2015年輔導(dǎo)語(yǔ)文英語(yǔ)

1、考試科目 語(yǔ)文考試時(shí)間10月24日 9:00-11：00 （120分鐘）試卷總分 150分 考試方式 閉卷考試題型一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言應(yīng)用（共24分，每題4分）單項(xiàng)選擇題型二、現(xiàn)代文閱讀（共16分，每題4分）單項(xiàng)選擇題型三、現(xiàn)代文閱讀（25分）主觀題題型四、古代詩(shī)文閱讀（25分）主觀題題型五、作文（60分）語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用考試形式 單項(xiàng)選擇題主要包括考察漢字的音、字形、正確使用常見(jiàn)詞語(yǔ)、辨識(shí)病句、語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用、修辭手法。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音相同的一項(xiàng)是 A默不作聲 磨坊 驀然 墨守成規(guī) B怦然心動(dòng) 蓬勃 烹飪 朋比為奸 C搖唇鼓舌 遙望 造謠 杳無(wú)音信 D束手無(wú)策 寬恕 贖罪 述而不作

2、2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A防范 兼收并蓄 流離失所 過(guò)尤不及 B配給 染眉之急 貌合神離 旗開(kāi)得勝 C企盼 相機(jī)行事 手疾眼快 置若罔聞 D滯留 曲指可數(shù) 借古諷今 昭然若揭3依次填人下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是地球生物圈是自然界經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期 形成的，它是人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。終身教育改變了學(xué)校教育的功能，畢業(yè)證的獲得并不意味著學(xué)習(xí)的 。舟曲地區(qū)多處山洪 ，空前的泥石流災(zāi)害使人民生命財(cái)產(chǎn)蒙受巨大損失。 A演化 終止 暴發(fā) B演化 中止 爆發(fā) C變化 終止 爆發(fā) D變化 中止 暴發(fā)A4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.畢業(yè)后，同學(xué)們雖然天各一方，不能常常見(jiàn)面，但是一直

3、都藕斷絲連，彼此牽掛B.老師強(qiáng)調(diào)，班委成員之間要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，要在分庭抗禮中共同推動(dòng)班集體發(fā)展C.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的公司成立較晚，卻后來(lái)居上，迅速占領(lǐng)了技術(shù)市場(chǎng)，真可謂禍起蕭墻D.在這次國(guó)際雜技邀請(qǐng)賽中，中國(guó)隊(duì)參賽選手又拿出了不少令觀眾拍案叫絕的作品D找語(yǔ)病5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A 能否有效地遏制房?jī)r(jià)過(guò)快增長(zhǎng)，從而做到“居者有其屋”，是評(píng)價(jià)政府作為的重要方面。 B 剛剛上市的這種玉米，是經(jīng)過(guò)改良而制成的、吃起來(lái)有水果的，被稱為“水果玉米”。 C 鳥(niǎo)巢、水立方等一座座現(xiàn)代化的體育場(chǎng)館進(jìn)行幾年的艱苦奮戰(zhàn)，矗立在首都人民的面前。 D 如何避免生豬收購(gòu)價(jià)格不再上漲，穩(wěn)定豬肉市場(chǎng)供應(yīng)，是需要相關(guān)部門著力考

4、慮的問(wèn)題。 A往年的考題6、上下文銜接 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。A.這兒的景色真是美極了!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼。B.那兒的景色真美!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼。C.那兒的景色真美!六和塔在錢塘江邊矗立著，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼。D.這兒的景色真是美極了!六和塔在錢塘江邊矗立著，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼。B.那兒的景色真美!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼。往年的考題考試策略選擇題如果不會(huì)做多用排除法即排除最明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)開(kāi)始，把接近正確答案的選項(xiàng)留下，再作分析比較

