江西專版2022年中考化學(xué)專題9實(shí)驗(yàn)探究題精講本課件

1、專題9實(shí)驗(yàn)探究題要點(diǎn)梳理實(shí)驗(yàn)突破一般會(huì)從如下五個(gè)方面設(shè)問：診斷自測(cè)1(2020，江西)小組同學(xué)收集了某種鋁制易拉罐，剪成條狀并打磨后進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕?！景l(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合金的硬度比組成它的純金屬硬度更_，結(jié)合上述現(xiàn)象，可得出該易拉罐不是純鋁制作。那么易拉罐中除鋁外，還含有什么金屬呢？【查閱資料】鋁制易拉罐中的主要成分是鋁，可能還含有鎂、鐵。鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2；鎂和鐵不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。大類型一 物質(zhì)組成成分的探究【作出猜想】該易拉罐的金屬組成除鋁外，可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明取打磨后的鋁

2、制易拉罐樣品按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小明得出該易拉罐是由鋁和鐵組成。【反思評(píng)價(jià)】其他同學(xué)分析后認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_；大家認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)：取步驟(1)中少量黑色粉末于試管中，加入某種金屬的鹽溶液后，如果無(wú)現(xiàn)象產(chǎn)生，則小明的結(jié)論正確。你認(rèn)為加入的鹽溶液中陽(yáng)離子對(duì)應(yīng)的金屬理論上可以是_(填一種即可)。無(wú)法確定易拉罐中是否含有鎂鐵【拓展應(yīng)用】如圖為國(guó)家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”，廢棄易拉罐應(yīng)放入標(biāo)有_(填序號(hào))圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)。B2(2021，衡陽(yáng))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損、久置的某溶液，受損標(biāo)簽如圖所示。該小組同學(xué)對(duì)這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶

3、溶液是什么物質(zhì)的溶液【猜想與假設(shè)】老師提示：原溶液只可能是下列三種溶液中的一種：氫氧化鈉溶液；碳酸鈉溶液；硫酸鈉溶液?！静殚嗁Y料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液均呈中性【實(shí)驗(yàn)探究一】【實(shí)驗(yàn)探究二】丙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：大家認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案仍然存在缺陷，如果氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，則無(wú)法得出正確結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)反思】(1)氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為：_，為了防止變質(zhì)，該藥品必須要_保存。(2)傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽_。2NaOHCO2=Na2CO3H2O密封向著手心3(2021，梧州)梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)干電池內(nèi)含有的物質(zhì)及電能的產(chǎn)生有了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一

4、】小吳按圖1所示連接裝置，觀察到鋅片溶解，碳棒上有氣泡放出，同時(shí)電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明化學(xué)能可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為電能。裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。【實(shí)驗(yàn)二】同學(xué)們初步了解電能產(chǎn)生的原理后，小周剝開一節(jié)干電池，發(fā)現(xiàn)除鋅皮、碳棒外，還有黑色固體A(如圖2)?！咎岢鰡栴}】黑色固體A的成分是什么？ZnH2SO4=ZnSO4H2【猜想假設(shè)】黑色固體A可能是炭黑、鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵或二氧化錳等物質(zhì)?！静殚嗁Y料】四氧化三鐵俗稱磁性氧化鐵，有磁性；二氧化錳不溶于稀鹽酸且不與稀鹽酸反應(yīng)?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】小周向裝有黑色固體A的燒杯中加入適量的水?dāng)嚢?，靜置后過濾，得到濾渣B和濾液C。取濾渣B進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)

5、，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：鐵粉和四氧化三鐵氧化銅實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)將干燥的濾渣B與磁鐵接觸沒有物質(zhì)被磁鐵吸引分可判斷B中一定不含_(2)取少量濾渣B于試管中，加入足量稀鹽酸a.溶液無(wú)色b.仍有黑色不溶物由現(xiàn)象可列斷B中一定不含_(3)另取少量濾渣B于試管中，加入適量的過氧化氫溶液，同時(shí)插入帶火星的木條a.有大量氣泡放出b._可判斷B中含有二氧化錳帶火星的木條木條復(fù)燃【交流討論】同學(xué)們認(rèn)為，濾渣B中還可能含有_(填物質(zhì)名稱)?！緦?shí)驗(yàn)三】【查閱資料】干電池中還含有氯化銨；氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。【探究實(shí)驗(yàn)】小詩(shī)取濾液C進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：(1)測(cè)得濾液C的pH7，說明溶液呈酸性，存在大量

