2021北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(含教學(xué)進(jìn)度表)

1、 新北師大版小三年級(jí)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度表）一、指導(dǎo)想以中央關(guān)于教育改革示精神以及新義務(wù)教育數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，教育面向全體學(xué)生，因材施教，通 過(guò)有效的措施，激發(fā)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生 自主探索，鼓勵(lì)學(xué)生作交流，使學(xué)生真正理解和掌握基 本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué) 思維訓(xùn)練，獲得良好數(shù)學(xué)教育。為更好的完成教學(xué)目，特制訂 2021-2022 學(xué)年度第 一學(xué)期北師大版小學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：二、學(xué)生況分析本學(xué)期，我所任教的（ ）班有學(xué)生 41 人，其中， 男生 21 人、女生 20 人總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò) 2 年的小學(xué)生活， 孩子們基本懂得了學(xué)的習(xí)慣和常規(guī)，大部分孩

2、子的學(xué)習(xí) 態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)比感興趣，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 掌握了有效的學(xué)習(xí)方。但也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不 能及時(shí)完成作業(yè)等，習(xí)較為困難。由于孩子們存在著心 理特征及思維發(fā)展不致，這就需要教師在教學(xué)中，在面 向全體學(xué)生的同時(shí)，須注意因材施教。針對(duì)以上情況，在新學(xué)期里，一方面，要端正孩子 們的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)應(yīng)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最新北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)培養(yǎng)他們良好的習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我將采 用分層激勵(lì)機(jī)制，讓同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)要求。同 時(shí)，努力提高課堂教實(shí)效，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì) 量及情況，幫助學(xué)生立學(xué)習(xí)信心，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能 獲得比較明顯的進(jìn)步三、教

3、材析（一）教材結(jié)構(gòu)及內(nèi)最新北師大版小學(xué)三級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材根據(jù)三年級(jí)孩 子的特點(diǎn)，在前面兩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在“數(shù)與代數(shù)” “圖形與幾何綜與實(shí)踐” 3 領(lǐng)域進(jìn)行了合理搭配， 依次安排了 8 個(gè)單的內(nèi)容：合運(yùn)算；2.觀(guān)察物體； 加與減； 乘與除； 周長(zhǎng)； 6. 乘法； 年、月、日； 8. 認(rèn)識(shí)小數(shù)，此外，還一個(gè)“整理與復(fù)習(xí)，一個(gè)“數(shù)學(xué)好 玩”和一個(gè)總復(fù)習(xí)。（二）主要內(nèi)容分析1.數(shù)與代數(shù)第一單元“混合運(yùn)算乘、乘減、除加、除減、加 減混合以及兩步有括式題。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì) 到要遵循“先乘除、加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算 順序，能根據(jù)這些運(yùn)順序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題，并能解決一些 實(shí)際問(wèn)題。第三單元“加與

4、減”合具體情境，探索計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi) 加減法及連加、邊減加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算 結(jié)果的大致范圍進(jìn)行計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問(wèn) 題，能運(yùn)用學(xué)到的知解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第四單元“乘與除”這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百 以?xún)?nèi)）一位數(shù)乘兩位和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具 體情境，感受乘除法算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一 位數(shù)乘兩位數(shù)和一位除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的 多樣化，并能正確地算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和 解決問(wèn)題的過(guò)程，培用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 的能力。第六單元“乘法”主引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一 位數(shù)的乘法和連乘。結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，列出乘法 算式，探索兩、三位乘一位數(shù)

5、的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人 交流各自算法的過(guò)程體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適 的計(jì)算方法。能正確算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能 解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解 釋估算的過(guò)程。第七單元“年、月、”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日 的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年月、日，了解它們之間的關(guān)系；了 解平年、閏年，能判平年和閏年。體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法 的必要性，認(rèn)識(shí) 時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培 養(yǎng)時(shí)間觀(guān)念。能解決些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解 小數(shù)的意義，能認(rèn)、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大最新北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小的過(guò)程；會(huì)計(jì)算一小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一

6、些相關(guān) 的簡(jiǎn)單問(wèn)題；能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并 進(jìn)行交流。2.空間與圖形第二單元“觀(guān)察物體在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方 位觀(guān)察立體圖形。發(fā)學(xué)生的空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察 能力和動(dòng)手操作能力第五單元“周長(zhǎng)”主學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角 形、平行四邊形、長(zhǎng)形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具 體事物或圖形認(rèn)識(shí)周。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周 長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活 的密切聯(lián)系，建立初的空間觀(guān)念。3. 綜合與實(shí)踐本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩安排了“校園中的測(cè)量” 搭 配中的學(xué)問(wèn)間數(shù)學(xué)”三個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考 經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。四、教