5、，逐一否定，最終選定正確答案。第二題 第一部分現(xiàn)代文閱讀選擇題部分閱讀一篇現(xiàn)代文根據(jù)內(nèi)容完成四個(gè)單項(xiàng)選擇題常見(jiàn)考題1、解釋文中重要詞語(yǔ)或畫線句子2、分析各段的中心意思3、分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度4、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法現(xiàn)代文閱讀選擇題答題技巧1、通讀一遍，從今天起練快速閱讀能力2、帶著問(wèn)題通讀一遍，比如第一題的問(wèn)題，就帶著第一題的問(wèn)題到第一段去找3、答題的時(shí)候注意上下文的聯(lián)系比如說(shuō)畫線部分詞語(yǔ)句子意思，一定要上下文閱讀下才能理會(huì)這句話或者這個(gè)詞語(yǔ)的意思。注意：先看題后看文，仔細(xì)審題，要看明白題意，看清要求回答什么，是一問(wèn)還是兩問(wèn)。要看清楚是用文章原句回答還是用自己的話回答，有沒(méi)有字?jǐn)?shù)的

6、限制?，F(xiàn)代文閱讀例題下面對(duì)第三段文意的理解，正確的一項(xiàng)是（）A、大多數(shù)科學(xué)家都能從正確有角度研究和幸福感B、研究者說(shuō)不能理解幸福是因?yàn)闊o(wú)法讓實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生幻覺(jué)C、作者認(rèn)為，“壓抑的缺失”是喜悅感產(chǎn)生的主要來(lái)源D、作者認(rèn)為，“積極存在狀態(tài)”是喜悅感的獨(dú)立狀態(tài)往年考題第二題 第二部分現(xiàn)代文閱讀主觀題部分閱讀現(xiàn)代文并回答問(wèn)題答題要求與現(xiàn)代文閱讀選擇題相同用自己的語(yǔ)言來(lái)概括問(wèn)題現(xiàn)代文閱讀主要考察內(nèi)容1.理解文中重要的詞語(yǔ)和句子，并解釋其含義。2.篩選并提取文中的信息。3.分析文章結(jié)構(gòu)，掌握主要的表達(dá)方法。4.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。5.分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 6.鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。 7

7、.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。 現(xiàn)代文閱讀主觀題答題技巧中心意思一般是在文章的首句和尾句其他的跟現(xiàn)代文閱讀選擇答題技巧一樣第四題 文言文閱讀古代散文閱讀理解3題古詩(shī)文閱讀理解2題考什么不考什么不考語(yǔ)法、不考字詞、不考背誦、不考實(shí)詞虛詞第一題考：給一篇文言文，有一個(gè)句子畫一條線，解釋意思，請(qǐng)用自己語(yǔ)言結(jié)合下面已經(jīng)有的注解寫出解釋，一定用自己的話語(yǔ)，不能抄原話。第二題第三題考：這個(gè)故事說(shuō)明了什么？故事中*是什么樣的人？故事說(shuō)明了什么的歷史教學(xué)或后果？故事中某個(gè)措施或政策有什么意義？注意：考生作答意思相近即可，必定得分，切忌空白，多寫少寫都一定給分，不寫就無(wú)分?jǐn)?shù)）例題四、(25分)閱讀下面的文言文，完成

8、16-18題。古者諫無(wú)官， 自公卿大夫至于工商，無(wú)不得諫者。漢興以來(lái)，始置官。夫以天下之政，四海之眾，得失利病，萃于一官使言之，其為任亦重矣!居是官者，當(dāng)志于大，舍其細(xì)，先其急，后其緩，專利國(guó)家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去何遠(yuǎn)哉。天禧初，真宗詔置諫官六員，責(zé)其職事。慶歷中，錢君。始書其名于版。光恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。后之人，將歷指其名而議之曰： “某也忠，某也詐，某也直，某也曲?！眴韬?可不懼哉!注諫：進(jìn)諫。萃：集中。天禧：宋真宗的年號(hào)。責(zé)其職事：責(zé)成他們掌管進(jìn)諫之事。慶歷：與下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年號(hào)。錢君 指錢惟演，曾任樞密使，為人正直敢言。光：作者司

9、馬光自稱。 16.根據(jù)作者的敘述，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立之后在進(jìn)諫制度上有什么不同?(4分)答：漢朝建立前沒(méi)有專職諫官，從朝臣到普通人都可以進(jìn)諫;漢朝建立后，有了專職的諫官，一般朝臣和普通人就不能進(jìn)諫了。 17.作者為什么說(shuō)諫官的責(zé)任重大?擔(dān)任諫官的人應(yīng)該怎樣履行職責(zé)?(用自己的話概述) .(6分)答：因?yàn)槠仗熘碌膰?guó)計(jì)民生問(wèn)題都要靠諫官來(lái)提出意見(jiàn)。(意思相近即可，2分) 應(yīng)當(dāng)區(qū)別事務(wù)的輕重緩急，關(guān)注大事，舍棄小事，急者先言，緩者后論，只考慮國(guó)家利益，不謀私利。(意思相近即可，4分)18.把文中畫線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)作者設(shè)想后人的議論，其目的是什么?(6分)答：后世的人，