6、的H，解釋了干電池的鋅皮被腐蝕和產(chǎn)生電能的原因。炭黑(2)取少量濾液C于試管中，加_濃溶液并加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口，試紙變藍(lán)，說明濾液C中含有銨鹽。(3)為證明濾液C中含有氯離子，請(qǐng)補(bǔ)充完整小詩(shī)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：取少量濾液C于試管中，_。氫氧化鈣加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀【知識(shí)拓展】二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)生成氯氣(Cl2)和含錳元素的鹽(錳元素的化合價(jià)為2)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。MnO24HCl(濃) MnCl2Cl22H2O4(2019，江西)足球比賽中讓意外昏迷的球員快速恢復(fù)意識(shí)會(huì)用到“嗅鹽”。同學(xué)們對(duì)“嗅鹽”產(chǎn)生了好奇，并對(duì)其成分進(jìn)行如下探究。【查閱資

7、料】嗅鹽是由一種鹽類物質(zhì)和香料(不參與下列探究中的任何反應(yīng))組成，能釋放出氨味氣體，對(duì)人體神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用，但過量吸入會(huì)危害健康。氯化鈣稀溶液與碳酸氫銨稀溶液不發(fā)生反應(yīng)。氨氣能與硫酸化合生成硫酸銨?！咎岢鰡栴}】嗅鹽中鹽類物質(zhì)是什么？【實(shí)驗(yàn)探究】填寫表中空格?！举|(zhì)疑】小英認(rèn)為小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。小英通過補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)(方案見上表)，進(jìn)而確認(rèn)了小軍的結(jié)論。小英的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦猁}中含有_離子的可能性。碳酸氫根【繼續(xù)探究】同學(xué)們利用如圖裝置進(jìn)一步測(cè)定嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。反應(yīng)原理：(NH4)2CO32NaOH X2NH32H2O，其中X的化學(xué)式為_?！緮?shù)據(jù)記錄】實(shí)驗(yàn)稱取樣品質(zhì)量為m1，反應(yīng)

8、前后裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質(zhì)量分別為m2和m3，反應(yīng)前后燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量分別為m4和m5?！緮?shù)據(jù)處理】通過測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算出嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。Na2CO3【反思與評(píng)價(jià)】關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是_(填序號(hào)，雙選)。A嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為： 100%B倒置漏斗可以增大吸收面積同時(shí)防止倒吸C可以用濃硫酸替代稀硫酸D停止加熱后要通入一段時(shí)間空氣，否則測(cè)定結(jié)果會(huì)偏小BD5(2021，桂林)在老師指導(dǎo)下，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用下列裝置檢驗(yàn)?zāi)硽怏wa的成分，a中含水蒸氣、氯化氫、甲烷、氫氣中的一種或幾種(夾持儀器未畫出，假設(shè)每步反應(yīng)均完全)。已知：.無(wú)水硫酸銅粉末遇水由白色變藍(lán)色。.

9、H2CuO CuH2O；CH44CuO 4CuCO2H2O(1)檢驗(yàn)a中是否含水蒸氣的裝置是_(填字母序號(hào))。(2)用裝置B檢驗(yàn)a中是否含氯化氫，X試劑可選_(填數(shù)字序號(hào))。AgNO3溶液NaOH溶液石蕊溶液酚酞溶液A(3)裝置C中的試劑是_，它的作用是_。(4)必須先通氣體a，驗(yàn)純后，才能點(diǎn)燃酒精燈，否則可能_。(5)若反應(yīng)后裝置E、F分別增重4.2 g、4.4 g，則a中一定含有_；裝置D中的現(xiàn)象是_。(6)裝置G的作用是_。濃硫酸干燥氣體爆炸甲烷和氫氣物質(zhì)由黑色變成紅色防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入F裝置，以免影響檢驗(yàn)結(jié)果6(2021，百色)某校畢業(yè)班同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行化學(xué)技能操作考試實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)

10、驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有一裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如圖)，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡栴}】這瓶溶液是什么溶液？【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶溶液不可能是_(填序號(hào))。A酸溶液B堿溶液C鹽溶液【獲得信息】.酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉。A.室溫(20 )時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下表：.NaCl、BaCl2的水溶液呈中性?！咎岢霾孪搿窟@瓶溶液可能是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：碳酸鈉溶液；猜想三：氫氧化鈉溶液；物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3溶解度/g361092159.6猜想四：碳酸氫鈉溶液。經(jīng)過討論，

11、大家認(rèn)為猜想_不合理，理由是_?！緦?shí)驗(yàn)推斷】(1)小麗用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH7，則這瓶溶液不可能是_，理由是_。四20 時(shí)，碳酸氫鈉的溶解度為9.6 g，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%氯化鈉溶液氯化鈉溶液呈中性pH7(2)小明取樣滴加過量的BaCl2溶液并不斷振蕩，觀察到有沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，靜置后，取少許上層清液，滴入酚酞溶液，振蕩后無(wú)明顯現(xiàn)象。則這瓶溶液的原溶液可能是_?！緦?shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)室中，存取液體藥品應(yīng)注意_(寫一點(diǎn)即可)。BaCl2Na2CO3=2NaClBaCO3碳酸鈉溶液使用后立即蓋上瓶塞并放回原處7(2021，營(yíng)口)在學(xué)習(xí)了單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)

