小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）三分一分認(rèn)識(shí)圖形

1、 萬(wàn)源市白沙鎮(zhèn)小學(xué)陳艷麗西師版一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1熟知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的形狀和名稱。 2初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球的特點(diǎn)。能辨認(rèn)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球。 3初步培養(yǎng)學(xué)生的空間概念?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能辨認(rèn)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球。難點(diǎn)：感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入：老師知道今天要來(lái)給一年級(jí)的小朋友上課，非常開(kāi)心，所以給你們帶禮物來(lái)了。（老師拿出事先準(zhǔn)備好的粉筆盒、墨水盒、文具盒、護(hù)膚品盒、洗發(fā)水盒、易拉罐、羽毛球盒、乒乓球、壘球.）老師帶來(lái)的這些東西有些凌亂，你們能幫老師整理整理嗎？接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們幫老師整理整理。探索新知（一

2、）分類整理物體，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 1.把帶來(lái)的各種形狀的物體分給各小組，并引導(dǎo)生用分類的方法來(lái)整理物體。 2.小組交流，每個(gè)同學(xué)在組內(nèi)交流自己是怎樣分的，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。 3.教師巡視，針對(duì)小組的情況進(jìn)行指導(dǎo)， 4.全班交流。老師請(qǐng)各小組安排一個(gè)代表來(lái)展示分類情況。（有的小組通過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)知道了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球） 1組：我們把粉筆盒和墨水盒放在一起，因?yàn)樗鼈?都是正正方方的（預(yù)習(xí)了的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：因?yàn)樗鼈兌际钦襟w）；我們把易拉罐和羽毛球放在一起，因?yàn)樗麄儌?cè)面是圓滑的，兩邊是平平的（或者因?yàn)樗麄兌际菆A柱） 教師對(duì)小組的展示給予肯定，并讓其它小組作補(bǔ)充。 2組：我們把

3、護(hù)膚品盒和洗發(fā)水盒放在一起是因?yàn)椋麄兌际情L(zhǎng)方體。我們把乒乓球和壘球放在一起，是因?yàn)樗麄兌紙A圓的，像個(gè)球體。 教師對(duì)于回答問(wèn)題過(guò)于小聲的同學(xué)，可以鼓勵(lì)他們說(shuō)他們聲音很好聽(tīng)，希望下次把好聽(tīng)的聲音大聲地講給大家聽(tīng)。 5.師：同學(xué)們真能干，把老師帶來(lái)的這些物品分成了四堆，看上去真整齊。其實(shí)這四類物體都有自己的名字，剛才有些同學(xué)已經(jīng)回答到了。像護(hù)膚品盒和洗發(fā)水盒一樣的物體叫做長(zhǎng)方體；像粉筆盒和墨水盒這樣的物體叫做正方體；像易拉罐和羽毛球盒這樣的物體叫做圓柱；像乒乓球和壘球這樣的物體叫做球。板書(shū)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。6.讓學(xué)生反復(fù)讀一讀這幾個(gè)圖形的名稱，為接下來(lái)能準(zhǔn)確說(shuō)出圖形的名稱打基礎(chǔ)。（二）看

4、一看、摸一摸，想一想長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的樣子。 1.師：請(qǐng)個(gè)小組，把分好的這四類物體仔細(xì)看一看，摸一摸。把你感受到的告訴自己小組的其他組員，最后再與全班交流。 2.教師巡視，指導(dǎo)。 3.全班交流。 1組：我們組發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體都有6個(gè)面，每個(gè)面摸起來(lái)都是平平的。 2組：我們組發(fā)現(xiàn)正方體都有6個(gè)面，每個(gè)面都是平平的，每個(gè)面的大小也一樣。（師強(qiáng)調(diào)：正方體的每個(gè)面一樣大） 3組：我們組發(fā)現(xiàn)圓柱的側(cè)面看起來(lái)是彎曲的，上下兩個(gè)面是平平的，而且是一樣大的。4組：我們組發(fā)現(xiàn)球是圓圓的，摸起來(lái)是光滑的。5組：我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體不易滾動(dòng)，而圓柱和球體很容易滾動(dòng)。（長(zhǎng)方體和正方體較平穩(wěn)，圓柱和球體容易滑動(dòng)）教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予肯定，并作一定的補(bǔ)充規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的，有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的邊正方體：方方正正的，每條邊都一樣長(zhǎng)圓柱：兩端圓圓的，側(cè)面彎彎的，和長(zhǎng)方體一樣是長(zhǎng)長(zhǎng)的球：圓圓的鞏固練習(xí) 1.師隨機(jī)拿出一個(gè)物體，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)形狀的名稱，比一比誰(shuí)反應(yīng)快。 2.我們生活中，還有那些物體的形狀是我們今天學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的呢？（生舉生活中的實(shí)物，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識(shí)。） 3.指導(dǎo)完后教材第54頁(yè)課堂活動(dòng)1、2題。課堂小結(jié) 今天我們有認(rèn)識(shí)四個(gè)新朋友，它們是：