10、會(huì)一一指著這些人的名字而議論說(shuō)：“這位忠誠(chéng)，這位虛偽，這位率直，這位圓滑?！卑⊙?怎么能不讓人害怕呢!(意思對(duì)即可，3分)文言文先看文，再看題，看兩遍照自己的理解來(lái)回答可以用自己的話回答，給自己放大思維的空間，有答總比沒(méi)答好文言文閱讀在成人高考里不考語(yǔ)法，不考字詞，但是有劃線部分句子翻譯，這道翻譯題只要求學(xué)生能夠說(shuō)出大概意思就可以。不要求去記住哪個(gè)字詞有多少種用法，而是要能根據(jù)上下文正確理解詞在文中的作用。明白作者想表達(dá)什么結(jié)合作者及歷史背景去猜測(cè)古詩(shī)詞常見(jiàn)的抒情方式直抒胸臆借景抒情敘事抒情借史抒情托物言志 古詩(shī)詞常見(jiàn)的修辭方式比喻、擬人、擬物、夸張、對(duì)偶、排比、對(duì)比、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、

11、象征、頂真、通感、互文。詩(shī)歌流露作者什么樣的思想感情或者觀點(diǎn)如愛(ài)國(guó)、思鄉(xiāng)、對(duì)英雄的崇敬、對(duì)世事變遷的感慨、熱愛(ài)大自然、關(guān)心百姓等詩(shī)歌流露作者什么樣的性格或人格 超脫世俗、率性認(rèn)真 清高孤傲我行我素不同流合污憤世嫉俗藐視權(quán)貴報(bào)國(guó)無(wú)門根據(jù)古詩(shī)詞題目以及內(nèi)容來(lái)判斷寫景類： 中心大意基本上可以為表示熱愛(ài)大自然，淡泊名利軍旅類生活類：表示愛(ài)國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，憂國(guó)憂民親人類：表示思鄉(xiāng)心切作者寫作風(fēng)格套句陶淵明即淡薄名利熱愛(ài)大自然。展現(xiàn)詩(shī)人超俗的人格和恬淡的心境。李白等就是豪放，積極，愛(ài)國(guó)，寄情山水，緬懷古人等，或政治理想破滅的抑郁愁悶心情。杜甫等就是憂國(guó)、憂民，傾訴長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的凄苦懷。詩(shī)歌悲歌慷慨，音

12、節(jié)鏗鏘，意蘊(yùn)豐厚，動(dòng)人心弦。陸游等就是志在收復(fù)故土卻報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志未酬，沉悶、悲壯。經(jīng)常追憶往昔，自傷遲暮，詩(shī)歌氣勢(shì)渾厚，感情沉郁悲壯。蘇軾等善于把寫景、詠史、抒情、議論融為一體、抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，氣勢(shì)浩大、境界高遠(yuǎn)。辛棄疾、文天祥等風(fēng)格沉郁蒼涼、感情激越、豪放、愛(ài)國(guó)、盼望收復(fù)失地，報(bào)效國(guó)家。李商隱、李清照、柳永等多寫時(shí)代離亂、個(gè)人失意，想象豐富、富于文采，構(gòu)思縝密、情致婉轉(zhuǎn)。古詩(shī)文閱讀例題 四月十日出郊范成大 約束南風(fēng)徹曉忙，收云卷雨一川涼。 漲江混混無(wú)聲綠，熟麥騷騷有意黃。 吏卒遠(yuǎn)時(shí)閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。 鄰翁萬(wàn)里應(yīng)相念，春晚不歸同插秧。注約束：約定。 騷騷：擾動(dòng)。 信馬：騎馬漫游。問(wèn)：這首