12、后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)含碳化合物燃燒后的產(chǎn)物進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】乙醇燃燒后的產(chǎn)物是什么？【查閱資料】無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水會(huì)變藍(lán)；氯化鈣有吸水性，可做干燥劑?！咀龀霾孪搿坎孪胍唬寒a(chǎn)物中含有CO、H2O；猜想二：產(chǎn)物中含有CO2、H2O；猜想三：產(chǎn)物中含有(1)_。CO、CO2、H2O類型二 反應(yīng)后物質(zhì)組成成分的探究【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)：檢查裝置氣密性后，將乙醇燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證；(部分夾持、固定裝置省略；B、D、G裝置中均為澄清的石灰水)(2)裝置B的作用是_。(3)F裝置中若發(fā)生反應(yīng)，則化學(xué)方程式是_?！窘忉屌c結(jié)論】經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為猜想三成

13、立。(4)實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是_；裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，由于小麗同學(xué)的操作不當(dāng)造成了儀器損壞，小組內(nèi)同學(xué)針對(duì)這個(gè)事故，進(jìn)行了分析和討論。驗(yàn)證氣體中是否含有二氧化碳3COFe2O3 2Fe3CO無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，B、G澄清石灰水變渾濁，F(xiàn)中紅色固體變?yōu)楹谏獵O22NaOH=Na2CO3H2O(5)為了避免此事故再次發(fā)生，同學(xué)們對(duì)該裝置進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，你認(rèn)為他們的改進(jìn)是_(文字說明或畫圖都可)。在F與G增加緩沖瓶，避免發(fā)生倒吸8(2021，黃岡)興趣小組同學(xué)在做鎂與鹽反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將鎂條加到飽和的碳酸氫鈉溶液中，意外發(fā)現(xiàn)溶液中有白色不溶物生成。同學(xué)

14、們對(duì)白色不溶物的成分產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的幫助下進(jìn)行了如下的探究?！咎岢鰡栴}】白色不溶物是什么物質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想一是Mg(OH)2；猜想二是MgCO3；猜想三是Mg(OH)2和MgCO3的混合物?！静殚嗁Y料】MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)。堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取適量干燥的白色不溶物，充分加熱，并使分解產(chǎn)生的氣體依次通過如圖1所示裝置?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】裝置A中_，裝置B中_。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三正確。請(qǐng)寫出Mg(OH)2受熱分解的化學(xué)方程式_?！就卣固骄俊恐苯酉虬咨蝗芪镏械渭幼懔縚，也能檢驗(yàn)MgCO3的存在。

15、無(wú)水硫酸銅變藍(lán)澄清石灰水變渾濁Mg(OH)2 MgOH2O稀鹽酸(或稀硝酸或稀硫酸)同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步測(cè)定白色不溶物中各組分的質(zhì)量關(guān)系，繼續(xù)進(jìn)行了下列探究。稱取干燥的白色不溶物36.8 g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，并使分解產(chǎn)生的氣體全部被如圖2所示裝置C和D吸收。【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)后裝置C增重3.6 g，裝置D增重13.2 g?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】若上述白色不溶物的組成用xMg(OH)2yMgCO3表示，則xy_。23【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們經(jīng)過討論交流，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案可進(jìn)一步優(yōu)化，下列優(yōu)化方案錯(cuò)誤的是_(填序號(hào))。只稱量裝置C、D增重的質(zhì)量，不稱量白色不溶物的質(zhì)量去掉裝置D，只稱量白色不溶物和裝置C增重

16、的質(zhì)量去掉裝置C，只稱量白色不溶物和裝置D增重的質(zhì)量9(2021，福建)已知：H2CuO CuH2O。有文獻(xiàn)報(bào)道：在氫氣還原氧化銅的一些實(shí)驗(yàn)中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅(Cu2O)組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體，在空氣中溶于氨水得到藍(lán)色溶液。某興趣小組對(duì)此開展如下探究。.設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，開展氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)固體產(chǎn)物。(1)制取氫氣的化學(xué)方程式為_。ZnH2SO4=ZnSO4H2(2)氧化鈣的作用是_。(3)取反應(yīng)后的紅色固體于燒杯中，加入氨水并攪拌，觀察到_，證明固體產(chǎn)物有Cu2O。.探究反應(yīng)生成Cu2O的變化情況。稱取若干份質(zhì)量均為0.6000 g的CuO，在相同條件下分別

