2）現(xiàn)代的鞋子皮鞋、運動鞋、長靴、棉鞋、涼鞋現(xiàn)代的鞋子除了實用性，還有哪些特點呢？（3）少數(shù)民族的鞋子（4）外國的鞋子（穿插一些與鞋子有關(guān)的小故事）（5）特殊功能的鞋子這些生活中的鞋子有什么特殊功能？總結(jié)：鞋在它的發(fā)展過程中，因時間、地域、氣候、民族等等的不同，形成了花樣繁多的風(fēng)格樣式，在我們穿著舒適的同時，給我們以美的享受。二、鞋子的設(shè)計今天，我們也來開動腦筋，設(shè)計一雙屬于自己的鞋子。1、觀看課件，分析鞋的結(jié)構(gòu)。2、欣賞課件鞋的奇思妙想鐵鞋、紙鞋、魚骨鞋、小提琴鞋、樓梯鞋、孔雀

5、鞋、汽車鞋、花籃鞋總結(jié)：這些鞋子設(shè)計都是來源于生活的，我們在設(shè)計時也可以將生活中的素材用到鞋子上去。3、這些設(shè)計師在設(shè)計鞋子時注意了哪些方面？（板書：構(gòu)思巧妙、造型新穎）三、鞋子的制作將課前制作好的鞋子分發(fā)下去，學(xué)生觀察。1、學(xué)生分組討論鞋子的制作方法。2、示范講授制作方法（課件出示制作步驟） （1）設(shè)計鞋子的款式 （2）制作：鞋底：鉛筆畫出形狀，剪出鞋底（可自由創(chuàng)意鞋底形狀）。鞋面：注意和鞋底的比例關(guān)系。面與底用雙面膠連接。（教師邊示范邊講解）（4）裝飾鞋面：剪貼或畫2、這些鞋子用到了哪些材料？色彩搭配又如何呢？（板書：材料多樣、色彩協(xié)調(diào)）四、欣賞學(xué)生作品看了這么多作品，我們來看看自己帶來的

6、材料，結(jié)合這些材料，來說說你想設(shè)計制作一雙什么樣的鞋子？保護腳、保暖。款式多、美觀。溜冰鞋滑冰、舞蹈鞋跳舞、雨鞋下雨防水、保暖鞋天冷保暖、跑鞋比賽跑步。學(xué)生研究討論：鞋底、鞋面、鞋口、鞋跟、鞋幫。思考：在設(shè)計鞋子的時候，除了對鞋子的結(jié)構(gòu)了解外，我們還要考慮些什么呢？款式、材料、色彩構(gòu)思巧妙、造型奇特。觀察研究鞋子，討論鞋子的制作步驟。色卡紙、手工紙、縐紋紙、紙杯顏色鮮艷，漂亮。學(xué)生暢所欲言了解鞋的相關(guān)知識，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和分析能力。了解鞋的實用功能。啟發(fā)構(gòu)思，激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。通過欣賞，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬思路，鼓勵學(xué)生充分利用身邊的資源。設(shè)置鞋文化的情境進行教學(xué)，

7、課件生動活潑，將繁雜、枯燥的鞋知識歸類整理，能夠激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，在觀看各個時代鞋的同時自覺地獲得知識，同時也為制作鞋子做鋪墊。通過多媒體的欣賞，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維 ，同時學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)討論，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。避免教師滿堂灌的被動教學(xué)。學(xué)生通過觀察研究，將鞋子的制作方法總結(jié)的非常好，連細小的地方也提到了。這樣的方式既鍛煉了學(xué)生的觀察分析能力又訓(xùn)練了學(xué)生的語言組織能力。在材料的分析運用上，學(xué)生比較局限，應(yīng)將材料的范圍加大，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。藝術(shù)實踐布置作業(yè)內(nèi)容：發(fā)揮想象力，用你喜歡的材料設(shè)計、制作一雙奇特的、只屬于自己的鞋子。啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計、認真細致制作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。自主創(chuàng)作引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進行有個性的創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。自己設(shè)計、制作，體會設(shè)計創(chuàng)作的樂趣。輔導(dǎo)時，應(yīng)以學(xué)生的創(chuàng)意為主，啟發(fā)學(xué)生利用多種材料進行鞋子的制作。展示作品鞋子展覽會：展示學(xué)生創(chuàng)作的各種鞋子并拍照留念。向大家介紹自己的設(shè)想、創(chuàng)意和合作的體會有什么特點和特殊功能，并給自己的作品取一個牌子。培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力。評 價組織評價活動。給自己喜歡的作品貼上紅五星，評出最佳人氣獎。培養(yǎng)評價能力，讓每位學(xué)生都能感受成功的快樂。學(xué)生參與其中，分享成功的喜悅。拓展及德育滲透到生活