2021小學(xué)一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) (三篇)

1、小學(xué)一年級(jí)道與法治冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（一）轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去，本學(xué)期，我任擔(dān)任一（ ）班 的道德與法治課教學(xué)作。由于學(xué)生年齡小，對(duì)法治知識(shí)一 點(diǎn)不了解，因而教學(xué)遇到了很多困難，但經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)、 改進(jìn)，終于使困難迎而解?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總 結(jié)學(xué)期的教育學(xué)工作中，我按照新課標(biāo)的要求制定 并實(shí)施教育教學(xué)工作劃，具體體現(xiàn)在 一、尋求新課程的改素材 教學(xué)中首先積極鉆研 教材，探索性的嘗試計(jì)種種教學(xué)方式，以新課程改革理念 為指導(dǎo)，不斷反思積經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一 些積極有效的教學(xué)手，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的 行為習(xí)慣。二、以學(xué)生已有的認(rèn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)學(xué)時(shí)，做到了 關(guān)注學(xué)生的接受性，重兒童的

2、年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童 品德形成具有價(jià)值的源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、 社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生 活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。三、設(shè)計(jì)豐富多彩、為兒童接受的教學(xué)活本學(xué) 期教學(xué)內(nèi)容，在課堂創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 的有效性，圍繞教學(xué)標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治 課堂，要考慮到低年學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要 通過(guò)觀察、實(shí)踐、探、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、 體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。因而，教學(xué)時(shí)我 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放 在重要的位置。四、講求教學(xué)的實(shí)效出的教學(xué)活動(dòng)，是提

3、高課 堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活 動(dòng)，那么就能有效地到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng) 活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)去體驗(yàn)、去收獲。但教 學(xué)活動(dòng)的選擇首先考的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng) 該是活動(dòng)的有效性，動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課 前要精心篩選，才能學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受知 識(shí)，通過(guò)一學(xué)來(lái)的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了感恩、 懂得熱愛(ài)生活熱愛(ài)自然學(xué)會(huì)交往;步懂得真善美， 體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué) 會(huì)了一定的處事方法學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以 后的工作中我 續(xù)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到 加 強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念進(jìn)教學(xué)方法。 2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)制

4、，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展3.做課后反思， 及時(shí)針對(duì)自己的不足找原因，想辦法。雖然這學(xué)期我在教 學(xué)工作上取得了一定進(jìn)步。但是通過(guò)總結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)很多 不足之處和有所疏漏做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的績(jī)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。小學(xué)一年級(jí)道與法治冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（二）時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級(jí) 思想品德課的教育教工作，現(xiàn)對(duì)本期的教學(xué)工作做如下總 結(jié)：在這一學(xué)期中，在教教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按 照大綱要求制定并實(shí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì) 劃，學(xué)期末有總結(jié)，量分析。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì) 地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方 百計(jì)地從各個(gè)渠道

5、收有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一 環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈過(guò)。在教學(xué)過(guò)程中，我注了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè) 學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至 都可以來(lái)當(dāng)小老師，不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制 掌握知識(shí)的范圍，可隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的 富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò) 程中，經(jīng)常進(jìn)行角色換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份 自居，常常是知道也不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看 到他們急不可耐地想出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞 澀，忘記了貪玩和溜，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè) 游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)學(xué)習(xí)知識(shí)，

6、在輕松中悟出做人道理。 我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法 樹(shù)立了學(xué)生的自信心使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景 表演方式更使孩子們會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能 力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從 而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他 們互相接納，互相支，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我， 表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還 大膽的做了一些自己來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能 做得到的事，在發(fā)掘己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始， 我下課以后都要問(wèn)自：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪 些地方需要改進(jìn)

7、和補(bǔ)，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔 導(dǎo) 作一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿信、精神飽 滿、面帶微笑、儀態(tài)方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子 們交流 對(duì)于他們活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的 贊賞了嗎對(duì)于們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎 ? 這些都是我 下需要反思的。尋找的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng) 的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，高了學(xué)生的整體素質(zhì)?？傊?，通過(guò)這一學(xué)期道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何 謂善、惡、美、丑，高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué) 性和安全意識(shí)，形成康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。 平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守 法，保護(hù)環(huán)境的道德為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成 健康的人