17、用氫氣還原不同時(shí)間(t)，檢測(cè)所得固體中Cu2O的質(zhì)量(m)，結(jié)果如圖2。(4)由圖2可知，在氫氣還原氧化銅反應(yīng)過程中，Cu2O質(zhì)量的變化趨勢(shì)是_。吸收氫氣中的水蒸氣溶液由無(wú)色變藍(lán)色先增大后減小(5)為確保氫氣還原氧化銅所得固體產(chǎn)物不含Cu2O，應(yīng)采取的措施是_。.探究反應(yīng)生成Cu2O的原因。為解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，興趣小組對(duì)氫氣還原氧化銅的反應(yīng)過程提出如下假設(shè)：假設(shè)1.經(jīng)歷2CuOH2 Cu2OH2O、H2Cu2O 2CuH2O兩個(gè)反應(yīng)，且在同一條件下兩個(gè)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。假設(shè)2.經(jīng)歷CuOH2 CuH2O、CuCuO Cu2O、H2Cu2O 2CuH2O三個(gè)反應(yīng)。加熱條件下通入氫氣足夠長(zhǎng)時(shí)間(6)結(jié)合

18、探究結(jié)果計(jì)算分析，假設(shè)1中“在同一條件下兩個(gè)反應(yīng)能同時(shí)進(jìn)行”合理的依據(jù)是_。(7)若要確認(rèn)“假設(shè)2”是否合理，在探究的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_。如果分步進(jìn)行，氧化亞銅最大質(zhì)量應(yīng)該是0.5400 g，而不是0.3218 g隔絕空氣，加熱銅和氧化銅的混合物，把所得固體放入燒杯，加入氨水并攪拌，如果溶液變藍(lán)色，說明假設(shè)2合理，如果溶液不變色，說明假設(shè)2不合理10(2021，泰安)某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了金屬、酸、堿、鹽的知識(shí)后，對(duì)金屬鈉的性質(zhì)開展了探究活動(dòng)。研究主題：鈉與水反應(yīng)、鈉在空氣中燃燒及其產(chǎn)物的性質(zhì)研究。相關(guān)信息：鈉貯存在煤油中2Na2O22CO2=2Na2CO3O22Na2O22H2O=4N

19、aOHO2BaCl2溶液pH7(1)實(shí)驗(yàn)一：在盛有水的燒杯中滴入幾滴酚酞試液，把一塊綠豆大小的金屬鈉(用濾紙吸干表面的煤油后，用刀切去表面的外皮)投入燒杯中。觀察到鈉浮在水面上，熔化成閃亮的小球且在水面上迅速游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，反應(yīng)后溶液呈紅色。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，鈉的物理性質(zhì)有：A.固體；B.硬度??；C.密度比水??；D._。燒杯中的溶質(zhì)除酚酞外還含有_(填化學(xué)式)。取少量燒杯中的溶液于試管中，然后向試管中滴加某溶液至紅色恰好消失(無(wú)其它現(xiàn)象)，所得溶液中溶質(zhì)不能與其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則滴加的是_(填化學(xué)式)溶液。熔點(diǎn)低NaOHHNO3(2)實(shí)驗(yàn)二：另取一小塊鈉(如實(shí)驗(yàn)一處理)放在石棉網(wǎng)

20、上灼燒，金屬鈉燃燒并產(chǎn)生黃色火焰，最后生成淡黃色固體Na2O2。將淡黃色固體露置于空氣中，一段時(shí)間后變?yōu)榘咨勰?。同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為該白色粉末可能是：.NaOH；.Na2CO3；._。為確定該白色粉末的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：NaOH、Na2CO3(1)鎂與稀鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式為_。(2)實(shí)驗(yàn)前，用砂紙打磨鎂條的目的是_。Mg2HCl=MgCl2H2去除鎂條表面的氧化膜(3)將打磨后的鎂條放入稀鹽酸中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有“灰白色沉淀”產(chǎn)生的異常現(xiàn)象?！咎岢鰡栴}】灰白色沉淀可能含有什么物質(zhì)？【查閱資料】Mg(OH)2受熱分解生成MgO和H2O；變色硅膠遇水由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色；堿式氯化鎂Mg(OH)Cl

21、不溶于水，受熱易分解生成MgO和HCl氣體?！咎岢黾僭O(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中不含MgCl2，你認(rèn)為原因是_。氯化鎂可溶乙同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中可能含有：猜想：Mg；猜想：Mg(OH)Cl；猜想：Mg(OH)2?！緦?shí)驗(yàn)探究】乙同學(xué)將灰白色沉淀洗滌、干燥后，分別置于編號(hào)為的試管中?！居懻摲治觥繉?shí)驗(yàn)2中濾紙條變紅是由于HCl氣體溶于水使溶液呈_性，生成HCl氣體的原因是_(用化學(xué)方程式表示)。酸Mg(OH)Cl MgOHCl12(2021，賀州)某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)原理，請(qǐng)你一起完成實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)一：在5 mL稀鹽酸中逐滴加入碳酸鈉溶液，邊滴邊振蕩，直至滴完5 mL碳酸

