小班數(shù)學我愛吃餅干教案反思

1、小班數(shù)學我愛吃餅干教案反思這是小班數(shù)學我愛吃餅干教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。設(shè)計思路：這是一次幼兒嘗試從顏色和外形兩個維度觀看事物進行分類的數(shù)學活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特征（顏色、外形）或量的差異（大小、長短）進行分類；會從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學會從明顯的特征進行分類，而對隱性特征比擬忽視。依據(jù)本班孩子分類水平和特點，我設(shè)計了這次活動，嘗試有意引導幼兒從多角度去觀看物體特征，有助于進展幼兒的求異思維力量。數(shù)學我要吃餅干活動目標：1、能夠根據(jù)物體的顏色和外形進行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或外形的標記圖內(nèi)。2、能較精確地

2、描述物體同時所擁有的顏色和外形，進展初步的概括力量。3、樂于參與數(shù)學活動，體驗操作活動的樂趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、明白按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒又攸c：能夠根據(jù)物體的顏色和外形進行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或外形的標記圖內(nèi)?；顒与y點：能較精確地描述物體同時所擁有的顏色和外形活動準備1、物質(zhì)準備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干（紅、黃、藍每種顏色各一塊）若干、紅黃藍三種外形大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。2、經(jīng)驗準備：明白紅黃藍三種顏色，以及正方形、圓形和三角形?；顒舆^程：1、故事導入活動，激發(fā)幼兒愛

3、好。師：今日熊媽媽給咱們班小好友帶來了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗，你們才能吃這些餅干。2、引導幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類，引導幼兒按餅干按顏色進行分類。熊媽媽請小好友把全部紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里；熊媽媽請小好友把全部黃色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里；熊媽媽請小好友把全部藍色的餅干挑出來并放在藍色的餅干盒里。3、引導幼兒從一堆餅干中把同一種外形的餅干挑出來并歸為一類。師：小好友們已經(jīng)勝利通過了熊媽媽的第一個考驗，接下來熊媽媽的第二個考驗是：要把這堆糖果根據(jù)不同的外形進行分類。熊媽媽請小好友把全部的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里；熊媽媽請小好友把全部的圓形的餅干挑出來并放在圓形框里；熊媽媽請小好友把全部的三角形的餅干挑出來并放正方形框里。4、引導幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和外形師：熊媽媽將任意拿一塊餅干，請小好友說出這塊餅干的顏色和外形，說對了就請你們吃。熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；熊媽媽拿出一塊藍色的正方形餅干。5、活動自然結(jié)束小好友們真棒，勝利完成了考驗，得到了一堆餅干，請你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。教學反思在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)把握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。這節(jié)課較好的表達了理念。同樣