8、格和良好的理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到 了提高，達(dá)到了預(yù)期效果。小學(xué)一年級(jí)道與法治冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（三）小學(xué)一年級(jí)的道德法治教師指導(dǎo)用書(shū)指出：道 德與法治的目標(biāo)是驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣，熟悉班集體，學(xué) 會(huì)基本的生活知識(shí)和動(dòng)技能及初步了解學(xué)校及其周圍的 自然和社會(huì)環(huán)境。為讓一年級(jí)小朋友順利地完成從幼兒園 到小學(xué)的過(guò)渡，知道己是集體的一員，有初步的自理能力 及對(duì)事物的探索的興，教師必須研究教學(xué)教法。在教學(xué)實(shí) 踐中，我不斷摸索，把我的體會(huì)總結(jié)如下：一、把學(xué)生的生活與材理論知識(shí)相結(jié)合一年級(jí)的道德與法不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展 開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生 活原型出發(fā)新融兒童生活之中機(jī)

9、整合為學(xué)習(xí)主題。所以把一年級(jí)學(xué)生的實(shí)生活與教材理論知識(shí)相結(jié)合是科 學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的前。例如：在我是小學(xué)啦這一單元中的 “學(xué)真快樂(lè) 這一主題中，安排的 我們的校真好”這一課，我首先帶學(xué) 生認(rèn)識(shí)學(xué)校教學(xué)樓一 ( 一年級(jí)孩子在一樓 ) 的個(gè)教室和老 師的辦公室。然后帶學(xué)生去前后操場(chǎng)參觀，前操場(chǎng)作為周 一全體學(xué)生升旗的地 ; 后操場(chǎng)是體育課，足課上課的場(chǎng) 地。最后帶領(lǐng)學(xué)生參我們學(xué)校的特色活動(dòng)教室，如夢(mèng)想教 室，一點(diǎn)教室，錄播等。參觀完后，學(xué)生們對(duì)學(xué)校有了具 體的認(rèn)識(shí)，能用自己辦法來(lái)表達(dá)出 我們的校園真好 。 此我發(fā)現(xiàn)，教師把理知識(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際就能設(shè)計(jì)出 最佳的教學(xué)方案，從達(dá)到更好的教育效果。二、

10、寓教于樂(lè)針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的好性，教材設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)型以教 師 教 為導(dǎo)，轉(zhuǎn)換為以活動(dòng)型教學(xué)為要特征的過(guò)程。根 據(jù)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)過(guò)活動(dòng)、游戲、視頻、插圖、幻燈、 參觀等生動(dòng)活潑的教方法，把需要傳授的道理認(rèn)知融入其 中，做到寓教于樂(lè)、理交融。例如：在冬天來(lái)了這一單元中的 “我們這里的冬天 ” 這一主題中，我開(kāi)展關(guān)于 我快樂(lè)冬天 的流會(huì)，讓學(xué) 生用自己喜歡的形式展示自己在冬天的生活活動(dòng)。如：有 些學(xué)生把自己在冬天的照片展示出來(lái)，有些學(xué)生采用繪畫的形式來(lái)描寫自己冬的生活，有些學(xué)生演小品來(lái)展示自己 的冬天生活等。我又放相關(guān)視頻，讓學(xué)生去了解祖國(guó)各地 的冬天各不相同。通這樣的活動(dòng)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能更快地 融入進(jìn)課堂教學(xué)中。三、加強(qiáng)行為訓(xùn)練小學(xué)道德與法治教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。一 年級(jí)是培養(yǎng)行為習(xí)慣最佳時(shí)期，教師應(yīng)在課堂上多次強(qiáng)調(diào) 課堂紀(jì)律，多次訓(xùn)練生的課堂常規(guī)。例如：在我是小學(xué)啦這一單元中守規(guī)則，保安 全這一主題中我通過(guò)課堂上開(kāi)展畫一畫的活動(dòng)讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)。通過(guò)模擬游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交通規(guī) 則的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)在生活中遵守交通規(guī)則。除此之外， 我還讓學(xué)生制定了本的守規(guī)則情況表，表中既有對(duì)學(xué)生好 行為的表?yè)P(yáng)，還有對(duì)