小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊四～各數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識~

1、認(rèn)識11-20各數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 新店鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄭述珩板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識11-20各數(shù)10個一就是1個十寫作：11 20讀作：十一 二十教學(xué)內(nèi)容57頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識1120各數(shù)，能正確數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。數(shù)學(xué)思考在用1120以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象的過程中，發(fā)展數(shù)感。（三）過程與方法借助實(shí)物、小棒、直尺等直觀素材，充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認(rèn)識數(shù)的組成、數(shù)序并感受數(shù)的大小關(guān)系。（四）情感態(tài)度在活動中體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識11至20各數(shù)能準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)、讀數(shù)，掌握20以

2、內(nèi)數(shù)的順序并能比較數(shù)的大?。徽J(rèn)識10個一就是1個十，理解個位十位的意義。教學(xué)難點(diǎn)理解11至20數(shù)的組成，知道10個一是1個十，由“一”為計(jì)數(shù)單位，到以“十”和“一”為計(jì)數(shù)單位的連用，是學(xué)生認(rèn)知上的飛躍，也是學(xué)生認(rèn)知的難點(diǎn)。教法準(zhǔn)備課件、小棒、計(jì)數(shù)器等教學(xué)過程一、初步感受計(jì)數(shù)單位1.繪本故事、引入課題師:我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活中有很多地方還需要用到比10大的數(shù)，所以我們還得認(rèn)識比10大的數(shù)，在學(xué)習(xí)之前老師給大家?guī)砹艘粋€故事-古人計(jì)數(shù)，我們一起來看一看吧，請看大屏幕。師:你們怎么看出老大比老二打得多呀？生回答。師：你看聰明的古人就知道把10個小石頭換成一個大石頭，那我們今天就要用古人簡便的計(jì)數(shù)方法來學(xué)

3、習(xí)11至20各數(shù)的認(rèn)識，老師板書課題。2.感受計(jì)數(shù)單位(個)（1）數(shù)一數(shù)(一個一個的數(shù)到9)生數(shù)小棒師:請孩子們迅速拿出9根小棒擺在桌子上，跟著老師邊擺邊數(shù)，都準(zhǔn)備好了嗎？開始。說一說9里面有幾個一？9個一組成多少？感受個師：剛才我們是怎么數(shù)的？（2）感受十進(jìn)制10里面有幾個1師：如果老師再添上一根小棒是多少？10里面多少個一？生邊答邊板書：10個一感受計(jì)數(shù)單位(十)（1)師整理小棒師：你看這10根小棒看起來又多、擺起來又麻煩，我們怎樣將他們整理整理？老師邊整理邊點(diǎn)課件并將一捆小棒貼在黑板。(2)生整理小棒師：孩子們，請你們像老師這樣把剛才這10根小棒整理整理。(3)說一說:10個一就是一個十

4、，邊說邊板書：1個十師：剛剛這10根小棒是10，這一捆小棒也是10，那我們就可以說10個一就是1個十，反過來還可以怎么說？如果以后要你擺小棒，你覺得是1根1根地?cái)[，還是一十、一十地?cái)[起來快一些？那從今天開始，我們就又有一個新約定，只要有10根小棒我們就將它捆成一捆。當(dāng)這樣一捆上它，一定得是十。（4）.感受生活中的10 師：剛才我們用一捆小棒來表示10，在我們的生活中還可以用什么來表示1個十呢？請看老師這兒，邊用課件展示邊介紹。（5）.計(jì)數(shù)器的認(rèn)識(換珠子) 師：數(shù)學(xué)家還發(fā)明了一種計(jì)數(shù)的工具，它的名字叫計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，我們可以用計(jì)數(shù)器十位上的一顆珠子來代表個位上的10

5、顆珠子，請一個能干的孩子來幫我貼一貼十位上的這顆珠子。這一顆和個位上的多少顆珠子相等？這一顆又代表多少根小棒？ （6）說 師：剛才我們說了這顆珠子代表多少？ （7）寫 師：會寫10嗎？怎樣寫？ （8）讀 二、認(rèn)識11至20各數(shù) 1.認(rèn)識11 (1)課件出示小棒認(rèn)識11并用小棒粘貼在黑板上，生說組成 師：請擺出11根小棒？11里面有多少個一？我們怎么樣整理讓別人一眼就看出它就是11？它是由幾個十和幾個一組成？也就是說11里面有幾個十和幾個一？ （2）師課件撥珠認(rèn)識11，在黑板上粘貼數(shù)珠后說意義 師：我們的數(shù)學(xué)家還會用兩顆珠子來表示11，誰來說說這兩顆珠子表示的意思？ （3）寫數(shù)、讀數(shù) 師：會寫1

6、1嗎？請一個能干的娃娃來寫寫11，我剛才發(fā)現(xiàn)他是按從左往右寫的，左邊的1表示多少？右邊的1表示多少？讓我們一起大聲地讀一讀這個數(shù)？ 認(rèn)識12至19 （1）擺小棒和撥珠同時進(jìn)行，先說說組成，再說意義 師：看來認(rèn)識11也難不倒大家了，請孩子們迅速地拿出11根小棒后，跟著老師接著擺出后面的數(shù)，邊擺邊數(shù)。誰能說說13的組成？十位上的一顆珠子表示多少，個位上的這顆珠子表示多少？ 在課件上寫、讀12至19的數(shù) 3.認(rèn)識20 （1）整理小棒 師：19跟小棒再添一根是多少？你們看個位上又有多少根小棒，又可以怎樣整理？整理后放在哪里？現(xiàn)在是幾個十？ （2）整理珠子 師：個位10顆珠子又可以怎么換？放在哪里？現(xiàn)在十位上有幾顆，也就是幾個十？ 寫數(shù)和讀數(shù) 師：2個十就在十位寫2，個位寫0，這 個0可不可以不寫？然后把所寫的數(shù)讀出來，老師板書讀作。 小結(jié) 師：以前我們一根一根地?cái)?shù)出20根，現(xiàn)在今天學(xué)習(xí)了十，（邊數(shù)邊拿出2個十)，我們可以怎么數(shù)了？也可以用十位上兩顆珠子代表20，看來有了十計(jì)數(shù)、數(shù)數(shù)真方便。三、認(rèn)識數(shù)序 在直尺上出示11至20的數(shù) 師：請孩子們先按從小到大的順序讀讀這些數(shù)