22、鈉溶液。現(xiàn)象：開始有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后無(wú)氣泡產(chǎn)生。寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。在反應(yīng)后的溶液中加入2滴酚酞溶液，溶液變紅，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是_。實(shí)驗(yàn)二：在5 mL碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至滴完5 mL稀鹽酸?，F(xiàn)象：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程無(wú)氣泡產(chǎn)生。Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2Na2CO3、NaCl【提出問題】用量相同的兩種反應(yīng)物，滴加順序不同，現(xiàn)象為什么不一樣呢？【查閱資料】碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)：1鹽酸過量時(shí)，反應(yīng)生成NaCl、CO2和H2O；2鹽酸不足時(shí)，產(chǎn)物是NaCl和NaHCO3。【假設(shè)猜想】實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后，試管中溶液的溶質(zhì)有哪些？猜想1：NaCl、

23、Na2CO3和NaHCO3猜想2：_猜想3：NaClNaCl、NaHCO3猜想4：NaCl和HCl小明認(rèn)為猜想3和4明顯不合理，理由是_?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后，將試管中溶液分成三等份，分別做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程無(wú)氣泡產(chǎn)生【交流反思】用量相同的兩種反應(yīng)物，滴加順序不同，現(xiàn)象和產(chǎn)物可能都不一樣。Cl氯化鋇稀鹽酸序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀。再加入稀硝酸溶液，沉淀不消失溶液中含_(寫離子符號(hào))實(shí)驗(yàn)2加入_溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生猜想1不成立實(shí)驗(yàn)3加入_溶液，有_產(chǎn)生。猜想2成立氣泡13(2021，南充)(1)下圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題。儀

24、器a的名稱是_。錐形瓶若用A裝置制取氧氣，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_。若需收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是_(填裝置序號(hào))。若用C裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，其驗(yàn)滿的方法是_。二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體，比空氣的密度大，易溶于水且與水反應(yīng)。若用F裝置收集二氧化硫氣體，則氣體應(yīng)從_(填“b”或“c”)端導(dǎo)入。2KClO3 2KCl3O2E將燃著的木條平放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿c(2)電解飽和食鹽水可以制得氫氧化鈉、氯氣(Cl2)和氫氣，并進(jìn)而生產(chǎn)具有消毒、漂白作用的漂白液。粗鹽中的難溶性雜質(zhì)可通過溶解、_操作除去，以免破壞電解裝置。寫出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式_。某

25、同學(xué)想知道某一瓶放置一段時(shí)間的漂白液是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。過濾2NaCl2H2O 2NaOHH2Cl2【查閱資料】.制取漂白液(有效成分為NaClO)的原理：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O。.在空氣中NaClO易發(fā)生反應(yīng)：2NaClOH2OCO2=Na2CO32HClO，HClO能使有色布條褪色，且HClO含量越高，漂白效果越好；HClO易分解，分解后喪失漂白作用。.Ca(ClO)2易溶于水?！咎岢鰡栴}】放置一段時(shí)間的漂白液是否變質(zhì)？【提出猜想】猜想1：未變質(zhì)，溶液中主要成分為NaCl、NaClO；猜想2：部分變質(zhì)，溶液中主要成分為NaCl、NaClO、Na2CO3；猜想3

26、：全部變質(zhì)，溶液中主要成分為NaCl、Na2CO3?！緦?shí)驗(yàn)探究】寫出實(shí)驗(yàn)操作b中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式_。有色布條褪色2Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論a.取適量該溶液于燒杯中，放入有色布條_猜想3不成立b另取適量該溶液于試管中，滴入適量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想_成立【拓展應(yīng)用】由【查閱資料】和右圖可知，需控制pH約為_時(shí)(填整數(shù))，漂白液具有最佳漂白能力。514(2021，齊齊哈爾)小茗同學(xué)在學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你來(lái)參與她的探究活動(dòng)并回答下列問題。(1)甲試管中的化學(xué)反應(yīng)方程式為_。當(dāng)小茗同學(xué)觀察到試管中出現(xiàn)_的現(xiàn)象時(shí)

27、，得出了氫氧化鈉溶液和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的結(jié)論。乙試管中兩種溶液不能發(fā)生反應(yīng)，理由是_。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小茗同學(xué)將三支試管內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，觀察到白色沉淀明顯增多，廢液缸中液體始終呈紅色，為了得出廢液缸中廢液的溶質(zhì)成分，小茗同學(xué)進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究。NaOHHCl=NaClH2O溶液由紅色恰好變成無(wú)色不能生成沉淀、水或氣體等物質(zhì)【提出問題】廢液缸中廢液的溶質(zhì)成分有哪些？(酚酞除外)【進(jìn)行猜想】猜想一：NaCl、NaOH、BaCl2；猜想二：NaCl、NaOH；猜想三：_?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你幫助小茗同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，證明猜想一成立。NaCl、NaOH、Na2CO3【反思拓展】