13、詩(shī)的前兩聯(lián)用了擬人的表現(xiàn)手法，請(qǐng)加以解釋，并說(shuō)說(shuō)這兩聯(lián)詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的心情。(5分)詩(shī)人仿佛與南風(fēng)約定好，讓它忙了一個(gè)早晨，驅(qū)散云雨，使天地清涼;江水和麥子仿佛善解人意，有意向人們展示它們的碧綠和金黃。(意思相近即可，3分) 又問(wèn)：詩(shī)的尾聯(lián)，詩(shī)人是從什么角度敘事的?表現(xiàn)了他怎樣的情感?(4分)流露出詩(shī)人關(guān)心農(nóng)事、盼望豐收的喜悅心情。(意思相近即可，2分) 復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在閱讀和寫作上復(fù)習(xí)閱讀時(shí)注意重點(diǎn)都是字詞句的閱讀以及常見(jiàn)的修辭手法文言文閱讀文言文時(shí)要注意，首先要能夠讀懂段落大意，概括出事情的梗概、因果、分析人物性格等；其次要能夠把握作者的態(tài)度答題方法先認(rèn)真審題，把握題意，明白主題是

14、什么可以先列個(gè)提綱或者打一個(gè)腹稿，使之條理化，突出中心重點(diǎn)在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾注意強(qiáng)調(diào)主題，不偏離題意作文考試要求至少留50分鐘來(lái)寫作文字跡工整、卷面整潔達(dá)到字?jǐn)?shù)要求09年作文題目請(qǐng)以：國(guó)家、歷史、文化為題。題目是什么？08年作文題目請(qǐng)以：溝通為話題。題目是什么？為題和為話題一定要看清楚。題目寫錯(cuò)，全盤皆錯(cuò)。寫作注意事項(xiàng)話題作文，文體不限，但一般側(cè)重為議論文議論文寫作首先注意自己的論點(diǎn)要結(jié)合一些生活社會(huì)意義，如人生感悟、社會(huì)事例想結(jié)合，不要空喊口號(hào)。.其次，議論文的評(píng)論要有再次，層次結(jié)構(gòu)清晰，一步一步帶入證明觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：思想健康、中心明確、內(nèi)容充實(shí)。如果大家實(shí)在不會(huì)寫比如說(shuō)以寬容為話題，第一段可

15、以以什么是什么為話題，把題目解釋一遍100個(gè)字左右第二段寫我們?yōu)槭裁匆獙捜?，把你所有的人生道理，能跟寬容?lián)系上的都寫進(jìn)去第三段寫我們?cè)鯓幼龅綄捜莅?，把以前父母老師教我們的辦法寫進(jìn)去，闡述好自己的想法。結(jié)尾在寫一些美句總結(jié)下寬容文章內(nèi)容一定要龍頭鳳尾（至少分為三段）一、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫故

16、事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說(shuō);有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫成一篇理?yè)?jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。二、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制;給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見(jiàn)大”

17、。三、擬好題目標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。四、善于聯(lián)想話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。五、寫出新意話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好

18、的感覺(jué)，得個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦歇?dú)特的感悟，不人云亦云;選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚；語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代?！敖琛?，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中

19、借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來(lái)。如高爾基的母親，魯迅的故鄉(xiāng)，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好?！胺隆?，就是按別人用過(guò)的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：回憶我的母親可仿寫成回憶我的初中生活，想和做可仿寫成學(xué)與思等?！捌础?，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法?！按?，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過(guò)程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談”“記”“介紹”等

20、。如1990年高考作文題有人擬為花與刺，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為花與刺的聯(lián)想，可謂錦上添花。“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題花。刺。姑娘。當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更快，擬得更好。不會(huì)寫也一定要將考卷填滿作文評(píng)分量表考試科目：英語(yǔ)考試時(shí)間:10月25日上午9:00-11：00英語(yǔ)只是初中難度，很簡(jiǎn)單考試方式：閉卷考試時(shí)間：120分鐘試卷總分：150分英語(yǔ)考試題型：一、單項(xiàng)選擇題 105分二、補(bǔ)全對(duì)話 15分 （每空3分）三、書面表達(dá) 30分1.語(yǔ)音知識(shí)（找出讀音不同的詞） 7.5（5題*1.5分）2.詞匯與語(yǔ)法 22.5（15題*1.5分）3.完形填空 30（15題*2分）4.閱讀理解 45（15題*3分）5.補(bǔ)全對(duì)話 15 （5空*3分）6.作文 30考試題型及分