幼兒園大班健康教案保護牙齒

1、Word 幼兒園大班健康教案：保護牙齒 上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時候就能夠淡定的應(yīng)對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園大班健康教案：愛護牙齒，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 活動目標： 1、初步了解蛀牙形成的緣由。 2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。 活動重點： 使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習慣。 活動預(yù)備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動過程：

2、 一、吃點心(餅干)引出課題。 1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好伴侶的牙齒。 2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀? 3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情? 二、了解蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘。 提問： (1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什

3、么呀? (2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦? (3)你們在錄像里還看到了什么呀? (據(jù)幼兒的回答，逐步追問) 2、觀看記錄蛀牙。 自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙? 3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上) 4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。 5、爭論：蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處? 6、師小結(jié)蛀牙的壞處。 7、再請個別沒有蛀牙的小伴侶上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的? 三、知道怎樣愛護牙齒 1、幼兒自由爭論怎樣來愛護好我們的牙齒。(請幼兒回答) 2、師小結(jié)愛護牙齒的方法。 四、活動延長： 發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是

4、小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎? 2022幼兒園大班健康教案：愛護牙齒 教學(xué)目標 1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問 2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。 3、激發(fā)幼兒進一步探究身體神秘的愛好 教學(xué)預(yù)備 活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過程課件、愛吃糖的老虎課件;投影儀、電腦;每人

5、一面小鏡子;磁帶、錄音機 教學(xué)過程 一、利用課件引出主題 小伴侶你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀?可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎?那讓我們來看看故事吧!播放愛吃糖的老虎課件，提問：狐貍想出了什么方法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪? 二、找齲齒 1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的? 2、觀看長有齲齒的幼兒的牙齒 3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。 三、利用試驗探究齲齒形成的緣由 那小伴侶的齲齒是怎樣形成的那?(請幼兒爭論) 出示幼兒的漱口水，請幼兒觀看里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的) 這種酸的、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎

6、樣的影響哪? 堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小伴侶剛剛問過的漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化哪? 現(xiàn)在請小伴侶們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對的加以確定，不恰當?shù)募右砸龑?dǎo)。) 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟? 那我們就請個小伴侶帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看我為什么會蛀牙課件) 小結(jié)：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。 四、爭論如何愛護牙齒，預(yù)防齲齒 那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)當怎樣愛護我們的牙齒哪?(請幼兒

7、自由發(fā)表看法) 總結(jié)愛護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口(利用詩文：漱口及刷牙) 有一首歌就是告知小伴侶該怎樣愛護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷潔凈把!隨音樂刷牙歌做律動出教室。 幼兒園中班健康教案愛護牙齒 一、設(shè)計意圖：幼兒期是愛護牙齒的重要時期，為了更好地教育孩子愛護好牙齒，所以設(shè)計了愛護牙齒這節(jié)課。綱要也明確要求:幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康進展放在工作的首位。幼兒園的健康教育要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生，并與家長協(xié)作，培育幼兒良好的盥洗生活習慣，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，把握正確的刷牙方法，并能堅

8、持早晚刷牙，餐后多漱口，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣特別重要。 二、說活動目標：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際狀況以及布盧姆的教育目標分類學(xué)為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、力量方面的目標，其中既有自立的成分，又有相互融合的一面。目標為： 1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。 2、學(xué)習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。 3、知道每天漱口刷牙可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。 活動預(yù)備：物質(zhì)材料的預(yù)備：一盒餅干 水 盆子，水杯人手一份 FLAH動畫閱歷材料的預(yù)備：提前學(xué)習兒歌：小牙刷 牙齒模具活動課程實錄三、說教法學(xué)法： 新綱要指出：老師應(yīng)成為

9、幼兒學(xué)習活動的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，我采納了爭論法、試驗法。多通道感知法。 三、活動過程： 教學(xué)流程：談話導(dǎo)入激發(fā)愛好試驗操作觀看多媒體學(xué)習正確的刷牙方法延長活動（一）導(dǎo)入（采納談話導(dǎo)入）：老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。 1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡潔描述一下形狀等。 2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓舞幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。 （二）試驗活動，發(fā)覺問題。 1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小伴侶之間相互看一看。確定沒有餅干了。 2、小試驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀看

10、。 3、提問爭論：漱口時發(fā)覺盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？ 4、老師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。 （三）觀看FLAH動畫。 1.提問：這個小伴侶怎么了？（我的牙好疼。）2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的緣由。 3.師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小伴侶，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛護好自

11、己的牙齒。 （四）學(xué)習正確刷牙方法。 難點：引導(dǎo)幼兒把握正確刷牙的重要方法。 1、老師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌老師示范刷牙方法。 2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真潔凈，我的小牙不生病。 3、老師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。 （五）延長活動：老師借助牙齒真潔凈墻式鼓舞幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。 此次活動是有必要的，有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。但僅憑一節(jié)活動是不夠的，還需要每日堅持提示。 健康活動：愛護牙齒 1

12、、初步了解蛀牙形成的緣由。 2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。 活動重點： 使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習慣。 活動預(yù)備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、 多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動過程： 一、吃點心（餅干）引出課題。 1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好伴侶的牙齒。 2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？ 3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上

13、有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘。 提問： （1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ （2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？ （3）你們在錄像里還看到了什么呀？ （據(jù)幼兒的回答，逐步追問） 2、觀看記錄蛀牙。 自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？ 3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上） 4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。 5、爭論：蛀牙好不好呀？他

14、會給我們帶來什么壞處？ 6、師小結(jié)蛀牙的壞處。 7、再請個別沒有蛀牙的小伴侶上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的？ 三、知道怎樣愛護牙齒 1、幼兒自由爭論怎樣來愛護好我們的牙齒。（請幼兒回答） 2、師小結(jié)愛護牙齒的方法。 四、活動延長： 發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？ 幼兒園大班健康優(yōu)秀教案愛護牙齒含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教

15、案幼兒園大班健康優(yōu)秀教案愛護牙齒含反思 大班健康優(yōu)秀教案愛護牙齒含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣，知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識，知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)秀愛護牙齒含反思教案吧。 活動目標： 1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。 3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。 材料預(yù)備： 錄像資料、圖片等 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 小伴侶，今日老師帶來了兩位客人

16、，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片） 她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？ 小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習愛護牙齒。 二、活動探究，了解正確的刷牙方法 爭論：在換牙后，為什么有的小伴侶牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？ 試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。 三、深化爭論，全面護牙 小伴侶，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？ 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。 4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。 活動反思： 教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，布滿了“童趣”和“童樂”，老師在教學(xué)活動中，運用兒歌、音樂等資源