開展班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告模板

1、第 第 頁開展班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告模板開展班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇1 為了營造書香學(xué)校氛圍，“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)校內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。我校依據(jù)上級(jí)開展讀書活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，在指導(dǎo)同學(xué)讀書活動(dòng)中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作： 一、創(chuàng)設(shè)讀書條件 1、閱讀上課表。三個(gè)班級(jí)每周按班級(jí)各安排一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由各班語文老師負(fù)責(zé)，組織同學(xué)讀書，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，或者進(jìn)行閱讀溝通和閱讀訓(xùn)練等。 2、分班級(jí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育

2、良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀技能中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)焦灼的狀況下，仍積極購置圖書，充盈同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級(jí)建立圖書角，通過學(xué)校借書，同學(xué)個(gè)人圖書組成班級(jí)“圖書館”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理，鼓舞同學(xué)積極借書、讀書，并向同學(xué)推舉名著、報(bào)、刊物等，鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間讀書。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等，營造良好的課外閱讀氛圍，積極開展“讀書競賽”等活動(dòng)，并將成果記

3、入同學(xué)成長記錄冊(cè);語文考試增加了能夠考查同學(xué)課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)同學(xué)和老師讀書積極性。 二、營造讀書氛圍 為了營造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨同學(xué)的健康成長。我校充分利用板報(bào)、墻報(bào)，介紹讀書方法，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書的名言，營造讀書氣氛。 1、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向同學(xué)提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書，同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級(jí)圖書角。以學(xué)校借書為主，同學(xué)提供為輔，實(shí)行

4、班級(jí)統(tǒng)一管理，每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書角，為同學(xué)提供閱讀便利，并在運(yùn)用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，提高了圖書流通率，拓展了同學(xué)視野，豐富了同學(xué)閱歷。 3、布置美化書香學(xué)校。我校本著“建有文化的學(xué)校，樹有聰慧的老師，育有性格的同學(xué)”的理念，強(qiáng)化學(xué)校讀書氛圍，細(xì)心布置美化學(xué)校，使學(xué)校也具有“書香氣”。在學(xué)校內(nèi)開拓閱讀專欄，特地張貼經(jīng)典美文，以及有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。在學(xué)校內(nèi)搞大型文化墻，以書畫方式介紹經(jīng)典，如韓愈師說、諸葛亮誡子書等，即呈現(xiàn)書法，又美化書香學(xué)校。 4、鼓舞老師參與讀書活動(dòng)，援助老師提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。學(xué)校閱覽室為老師開放，方便老師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，援助老師提

5、高老師理論水平和業(yè)務(wù)技能。 開展班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇2 我校仔細(xì)落實(shí)局工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化老師讀書制度，伴隨著老師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段，在這一階段里，老師們的讀書熱忱高漲，讀書研討活動(dòng)激烈，老師素養(yǎng)不斷提升，現(xiàn)將這一階段的讀書活動(dòng)總結(jié)如下： 一、讀書已成為生活習(xí)慣、生活需要。 伴隨著一系列讀書活動(dòng)的開展，老師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣，當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙，每位老師總要抽出時(shí)間，靜下心來，徜徉書中，吸取營養(yǎng)。各個(gè)教研組，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書，學(xué)校的圖書室里總有老師們潛心閱讀的身影，辦公室里總是能聽到

6、老師們?cè)跍贤ㄗx書心得，在探討各自的不同見解。 二、廣泛閱讀，多方涉獵。 在與書為伴的日子里，老師們收獲了知識(shí)，享受到了讀書的樂趣，老師們的視野開闊了，愛好廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀新課程改革與課程評(píng)價(jià)、給老師的建議、新課程的深化與反思、做的老師等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵，每位老師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著，吸取各種營養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力提升自身的文化修養(yǎng)，為把自己打造成聰慧型老師不斷努力，積極進(jìn)取。 三、仔細(xì)讀書，反思深刻。 活動(dòng)之初，為了鼓舞老師們積極閱讀，激發(fā)老師的讀書熱忱，我們把讀書活動(dòng)與老師的考核成果相結(jié)合，對(duì)老師讀書提

7、出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位老師每周仔細(xì)做好讀書筆記。伴隨讀書活動(dòng)的深入開展，老師們讀書愛好漸漸深厚，并且對(duì)讀書也有了更高的要求，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會(huì)，發(fā)表自己的見解。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述，也標(biāo)識(shí)著老師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。 開展班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇3 學(xué)期初，我結(jié)合本班的詳細(xì)的狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)同學(xué)參加到“我讀書，我歡樂”的活動(dòng)中來。還動(dòng)員同學(xué)向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平常的愛看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位同學(xué)在書的海洋里翱游，以書

8、為友，努力增長同學(xué)的知識(shí)水平，并且，讓同學(xué)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 一、營造書香班級(jí) (1)建立“班級(jí)圖書角”。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)同學(xué)自行帶書，成立班級(jí)圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊(cè) (2)開展“換一本書，交一個(gè)友”活動(dòng)，鼓舞孩子們好書相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)伙伴，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。 (3)記住班級(jí)讀書口號(hào)“今日你讀書了嗎?”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。 二、溝通評(píng)論 可以以溝通為主，也可以以評(píng)論為主;采用故事、朗誦、表演、試驗(yàn)等方法溝通。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行“好書推舉”溝通。 三

9、、進(jìn)行讀書活動(dòng) 不僅讓同學(xué)“會(huì)讀”，而且使同學(xué)“樂讀”、“好讀”。同時(shí)建立嘉獎(jiǎng)制度。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)比讀書積極分子，同時(shí)嘉獎(jiǎng)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。 開展班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇4 為了活躍學(xué)校文化，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了老師讀書活動(dòng)。旨在讓老師在讀書活動(dòng)中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作。同時(shí)，為了提高師生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校內(nèi)充斥讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校老師讀書活動(dòng)： 本次活動(dòng)以“創(chuàng)建讀書學(xué)校”為主題，逐步加強(qiáng)同學(xué)文字素養(yǎng)，培育實(shí)踐技能，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 我們要求老師利用午休時(shí)間與同學(xué)一

10、起讀書，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求老師寫下大量讀書筆記和心得體會(huì)，在開會(huì)時(shí)相互溝通參考，完成了兩百多篇閱讀心得。 在同學(xué)群體中，學(xué)校利用廣播站和宣揚(yáng)欄，評(píng)比出每周一個(gè)“讀書之星“、進(jìn)行朗讀競賽，組織班級(jí)讀書會(huì)，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動(dòng)。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推舉好書，并介紹了自己在家讀書的狀況。在學(xué)校的號(hào)召下，不少同學(xué)參與了征文競賽。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在學(xué)?？镄切怯晟?。 各個(gè)班級(jí)還依據(jù)各班狀況制定讀書計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事老師引

11、領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。 開展班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇5 本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜歡讀書，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香學(xué)校，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、深入宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。 學(xué)校利用晨會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，通過宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高同學(xué)的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開展。 為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，依據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。 三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長導(dǎo)航。 在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。 一捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。 全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜歡的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館，讓更多的同學(xué)們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各