28、廢液缸中的白色沉淀成分是_(寫出化學(xué)式)。CaCO3、BaCO3實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量廢液缸中的廢液于試管中，加入_，充分反應(yīng)。_猜想一成立適量碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀15(2018，江西)甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點(diǎn)，是一種新型甜味劑，我國(guó)是全球最主要的生產(chǎn)國(guó)，實(shí)驗(yàn)小組欲探究甜葉菊苷的元素組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【提出猜想】甜葉菊苷由什么元素組成？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小晴取適量的甜葉菊苷按如圖1進(jìn)行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方?！居懻摻涣鳌科渌瑢W(xué)認(rèn)為小晴的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是_。經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，檢驗(yàn)酒精燃燒也生成水和二氧化碳類型三 物質(zhì)組成元素的探究到甜葉菊苷在

29、氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳、氫元素?！纠^續(xù)探究】為了進(jìn)步確定其元素組成。利用如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(已知：裝置C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)(1)實(shí)驗(yàn)前要通一會(huì)兒氮?dú)?，目的是_。(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?！緮?shù)據(jù)記錄】4.02 g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7 g，E裝置增重8.36 g。(產(chǎn)物被完全吸收)【分析與討論】數(shù)據(jù)分析：4.02 g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為_g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳，氫，氧元素組成?！痉此荚u(píng)價(jià)】若沒有F裝置，對(duì)氧元素質(zhì)量測(cè)定結(jié)果的影響是_ (填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)

30、。排除裝置中的空氣2H2O2 2H2OO21.44偏小16(2021，煙臺(tái))因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家屠呦呦還發(fā)現(xiàn)了雙青蒿素。查閱資料可知，雙青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成。為測(cè)定雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比，興趣小組進(jìn)行了以下探究?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖一所示的實(shí)驗(yàn)。(裝置氣密性良好)將7.1 g雙青蒿素放在裝置C玻璃管中，燃燒至無(wú)固體灰分殘留。(1)裝置A、B中盛放的試劑分別是_(填序號(hào))。足量NaOH溶液、足量濃硫酸足量濃硫酸、足量NaOH溶液(2)裝置F可吸收從裝置E的氣流中帶出來(lái)的少量水蒸氣，生石灰與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_?！居涗洈?shù)據(jù)】加熱前，先

31、通入空氣一段時(shí)間，再稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量(反應(yīng)前的質(zhì)量)。雙青蒿素完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，再次稱量裝置D的質(zhì)量、裝CaOH2O=Ca(OH)2置E和F的總質(zhì)量(反應(yīng)后的質(zhì)量)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_?！就卣狗治觥?4)雙青蒿素分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比是_。4562015245裝置反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/gD74.780.1E和F80.396.8【實(shí)驗(yàn)反思】(5)實(shí)驗(yàn)過程中加熱前要先通入空氣一段時(shí)間，該操作的作用是_。(6)有同學(xué)建議，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，需要在裝置C和D之

32、間增加圖二所示的裝置，其目的是_。將裝置中的二氧化碳和水蒸氣排盡，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果將碳元素轉(zhuǎn)化成的一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳17(2021，江西)化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。類型四 有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究圖1實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表面_。鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實(shí)驗(yàn)過程中小辰意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩種金屬發(fā)生觸碰時(shí)(如圖2)，銅片表面產(chǎn)生了氣泡。【提出問題】圖2中銅是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？產(chǎn)生的氣體是什么？【作出猜想】同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了以下猜想：小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣；小彬猜想是氫氣。沒有氣泡ZnH2SO4=ZnSO4H2他們作出猜想的

33、理論依據(jù)是_。【查閱資料】(1)將鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后平行插入稀硫酸中，銅片表面產(chǎn)生氣體。該反應(yīng)過程中金屬失去的電子通過導(dǎo)線發(fā)生了轉(zhuǎn)移。(2)二氧化硫能使品紅溶液褪色。質(zhì)量守恒定律【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】他們?cè)O(shè)計(jì)了圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將產(chǎn)生的氣體分別通過導(dǎo)管與圖4中的裝置連接，驗(yàn)證自己的猜想。品紅溶液不褪色c實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小知連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管d，向品紅溶液中通入氣體一段時(shí)間_小彬的猜想正確小辰選用正確方法收集氣體一段時(shí)間后，向試管內(nèi)伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃小彬連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管_(填序號(hào))，收集氣體后用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點(diǎn)火氣體燃燒，聽到輕微的“噗”聲【教師釋疑】圖1

