小學(xué)體育人教五～六年級第三章田徑小學(xué)體育《快速跑與發(fā)展體能》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快速跑與發(fā)展體能教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：快速跑是以最快的速度跑完規(guī)定距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。速度是指人體快速運(yùn)動的能力。學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動速度和位移速度，發(fā)展快速跑能力，提高機(jī)體無氧代謝耐力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量，在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)快速跑的樂趣?？焖倥芙虒W(xué)中應(yīng)采取多種形式的練習(xí)如：追逐跑、躲閃跑、聽信號跑、自定目標(biāo)距離跑等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，達(dá)到身心健康的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展速度、靈敏、肌肉力量素質(zhì)；理解快速跑跑速與步頻步幅的關(guān)系,并根據(jù)自己需要學(xué)會幾種發(fā)展步頻、步幅方法，能安全進(jìn)行快速跑練習(xí)；以積極的態(tài)度參與練習(xí)，并通過練習(xí)體會快速跑樂趣

2、與同學(xué)間友誼、集體的力量。教學(xué)設(shè)計(jì)：新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,本單元改變以往技術(shù)課教學(xué)教師教,學(xué)生練的方式，從學(xué)生的主體性出發(fā)，提供足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生自由自在嘗試和探索，然后教師引導(dǎo)形成正確的動作，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生，不是教師包辦代替的；學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己探索的結(jié)果，不是機(jī)械的重復(fù)模仿結(jié)果。教學(xué)中采用小組學(xué)習(xí)、問題討論、互教互學(xué)等學(xué)習(xí)形式適應(yīng)學(xué)生的心理需要并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以積極的態(tài)度與行為參與練習(xí)，會用脈搏測量運(yùn)動負(fù)荷，了解適合自己運(yùn)動負(fù)荷。2、根據(jù)自己需要學(xué)會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法，能安全、科學(xué)進(jìn)行快速跑練習(xí)。3、通過快速跑練習(xí)增加靈活性與肌肉張力，

3、達(dá)到身體健康。4、通過小組間、同學(xué)間互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神；通過改變評價(jià)增強(qiáng)學(xué)生的自尊自信。5、通過各種合作關(guān)系，培養(yǎng)與人交往能力與正確交往方式。課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高反應(yīng)能力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)： 使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。著重培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的樂趣，提高健康水平，形成良好的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。2、技能目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，主要鍛煉學(xué)生的靈敏素質(zhì)，發(fā)展快速反應(yīng)的能力。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生體能，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自信和創(chuàng)新的精神，鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標(biāo)滲透一2課堂常規(guī)1、教師提前到達(dá)場地準(zhǔn)備

4、2、接受體育委員報(bào)告，向?qū)W生問好3、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)4、安排見習(xí)生1、體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告2、向老師問好提高學(xué)生注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二1351、游戲：反口令練習(xí)2、分隊(duì)跑和并隊(duì)跑3、熱身活動韻律操（音樂伴奏）提示規(guī)則教師提示方法要求提示動作要領(lǐng)，要求學(xué)生可自編自創(chuàng)動作練習(xí)按規(guī)則進(jìn)行積極認(rèn)真地去活動。根據(jù)要求練習(xí)，大膽創(chuàng)新，發(fā)揮個(gè)性，自主練習(xí)，達(dá)到熱身目的提高注意力，活躍氣氛團(tuán)結(jié)協(xié)作、組織紀(jì)律性能力培養(yǎng)。讓身體得到充分活動，為運(yùn)動做好準(zhǔn)備。三496121、游戲：呼號追人2、不同姿勢聽信號起跑3、搶球游戲4、快樂園地講述游戲方法和要求。指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中糾正學(xué)生跑的姿勢，提高跑的能力

5、。教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)向?qū)W生提示動作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新能力。組織學(xué)生分組教師指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣和魅力。學(xué)生按要求分組游戲練習(xí)組織如下：可以分為多個(gè)小組進(jìn)行游戲比賽學(xué)生分組合作討論研究，選擇創(chuàng)造自己的特色動作進(jìn)行練習(xí)。在教師的組織下分組練習(xí)學(xué)生分組團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，選擇適合自己的練習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行自主鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的精神。提高學(xué)生快速反應(yīng)的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取的精神。鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能。培養(yǎng)協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)以及反應(yīng)能力。發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力四51、放松活動2、總結(jié)評價(jià)教師組織學(xué)生聽音樂進(jìn)行放松活動教師總體評價(jià)學(xué)生組織隨意隊(duì)形，可跟隨做放松練習(xí)，

6、也可以自編自創(chuàng)動作練習(xí)放松。全面放松身體，達(dá)到精神和肢體的放松。場地器械1、籃球場地2、錄音機(jī)一臺3、實(shí)心球、跳繩、毽子、羽毛球、籃球等。運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率128次/分左右課后小結(jié)課后反思：讓音樂走入體育課堂，使之成為學(xué)生在體育活動中的伴奏帶，讓體育課做到“聲中有動，動中有聲”，徹底改變體育課枯燥的身體訓(xùn)練氣氛。相信當(dāng)旋律和節(jié)奏承載著絢爛多彩的詩情畫意進(jìn)入體育課堂時(shí)，激發(fā)起了強(qiáng)烈的體育表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲。會有更多的夢想破繭而出，在熱愛生活的道路上迎風(fēng)飛揚(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。一個(gè)人創(chuàng)造才能的形成和發(fā)展，有賴于教育的作用和影響。因此，教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)，著重開發(fā)人的創(chuàng)造潛能，把發(fā)展創(chuàng)造力作為教學(xué)的核心，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)自學(xué)能力，讓課堂充滿創(chuàng)造活力。首先，教師要具有創(chuàng)新精神。體育課程標(biāo)準(zhǔn)確立了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，確定了不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo)，這就為不同地區(qū)、不