7、學(xué)標(biāo)（一）知識(shí)和技能方1.合具體情境，體整數(shù)混合運(yùn)算的意義 認(rèn)識(shí)小括 號(hào)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整四則混合運(yùn)算；能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn) 算解決生活中的簡(jiǎn)單題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義做出解 釋。 2.根據(jù)指令搭立體圖，并學(xué)習(xí)從多方位觀(guān)察立體圖 形。3.能計(jì)算兩位數(shù)和三數(shù)的加減法，經(jīng)歷與他人交流 各自算法的過(guò)程。4.掌握兩、三位數(shù)乘位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法， 并能正確計(jì)算。在具情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生 活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題 掌握、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正 確列豎式計(jì)算兩、三數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn) 算。5.計(jì)算三角形、平行邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形 的周長(zhǎng)。掌握長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。6.能在購(gòu)物、

8、乘車(chē)等境中提出問(wèn)題，列出乘法算式， 探索兩、三位數(shù)乘一數(shù)的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法多樣化， 并能選擇合適的計(jì)算法。7.識(shí)年、月、日，解它們之間的關(guān)系 ; 了解平年、 閏年，能判斷平年和年。體會(huì)引入 24 時(shí)時(shí)法的必要性， 認(rèn)識(shí) 24 時(shí)記時(shí)法。8.結(jié)合購(gòu)物的具體情，理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù) 的特征，能認(rèn)、讀、簡(jiǎn)單的小數(shù)。（二）數(shù)學(xué)思考方面1.觀(guān)察物體，引導(dǎo)學(xué)經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，體驗(yàn)從不同 的位置觀(guān)察，所看到物體可能是不一樣的。最新北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2.結(jié)合生活中的實(shí)際題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí) 解決生活中的問(wèn)題。3.經(jīng)歷對(duì)生活中某些象進(jìn)行推理、判斷的過(guò)程，能 對(duì)生活中的某些現(xiàn)象一定的方法

9、進(jìn)行邏輯推理、判斷其 結(jié)果。（三）解決問(wèn)題方面1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中 的作用。2.了解同一問(wèn)題可以不同的解決辦法。3.有與同學(xué)合作解決題的經(jīng)驗(yàn)。4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決題的大致過(guò)程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方1.在他人的鼓勵(lì)和幫下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些 事物有好奇心，能積參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。2.在他人的鼓勵(lì)和幫下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到 的某些困難，獲得成的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.經(jīng)歷觀(guān)察、操作、納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù) 學(xué)思考過(guò)程的合理性4.在他人的指導(dǎo)下，夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并 及時(shí)改正。5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

10、的樂(lè)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1 正確地計(jì)算一位乘（除）多位數(shù)的口算、筆算 , 連乘、連除和乘除混兩步運(yùn)算2 能判斷平年和閏；體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法的必要 性，認(rèn)識(shí) 24 時(shí)記時(shí) , 培養(yǎng)時(shí)間觀(guān)念，能解決一些簡(jiǎn)單的 實(shí)際問(wèn)題。3 結(jié)合具體生活情，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、 噸，掌握千克、克和之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算 . 結(jié)合具體實(shí)物或圖形識(shí)周長(zhǎng)；探索并掌握長(zhǎng)方形、正方 形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多 方位觀(guān)察立體圖形，展學(xué)生的空間觀(guān)念。教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)決實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)估算、 鼓勵(lì)算

11、法多樣化。六、教學(xué)法及措施1 從學(xué)生的年齡特出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引 導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和 自信心。2 關(guān)注學(xué)生的個(gè)人驗(yàn)，給學(xué)生提供充分的思考、交 流的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，掌 握學(xué)習(xí)方法。最新北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3 在課堂教學(xué)中，意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題， 而不是一味的難、廣應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多 照顧中等生以及思維慢的學(xué)生。5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一 些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)的方法。6.充分利用課本中主圖的數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡 的情景，激發(fā)學(xué)生自學(xué)習(xí)，自主計(jì)算的興趣。課堂訓(xùn)練 注重形式的多樣化，視

12、一題多解從不同角度解決問(wèn)題。7 利用小組討論的習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參 與，各抒己見(jiàn)，互相發(fā) 自找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。8 教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi) 容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn) 題情境，屬于符合學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。七、教學(xué)度表（見(jiàn)下： 2021-2022 年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度任教年級(jí)：三年級(jí) 科目：數(shù)學(xué) 任教師：周次123日期9.19.39.69.109.13-9.18教學(xué)內(nèi)一、混運(yùn)算（ 時(shí)）一、混運(yùn)算（ 時(shí)）二、觀(guān)物體（ 時(shí)）備注9.18 上課，9.19-21 中秋45678910111213141516171819209.229.249.279.3010.810.910.1110.1510.18-10.2210.2510.2911.111.511.811.1211.2211.2611.2912.312.612.1012.1312.1712.2012.2412.2712.311.31.71.10-1.141.17-1.21單元復(fù)與檢測(cè)（3 課時(shí)）三、加減（ 課時(shí)）三、加減（ 課時(shí)）三、加減（