掩耳盜鈴讀后感400字

1、第 第 頁(yè)掩耳盜鈴讀后感400字篇一：掩耳盜鈴讀后感400字 今日我和媽媽讀了(掩耳盜鈴)這個(gè)成語(yǔ)故事，這個(gè)故事主要說(shuō)了：一個(gè)人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，他想偷門上的鈴，可是他左思右想，假如偷這個(gè)鈴擔(dān)憂發(fā)響，就遲遲不敢動(dòng)手。后來(lái)，他究竟想出一個(gè)自認(rèn)為比較好的方法，可以用手捂住自己的耳朵去偷別人家的鈴，不就聽(tīng)不到響了嗎?然后，他就捂住自己的耳朵，去那戶人家偷鈴，手剛遇到鈴，鈴就響了，他被主人發(fā)覺(jué)后，給抓住了。 這個(gè)人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽(tīng)不到響聲，就也以為，別人聽(tīng)到聲響，這個(gè)人實(shí)在是太稚嫩，太荒.唐了! 所以我從這個(gè)故事中知道，這個(gè)人自作聰慧，又想欺詐別人，又想掩蓋事實(shí)的真相。最終

2、呢自己欺詐自己。有些同學(xué)跟他一樣，自己欺詐自己。但是，到了真正考試的時(shí)候，就不會(huì)寫了。雖然，作業(yè)做好了，但并沒(méi)有真正的掌控知識(shí)，最末受欺詐的還是自己。 所以，我們要好好學(xué)習(xí)，每天向上，決不做掩耳盜鈴的人。 篇二：掩耳盜鈴讀后感400字 今日，我在學(xué)校生之友里讀了一個(gè)寓言故事，故事的名字叫掩耳盜鈴。 故事講的是從前有一個(gè)人看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，就想把它偷走。但是那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)叮鈴叮鈴地響起來(lái)，被人發(fā)覺(jué)。他想：響聲要用耳朵才能聽(tīng)見(jiàn)，假如把耳朵掩起來(lái)，不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎?于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。誰(shuí)知手剛遇到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。 讀了這個(gè)寓言故事，我覺(jué)得故事中的那

3、個(gè)人很笨，很可笑，他認(rèn)為自已的小聰慧能騙得過(guò)別人，但結(jié)果卻把自已給騙了。 笑過(guò)別人之后，我想到了自己。其實(shí)生活中，我也有過(guò)類似的狀況。課余時(shí)間我學(xué)習(xí)了琵琶。由于我們上的是大課，十五六個(gè)人坐在一起跟老師學(xué)習(xí)。所以，我有時(shí)會(huì)混水摸魚(yú)，上課開(kāi)小差。心里想：這么多人一起彈，我一個(gè)人彈錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的。結(jié)果在大家一起彈的時(shí)候還可以牽強(qiáng)混過(guò)去，但一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)檢驗(yàn)時(shí)就露餡了。 通過(guò)今日這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個(gè)道理：今后學(xué)習(xí)肯定要仔細(xì)，假如遇到困難，就要想方法把它解決了，千萬(wàn)不能不懂裝懂。不懂的地方肯定要仔細(xì)地思索，并實(shí)時(shí)問(wèn)老師、家長(zhǎng)，直到弄懂為止，決不做自欺欺人的人。 篇三：掩耳盜鈴讀后感400字 最近我

4、讀了一本書(shū)，名叫寓言故事。我最喜愛(ài)里面掩耳盜鈴這個(gè)故事。 從前，有個(gè)人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽(tīng)到，假如把耳朵掩起來(lái)不就聽(tīng)不見(jiàn)了?于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一遇到鈴鐺就發(fā)出聲音，結(jié)果被人發(fā)覺(jué)了。 掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事告知我們不要自己騙自己，自欺欺人，要不然會(huì)自作自受。生活中，我們也會(huì)遇到類似的問(wèn)題。例如：有時(shí)侯做功課遇到有些題目做不出來(lái)，我也會(huì)掩耳盜鈴看后面的答案。這樣看上去都會(huì)做了，其實(shí)還是不會(huì)做。既騙了老師又騙了家長(zhǎng)。閱讀了這篇寓言故事后，我明白了一個(gè)道理：今后學(xué)習(xí)中假如遇到困難，都要想方法把他解決，千萬(wàn)不能不懂裝懂。假如有不懂的地方要仔細(xì)地思索，實(shí)時(shí)地問(wèn)老師、家長(zhǎng)及同學(xué)，直到弄懂為止會(huì)