幼兒園教案錦集6篇

1、精選幼兒園授課設(shè)計錦集6篇一、活動目標(biāo)1、可以英勇地說出吃過的早餐的名稱、味道及進(jìn)餐后的感覺。2、認(rèn)識吃早餐對身體健康的重要意義，養(yǎng)成每日吃早餐的好習(xí)慣。3、樂于與伙伴合作，制作出營養(yǎng)的早餐。二、活動準(zhǔn)備1、小份的早點2、包子、饅頭、雞蛋等食品的圖片3、紙黏土，橡皮泥等資料三、活動過程1、教師發(fā)放小份早點，請幼兒品嘗，引出今日主題教師：小朋友，你們早餐會吃什么食品呢？教師：這些食品的味道是什么樣的？教師：吃了早餐后你們是什么感覺呢？2、教師出示食品圖片，引導(dǎo)幼兒拓展講話范圍1教師為幼兒表達(dá)各種各種的早餐。2激勵幼兒自己談?wù)撟约鹤钕矚g吃的早餐。3教師引導(dǎo)幼兒思慮，我們?yōu)槭裁匆栽绮停吭绮偷亩喾N多

2、樣化，味道和營養(yǎng)也各不一樣樣，吃了早餐我們才能快快長身體，才有力氣做各種事情。3、幼兒集體合作，制作營養(yǎng)的早餐1教師發(fā)放手工制作資料，請幼兒以組為單位制作營養(yǎng)早餐，教師巡視指導(dǎo)。2教師依次顯現(xiàn)每組制作的早餐，同事每組介紹一名幼兒進(jìn)行解說，教師做談?wù)?。四、活動延長1在美工區(qū)投放紙黏土等手薪水料，供幼兒自由研究，制作出各種各種的營養(yǎng)餐。2請幼兒回家和爸爸媽媽一同制作一周的營養(yǎng)早餐，并和大家分享或顯現(xiàn)。五、活動總結(jié)第一幼兒給隨教師的指導(dǎo)，熟悉兒歌營養(yǎng)早餐知道早餐會給自己帶來什么利處，接著經(jīng)過感情教育，教育幼兒不浪費，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣，再經(jīng)過自己的親手制作過程意會早餐的來之不易，同時還斷料了幼兒的著

3、手能力！目標(biāo)：1、練習(xí)繞過阻攔物走，連續(xù)跨跳，能從30cm高處往下跳。2、能一個跟著一個排隊走，不推擠。、擁有動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。規(guī)那么：1兔子要按必定的路線，繞過阻攔物，在游樂場上玩。能自覺地一個跟著一個走，練習(xí)連續(xù)并腳跳，鉆過鉆圈，走過獨木橋。3當(dāng)大灰狼來了的信號出現(xiàn)時，兔子要趕忙回到兔媽媽身邊蹲下躲起來。指導(dǎo)：1、提示幼兒活動時能一個一個排隊，不推擠；、從獨木橋上往下跳時雙腳微屈，用前腳掌著地。附件：自編環(huán)境資料：線圈6個，均衡木一條架高車輪4個，鉆圈6個膠圈12個。狼頭飾1個，小兔頭飾20個c游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種食品。知道不一樣樣食品給我們?nèi)梭w可以賠償不同的營養(yǎng)。2、進(jìn)一步

4、培養(yǎng)幼兒要養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。3、睜開著手操作能力和創(chuàng)辦想象能力。4、睜開著手操作能力和創(chuàng)辦想象能力活動準(zhǔn)備：娃娃家：各種食品、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區(qū)：各種水果和食品小圖卡，進(jìn)行按大小排序。角色區(qū)：課前老師或幼兒自備幾種食品，綿紙等資料制作不一樣樣的食品?；顒舆^程：一、講話導(dǎo)入。小朋友你們平時喜歡吃些什么食品呢(喜歡吃糖、喜歡吃餅干、)原來小朋友喜歡吃這么多好吃的食品，除了吃這些零食，我們每日還要吃各種各種的食品，你們知道這些食品對我們有什么用嗎(我們每日要吃各種不一樣樣的食品，因為不一樣樣食品給我們?nèi)梭w可以賠償不一樣樣的營養(yǎng)。)今日老師在每個地區(qū)里都投放了很多的資料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀?/p>

5、一同來看看吧!三、介紹各個地區(qū)。1、娃娃家。娃娃家里都有各種食品、娃娃、媽媽角色頭飾，今日就要來讓我們的小朋友用好吃的食品來招待你的小客人。2、圖書區(qū)。今日老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種對于食品的圖書，待會小朋友可以看圖書和朋友一同講講，看完后可以平和朋友一同說說。3、著手區(qū)。在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等資料制作各種食品。四、組織幼兒進(jìn)區(qū)地區(qū)。1、提出地區(qū)規(guī)那么。在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。可是我們進(jìn)地區(qū)時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，假如你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不可以再進(jìn)這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂

6、時候，小朋友就連忙把地區(qū)中的玩具整理好，放回原處。在地區(qū)中不可以高聲喧華，靜靜的玩。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行地區(qū)活動。四、整理資料，結(jié)束游戲。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，炫耀有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動走的技術(shù)，睜開身體的均衡能力。2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的質(zhì)量?；顒訙?zhǔn)備1、音樂：一同走2、長松緊帶墊子，拱形門，椅子?；顒舆^程一、聽音樂做韻律操。二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。1、小蜈蚣學(xué)走路兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左、“一二一。2、蜈蚣長大練習(xí)三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。告訴他

7、們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。3、幼兒連在一同，沿場所走一圈，并配上兒歌小蜈蚣，學(xué)走路，很多只腳不打斗，叫聲口令齊步走，一二一，向前走。三、練習(xí)腳受拘束向前走的動作1、出示腳環(huán)，解說戴法。2、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路。要求步伐一致，注意安全。四、蜈蚣練本領(lǐng)1、設(shè)計三個情況：草地軟墊、山洞拱形門、樹林椅子。2、幼兒依次練習(xí)，教師賞賜指導(dǎo)。、五、蜈蚣走路競賽五人一組，分紅四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，競賽哪組走得最快，最穩(wěn)。六、做放松動作。坐在墊上，解下腳環(huán)。七、活動談?wù)撚變簣@大班運(yùn)動授課設(shè)計，我們的.身體健康與我們平時生活中的運(yùn)動是分不開的，對于少兒子來說，合適的運(yùn)動可

8、以幫助他們的身體發(fā)育更為健康，所以我們應(yīng)當(dāng)要讓幼兒每日都有充分的運(yùn)動量。3授課設(shè)計三：來回跑活動目標(biāo)1、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運(yùn)動、競賽和交往的樂趣。2、睜開自己的耐力、速度和敏捷性。3、訓(xùn)練來回跑的動作。活動準(zhǔn)備1、設(shè)計場所，設(shè)置起、終點。2、分別擱置1、2、3、4標(biāo)志物?；顒舆M(jìn)度一，活動開始在教師帶著下作熱身運(yùn)動，活動全身關(guān)節(jié)。觀察場所，啟迪幼兒想出弄法：如：跳、跨、繞著跑等。二、游戲活動1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)來回跑是動作。2、比較動作，掌握要領(lǐng)。1教師示范一次，請幼兒看教師是如何做的？弄法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，此后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束

9、。2請2位幼兒和教師一同跑，比較動作的不一樣樣。讓幼兒認(rèn)真觀察：提示幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的地點和身體的轉(zhuǎn)動3教師總結(jié)來回跑動作要領(lǐng)：抵達(dá)轉(zhuǎn)彎處前23步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，此后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，連續(xù)跑動。4幼兒練習(xí)來回跑動作。教師用語言提示幼兒摸哪個點，提示幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。3、競賽激趣，堅固練習(xí)。1解說競賽規(guī)那么：以競賽接力進(jìn)行，先跑完的隊獲勝。2進(jìn)行游戲2遍，隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。三、活動結(jié)束講評游戲。師幼做放松活動，結(jié)束?；顒幽繕?biāo)1、對畢業(yè)離園后與伙伴連續(xù)保持交往充滿期望。2、知道與伙伴保持聯(lián)系的常用方

10、法，并互留聯(lián)系用的信息資料。授課準(zhǔn)備幼兒每人一本“互聯(lián)本，筆，幼兒活動資料第四冊第2526頁。重點與難點對畢業(yè)離園后與伙伴連續(xù)保持交往充滿期望。授課過程：一、朋友聯(lián)系的方法。1、小朋友快畢業(yè)了，大家馬上就會分開。假如想念好朋友，有什么方法來找到朋友呢？2、閱讀幼兒活動資料。書上的小朋友想念朋友時，用什么方法聯(lián)系。3、概括朋友間進(jìn)行聯(lián)系的方法：串門互訪、打、寫信、發(fā)電子郵件。二、現(xiàn)場署名會。1、小朋友們分開此后要連續(xù)聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)記著好朋友的哪些情況呢？如何才能記得清楚呢？2、老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個本子，可以用來寫好朋友的姓名、地點、，有了這些資料，朋友之間聯(lián)系起來就方便多了。3、幼兒拿出“互聯(lián)本，與好朋友在本子上互相署名并寫下聯(lián)系方法。4、教師巡回觀察知道，并將自己的聯(lián)系方法記在幼兒的“互聯(lián)本上。三、友情地久天長。1、在友情地久天長樂曲聲中，幼兒自由找尋伙伴表達(dá)友情。2、提示幼兒收好“互聯(lián)本?；顒幽繕?biāo)：1、知道六一少兒節(jié)是自己的節(jié)日。2、能依照自己的意向，主動地制定自己慶祝六一的活動方案?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書第三冊第32、33頁活動過程：一、看看日歷表，數(shù)一數(shù)使幼兒知道六一少兒節(jié)很快就要到了。二、閱讀幼兒用書，認(rèn)識六一少兒節(jié)一些不一樣樣的慶?；顒印煟耗銈冋f一說畫面上的小朋友是如何慶祝六一少兒節(jié)的三、