精品解析：2021年人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播同步測試試題(人教)

1、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學年適用于全國各市縣人教版教材2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學年適用于全國各市縣人教版教材知識點習題定向攻克名師審核 無超綱八年級物理上冊（人教版）人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播同步測試（2021-2022學年 考試時間：90分鐘，總分100分）班級：_ 姓名：_ 分數(shù)：_一、單選題（每小題3分，共計45分）1、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于:A球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲; B吹氣時

2、球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲;C破裂時球皮振動發(fā)出的響聲; D球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲.2、以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說法中錯誤的是：( )。A、聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s；B、聲音在真空中的傳播速度最大；C、被敲響的音叉停止振動后，不再發(fā)聲；D、聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快。3、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是（）A聲音都是靠空氣來傳播的B只要物體振動，就能聽到聲音C回聲是聲音被障礙物反射而形成的D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響4、下列關(guān)于聲音傳播的說法中，錯誤的是：（）A、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的 B、“土電話”靠固體傳聲 、聲音在液體

3、中比在空氣中傳播的慢 D、真空不能傳聲。5、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A、聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同B、一切正在發(fā)聲的物體都在振動C、聲音可以在真空中傳播6、在敲鑼時，停止對鑼的敲擊后，鑼聲卻“余音不止” A 人耳有“延時”作用 B 是鑼聲被反射回來的聲音C 鑼停止振動后，周圍空氣還在振動 D 鑼振動尚未停止7、小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽到三下聲音,這三下聲音依次由下述物質(zhì)傳播的順序是（ ）A鋼、空氣、水 B鋼、水、空氣 C水、空氣、鋼 D空氣、水、鋼8、人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （）岸空氣水魚空氣水魚岸空氣魚岸水魚9、一艘快艇在平靜的

4、湖面上啟動并向岸邊駛?cè)?，水中的魚可以聽到馬達聲，岸邊飛翔的鳥，散步的人也可以聽到，若距離快艇的距離都相同，察覺快艇啟動的先后是A鳥先于人 B魚先于鳥 C人先于魚 D鳥先于魚10、將一直發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣逐漸抽出，如圖1所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是：( )。A、 瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；B、手機發(fā)聲太強，換用發(fā)聲較弱的手機；C、離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音；D、瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛手機的固體亦能傳聲。11、登上月球的宇航員，即使相距很近，也不能直接進行交談，這是因為（ ）A.月球上塵埃太多 B.月球上溫度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上沒有

5、空氣 12、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?D一切發(fā)聲的物體都在振動13、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最快的是（ ）A. 鐵 B. 水 C. 真空 D. 空氣 14、下列說法中正確的是（ ）A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些15、信息1 ：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作信息2 ：有經(jīng)驗的土著居民在打獵

6、時，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物請綜合1 、2 所提供的信息，結(jié)合所學知識，選擇聲音傳播的特點 ( ) A只有固體才能傳聲B固體能將聲音放大C聲音在固體中傳播比空氣中更快D以上說法都不正確二、填空題（每小題3分，共計30分）1、某同學輕敲鼓面時，紙屑跳得低，鼓聲??；當用力敲時，紙屑跳得高，鼓聲大，請寫出這一現(xiàn)象涉及的一個聲學知識： 2、已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，人站在離墻壁51m遠的地方拍手，從拍手到聲音經(jīng)墻壁反射回到他的耳朵需經(jīng)歷 s的時間。3、同學們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自_，悠揚的歌聲傳得很遠是通過_傳播的4、聲音在傳播過程中遇到

7、障礙物時會發(fā)生 ，形成 。人講話的聲音在傳播過程中總是要遇到障礙物的，即總是要產(chǎn)生回聲的。不同的情況，人對回聲的聽覺不一樣。如果回聲到達人耳比原聲晚 s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果短于這個時間，回聲與原聲就混在一起，使原聲 。5、在鼓面上撒一些紙團，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，紙團跳動，說明 可以產(chǎn)生聲音。6、教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶_產(chǎn)生的，并通過_傳播到學生的耳朵7、將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣 。8、要區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻_米遠。（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340米秒）。9、常溫下聲音

8、在空氣中速度是340m/s，合 km/h。10、聲速的大小不僅跟介質(zhì)的_有關(guān)，還與介質(zhì)的_有關(guān)。三、實驗探究（每小題5分，共計25分）1、聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 。(2)從實驗和可得出

9、的結(jié)是 。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是 。2、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話” （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些這一實驗現(xiàn)象表明： （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲3、按照圖示去設(shè)計探究聲音傳播的實驗，有的同學提出這樣的想法，圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，

10、而不是看到拍手的動作被嚇跑的；針對這個疑問，怎樣改進實驗，使它更完善？4、如右圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 。 相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明： 。如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”） 聽到對方的講話。5、如圖所示，將一只小門鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，可清楚地聽到鈴聲(1)若用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，則鈴聲

11、將會_；(2)若將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽到鈴聲? _；(3)停止抽氣，并讓空氣重新進入坡璃罩內(nèi)，將會_；(4)這個實驗說明_。-參考答案-一、單選題1、答案：D2、答案：B3、答案：C4、答案：C5、答案：B6、答案：D7、答案：B8、答案：D9、答案：B10、答案：D11、答案：D12、答案：D13、答案：A14、答案：B15、答案：C二、填空題1、答案：聲音是由物體振動產(chǎn)生的2、答案：0.33、答案：琴弦的振動（有振動即可給分） 空氣振動（或空氣）4、答案：發(fā)射，回聲，0.1s，加強5、答案：振動6、答案：振動；空氣7、答案：強8、答案：179、答案：1224 10、答案：種類 溫度三、實驗探究1、答案：(1)避免實驗的偶然性(2)蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的(3)蜜蜂是靠小黑點振動發(fā)聲的2、答