小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)一以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比多比少問(wèn)題教案設(shè)計(jì)

1、比多比少問(wèn)題教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第36頁(yè)例3及相應(yīng)的課堂活動(dòng)和練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1、感受“比多比少問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，從另一個(gè)角度感悟減法的意義，進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、初步理解數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)這類問(wèn)題的分析解決方法，并能正確解答。3、滲透一一對(duì)應(yīng)的思想，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握“比多比少問(wèn)題”的分析思考與解決方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解該類問(wèn)題為什么要用減法解決。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：盒裝乒乓球圖片、PPT。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系舊知、引入新課1、口算20+30= 90-70= 50+20= 60-60= 100-30= 2、情景引入請(qǐng)同學(xué)們回頭

2、看看后面的老師多還是教室里的學(xué)生多？（引導(dǎo)用一句完整的話說(shuō)：老師比學(xué)生少，或?qū)W生比老師多）師：生活中像這樣比多比少的問(wèn)題很常見，今天就讓我們來(lái)研究比多比少的問(wèn)題。板書：比多比少的問(wèn)題二、新授1、出示例3圖示白球有3盒，黃球有4盒（每盒10個(gè)）問(wèn)：說(shuō)出圖中數(shù)學(xué)信息（3盒也就是多少個(gè)？4盒？）板書： 40 30問(wèn)：從數(shù)量上來(lái)看黃球比白球 （引導(dǎo)學(xué)生用一句完整的話說(shuō)）板書：黃球比白球多 （還可以怎樣說(shuō)？） 白球比黃球少 問(wèn)你們想知道黃球比白球多多少嗎？我們把問(wèn)題補(bǔ)充完整齊讀問(wèn)題：黃球比白球多多少個(gè)？2、畫圖理解引導(dǎo)學(xué)生用一捆小棒表示一盒10個(gè)，（鉛筆表示白球，彩色筆表示黃球）第一排用鉛筆畫白球數(shù)量，

3、第二排用彩色筆畫黃球（一個(gè)對(duì)一個(gè)）問(wèn)：你看出了答案嗎？黃球比白球多多少個(gè)？觀察PPT，你們都看出答案了，可老師還沒看出來(lái)，誰(shuí)能幫我解決我的疑問(wèn)豎線是什么意思？（一一對(duì)應(yīng)）虛線左邊部分表示什么？右邊部分表示什么？問(wèn)：如何用題目中數(shù)字列式表示出計(jì)算結(jié)果？板書：40-30=10（個(gè)） 說(shuō)算式每個(gè)數(shù)字的含義追問(wèn)：白球比黃球少多少個(gè)？（補(bǔ)充完問(wèn)題）齊讀看圖回答如何列式表示出少的部分？40-30=10（個(gè)）觀察：兩個(gè)問(wèn)題不同，算式相同，運(yùn)算復(fù)活相同像這種兩種物品比多比少用減法40-30表示從40里去掉同樣多的30，剩下的就是多的或少的。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固深化1、36頁(yè)試一試引導(dǎo)學(xué)生在30盒酸奶的圖中畫出一條豎線，從中減去同樣多的20盒，剩下的部分就是相差的盒數(shù)。2、37頁(yè)課堂活動(dòng)3題先說(shuō)后填，說(shuō)出題目中的數(shù)學(xué)信息紅色小棒比綠色小棒少 或者綠色小棒比紅色小棒多列式計(jì)算3、39頁(yè)9題請(qǐng)同學(xué)正確讀題順序改變問(wèn)題：蘋果樹比梨樹多多少棵？還可以怎樣提問(wèn)也可以用到這個(gè)算式？怎樣提問(wèn)可以列個(gè)加法算式？四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的比多比少問(wèn)題中有幾個(gè)