34、實(shí)驗(yàn)中，鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅失去電子，酸溶液中氫離子在鋅片表面獲得電子生成氫氣?！緦W(xué)生感悟】圖3實(shí)驗(yàn)中，酸溶液中的氫離子從銅片表面獲得_(填“鋅”或“銅”)失去的電子生成了氫氣?！镜贸鼋Y(jié)論】圖2中兩種金屬觸碰后銅_(填“有”或“沒有”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！狙由鞈?yīng)用】制造鋼制船閘門時(shí)，為防止鐵被腐蝕，常在鋼閘門表面安裝比鐵更活潑的金屬。這種金屬可以是_(填序號(hào))。A鋅B銅C銀鋅沒有A18興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對(duì)白色粉末的化學(xué)成分進(jìn)行了以下探究：【提出猜想】猜想1

35、.碳酸鈉；猜想2.碳酸氫鈉；猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉?！静殚嗁Y料】碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解【實(shí)驗(yàn)探究】小月、小妮分別對(duì)有關(guān)猜想設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：【交流反思】大家一致認(rèn)為小月和小妮的結(jié)論不準(zhǔn)確：(1)小月實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因是_；(2)小妮的實(shí)驗(yàn)方案不能排除白色粉末是否含有_?！纠^續(xù)探究】小戚稱取m g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g，通過計(jì)算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取值范圍為_(用含m的代數(shù)式表示)。碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性碳酸鈉【結(jié)論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬

36、酸和碳酸氫鈉，分析后認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的?！就卣箲?yīng)用】下列物質(zhì)常溫下放置一段時(shí)間也會(huì)分解的是_(填序號(hào))。A濃硫酸 B氫氧化鈉C碳酸氫銨 D氯化鈉C19(2021，荊州)增氧劑可用于給魚池增氧，某化學(xué)興趣小組對(duì)某種增氧劑的增氧原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】該增氧劑的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種白色晶體，化學(xué)式可以表示為2Na2CO33H2O2。過氧化氫溶液常溫較穩(wěn)定，能緩慢分解，受熱容易分解。【提出問題】增氧劑真的能增氧嗎？【初次探究】取少量增氧劑于試管中，加入足量蒸餾水，觀察到固體完全溶解，形成無(wú)色溶液，無(wú)氣泡產(chǎn)生；加熱，產(chǎn)生大量氣泡?！咀鞒霾孪搿吭撆d趣小組結(jié)合

37、資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)增氧劑溶于水后生成Na2CO3和H2O2。【再次探究】該興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【得出結(jié)論】該增氧劑的增氧原理為_?！驹u(píng)價(jià)反思】該增氧劑的保存方法為_。過氧化氫分解生成氧氣低溫密封保存20(2021，達(dá)州)實(shí)驗(yàn)室常利用下列裝置制取并探究氣體的有關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)儀器甲的名稱是_。分液漏斗(2)氧氣與世間萬(wàn)物如影隨形，動(dòng)植物呼吸、燃料燃燒、鋼鐵冶煉等都需要氧氣，實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，若要收集一瓶干燥的氧氣，裝置接口連接順序?yàn)閎_。(3)甲烷是一種密度小于空氣，難溶于水且具有可燃性的氣體，實(shí)驗(yàn)室里也可利用上述裝置通過加熱無(wú)水

38、醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取，則制取裝置為_。某同學(xué)將一定量的甲烷氣體置于盛有氧氣的密閉容器中點(diǎn)燃，反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得容器中CO和CO2的總質(zhì)量為37.6 g，同時(shí)測(cè)得水的質(zhì)量為36 g，2H2O2 2H2OO2efcAD請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。該同學(xué)對(duì)甲烷的其他化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了興趣：【提出問題】甲烷除了可燃性外，還具有什么化學(xué)性質(zhì)？【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色?！咀鞒黾僭O(shè)】甲烷具有還原性。5CH49O2 2CO3CO210H2O【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該同學(xué)按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論】通入甲烷加熱一段時(shí)間后才觀察到A裝置中黑色固體變?yōu)榧t色，B裝置中無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，

39、C裝置中氫氧化鈣溶液變渾濁。根據(jù)現(xiàn)象寫出甲烷與氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。通過實(shí)驗(yàn)證明，甲烷具有還原性?！痉此寂c評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)時(shí)，先向裝置中通入一段時(shí)間的氮?dú)?，再通入甲烷加熱的目的是_。CH44CuO 4Cu2H2OCO2排盡裝置內(nèi)的空氣，防止裝置發(fā)生爆炸21(2021，北京)硬水加熱時(shí)易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對(duì)硬水進(jìn)行軟化處理。小組同學(xué)利用1.5%的肥皂水比較水的硬度?！静殚嗁Y料】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物。、探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向蒸餾水中加入CaCl2和MnO2的混合溶液，配制兩種不問硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬

40、水完成三組實(shí)驗(yàn)，記錄如下：類型五 有關(guān)控制變量的探究組別第1組第2組第3組實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)序號(hào)混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴510205102051020產(chǎn)生泡沫量少多很多無(wú)少多無(wú)無(wú)少【解釋與結(jié)論】(1)對(duì)比和可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是_。(2)設(shè)計(jì)第2組實(shí)驗(yàn)時(shí)，為控制水的硬度相同，中x應(yīng)為_。(3)第2組實(shí)驗(yàn)的目的是_(4)由上述三組實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_產(chǎn)生泡沫多少1第2組實(shí)驗(yàn)以肥皂水為變量，探究肥皂水多少與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系。硬水中加肥皂水泡沫少，軟水中加肥皂水泡沫多。、比較不同水樣的硬度【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用四種水樣完成實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時(shí)所需肥皂水的用量?！窘?/p>

41、釋與結(jié)論】(5)硬度最大的水樣是_。(6)由上述實(shí)驗(yàn)可知，能將自來(lái)水硬度降低的方法有_。(7)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來(lái)水的硬度，其實(shí)驗(yàn)方案為_湖水煮沸另取相同量山泉水，滴加肥皂水記錄產(chǎn)生泡沫所需肥皂水量，大于自來(lái)水所需肥皂水量，說明山泉水硬度大于自來(lái)水。22某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅生成銅綠的條件?！静孪肱c假設(shè)】銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察?！窘忉屌c結(jié)論】(1)得出“銅生銹一定與O2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_

42、(填編號(hào))。(2)實(shí)驗(yàn)的目的是_。(3)為驗(yàn)證猜想，請(qǐng)?jiān)趫D中將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的物質(zhì)應(yīng)為_。(4)由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅生銹的條件是_。排除水中溶解的氧氣和二氧化碳的影響干燥的二氧化碳和氧氣銅與二氧化碳、水和氧氣同時(shí)接觸【反思與評(píng)價(jià)】(5)在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為銅生銹與N2無(wú)關(guān)，其理由是_。氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)23(2021，寧夏)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行“堿與酸堿指示劑反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成了紅色，但過一會(huì)兒紅色卻消失了。于是，興趣小組的同學(xué)們對(duì)這一異?，F(xiàn)象進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無(wú)色的原因是什么？【

43、猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；乙同學(xué)：NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；你的猜想：_(寫一條)。酚酞溶液含有雜質(zhì)【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】甲、乙、丙三位同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們一起探究。(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，他認(rèn)為自己的猜想正確，試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確，理由是_，丁同學(xué)為了進(jìn)一步探究試管中的溶液紅色褪去的原因，用pH試紙測(cè)量試管中的溶液，結(jié)果pH7，說明溶液顯_性，造成試管中溶液紅色褪去的原因可能是_。

44、CO22NaOH=Na2CO3H2O濃鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中含有揮發(fā)出的氯化氫氣體，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，使溶液的紅色褪去酸生成的二氧化碳或揮發(fā)的氯化氫與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，溶液堿性消失呈酸性(3)丙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，使用色度傳感器測(cè)量溶液顏色的變化(說明：溶液無(wú)色時(shí)，色度傳感器測(cè)得的數(shù)值為100%)。他在三個(gè)專用容器中分別加入等量的5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞溶液，同時(shí)放入色度傳感器進(jìn)行測(cè)量，測(cè)出溶液顏色的變化曲線如圖2所示，由此判斷自己的猜想正確。你能從變化曲線中總結(jié)出的規(guī)律有_(寫一條)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無(wú)色與NaOH溶

45、液的濃度有關(guān)。氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快24(2021，常德)學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后，老師安排同學(xué)們開展系列實(shí)驗(yàn)探究金屬間的置換反應(yīng)規(guī)律。小明做完鋁條和氯化銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，將反應(yīng)后的無(wú)色溶液(以下簡(jiǎn)稱：待測(cè)溶液)倒入有水的廢液缸中時(shí)，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀析出的“異常現(xiàn)象”。小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)開展了如下探究。請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題：【發(fā)現(xiàn)問題】小明取一滴管未倒完的待測(cè)溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中，依然產(chǎn)生大量白色沉淀(像牛奶一樣)。類型六 有關(guān)異常現(xiàn)象、數(shù)字化探究【提出問題】待測(cè)溶液注入水中為什么有白色沉淀產(chǎn)生？白色沉淀是什么物質(zhì)？【查閱資料】(1)AlCl3是一種無(wú)色透明晶體，極易與水反應(yīng)生成難溶于水的Al(OH)3而產(chǎn)生白色沉淀；(2)CuCl是一種不溶于水的白色固體，易溶于一定濃度的KCl、NaCl等含C1的溶液中；CuCl中Cu的化合價(jià)為_。1【提出猜想】猜想：白色沉淀是Al(OH)3；猜想：白色沉淀是CuCl；猜想：白色沉淀是A1(OH)3和CuCl的混合物?！窘Y(jié)論與反思】(1)上述實(shí)驗(yàn)表明，Al和CuCl2溶液的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。第一步反應(yīng)生成CuCl，第二步CuCl繼續(xù)和Al反應(yīng)生成Cu。請(qǐng)分別寫出上述兩步反