模擬授課比賽活動策劃書文檔

1、今泰學院推薦文檔模擬授課比賽活動策劃書文檔Simulation teaching competition activity planning document編訂： JinTai College第1頁共7頁今泰學院推薦文檔模擬授課比賽活動策劃書文檔小泰溫馨提示：策劃書是對某個未來的活動或者事件進行策劃，是目標規(guī)劃的文字書及實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。本文檔根據(jù)不同類型策劃書的書寫內(nèi)容要求展開，具有實踐指導意義。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整修改及打印。一、活動背景及目的為鍛煉我院學生的教師實踐能力，豐富同學

2、們的課余生活，全面反映學生現(xiàn)狀和學生心聲，加深同學們對課堂教學的認識和理解，學習部特舉辦此次模擬授課比賽，讓同學們走上講臺，從一位聽眾換位成為一位老師，從多角度體會課堂教學，展示同學們的風采。通過這次相當于角色互換的模擬授課活動，促進師生之間的交流溝通，確保師生關系融洽、校園氛圍清新祥和，提高同學們的授課能力。Ps：本次比賽對科目無特殊限制，故內(nèi)容涉及面廣，既可以是學校規(guī)定課程，如大學英語、高數(shù)等等，又可以選擇某一話題進行授課，譬如奇人異事、熱門話題等，除此之外，吉他，詩歌欣賞等各類皆可，可以充分發(fā)揮參與者的主動性和創(chuàng)造力。第2頁共7頁今泰學院推薦文檔二、活動對象本次比賽面向信工學院全體在校學

3、生。三、活動準備1）、提前申請活動教室（決賽時有多媒體），并聯(lián)系好嘉賓評委（部長，前比賽冠軍，優(yōu)秀師范生或教師）。2）、給各班負責人開會，公布初賽比賽要求，聲明活動宗旨及比賽益處，通知比賽地點。3）、聯(lián)系宣傳部做好宣傳海報并及時張貼。4）、聯(lián)系文藝部提供主持人 1 名（推薦趙俊杰）和音響設備。（5）、聯(lián)系女生部提供禮儀人員2 名。6）、聯(lián)系信息部現(xiàn)場拍照或錄像。四、活動內(nèi)容策劃初賽：初賽采取板書模擬授課的形式。主持人介紹比賽目的，介紹評委嘉賓。第3頁共7頁今泰學院推薦文檔選手按事先抽簽的順序依次出場，每位選手上臺后先進行簡單自我介紹，然后進行板書授課，內(nèi)容不局限于所學科目，也可涉及課外知識。每

4、位選手的授課時間限定為5 分鐘。3. 評委根據(jù)選手表現(xiàn)打分，采用平均分計分法。每10 人一組點評選手表現(xiàn)。（最后根據(jù)報名人數(shù)決定）根據(jù)選手分數(shù)，選出 10 人進入決賽。并在預賽后給進入決賽的選手開個會。說一下決賽的注意事項。決賽：決賽采用ppt 課件授課的形式。在比賽之前播放宣傳視頻主持人介紹比賽目的，介紹評委嘉賓，宣布比賽正式開始。此處建議添加一個環(huán)節(jié)：讓評委或者學習部成員（可戲稱作 0 號選手）以比賽形式為大家講解模擬授課大賽的發(fā)展及意義。比賽環(huán)節(jié)，出場順序事先抽簽決定。第一環(huán)節(jié)：自我介紹。每個人制作2 分鐘的視頻展示。展示自己的風采。第二環(huán)節(jié)：模擬授課。第4頁共7頁今泰學院推薦文檔每名選

5、手上臺按課件進行 10 分鐘授課，內(nèi)容自選，科目不限選手授課結(jié)束后，評委依次點評選手優(yōu)缺點。3. 根據(jù)評委打分，最后評出一等獎1 名，二等獎2 名，三等獎 3 名，優(yōu)秀獎4 名，也可評出最佳臺風獎最佳內(nèi)容創(chuàng)新獎 最佳人氣獎 等（根據(jù)各個選手的鮮明特征定）。主持人宣布比賽結(jié)果，嘉賓為獲獎選手頒發(fā)獎狀。主持人宣布比賽結(jié)束。提醒選手注意“授課”不是“演講”，防止選手準備出現(xiàn)偏差。選手課件需要事先在比賽當天所用電腦上試運行，以防止因所用軟件版本不同導致課件無法播放，注意 PPT的兼容問題。提醒選手，授課時控制好時間（初賽自我介紹加授課總共 5 分鐘，決賽總共 10 分鐘）5、比賽時，安排選手坐在選手區(qū)

6、，避免活動現(xiàn)場太亂。應急預案：第5頁共7頁今泰學院推薦文檔1、維持好現(xiàn)場秩序，力讓觀眾保持安靜、進退場安靜快速。2、要設置專門人員負責突發(fā)狀況的處理，做好應急措施和維序工作。3、每個活動環(huán)節(jié)如有時間和比賽方式有更改，再做另行通知。4、安排專人及時核對嘉賓及其評委的出席情況，如有變動，隨時調(diào)整。1）、教學目標明確 , 無低級錯誤，教學過程脫稿10%）2）、內(nèi)容的深度，廣度得當，有知識點的引申10%）3）、課堂駕馭能力，與學生互動，調(diào)動學生的積極性，講解例題有無分析（ 10%）4）、重點突出，難點分散，知識點銜接連貫（10%）1）、語言清晰易懂，流暢，無科學性錯誤（5%）2）、普通話水平，肢體語言的應用恰當（5%）第6頁共7頁今泰學院推薦文檔3）、有獨特的教學方式，將復雜的深奧的問題淺顯化，用生活中的例子來解釋書本上的知識點（5%）板書板畫（或PPT制作水平）1）、板書板畫（或 PPT）準確規(guī)范，具有示范性10%）2）、重點突出，安排合理，具有啟發(fā)性（10%）3）、形式多樣，布局得當，具有審美性（10%）1）、創(chuàng)境導入有效、課堂氛圍活躍（5%）2