中班語(yǔ)言世界上最惡心的蛋糕教案

1、Word - 55 -中班語(yǔ)言世界上最惡心的蛋糕教案1、中班語(yǔ)言世界上最惡心的蛋糕教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)會(huì)聆聽故事并思量問(wèn)題2.知道正確的講衛(wèi)生行為，養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣3.體悟聽故事的樂(lè)趣4.利用多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。5.在故事情境中體味到做錯(cuò)事要英勇地面向解決?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解“怪物中毒”這一情節(jié)，知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶活動(dòng)預(yù)備：1.PPT課件、故事視頻2.玩偶一個(gè)3.圖片(面粉、鼻涕、臭雞蛋、爛葉子、蝸牛、臟指甲、牛糞、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：1.老師展示玩偶，談話導(dǎo)入今日教師給小伴侶們帶來(lái)了一位客人，他叫魯弗斯，你們喜愛他

2、嗎?那我們用掌聲歡迎他吧!他最喜愛做蛋糕了，他做了一個(gè)世界上最惡心的蛋糕!想不想知道他的蛋糕是什么滋味的?那我們一起來(lái)看看吧!綻開：1.老師播放PPT，請(qǐng)幼兒觀看看看魯弗斯的餐桌上都有的什么?他的家里整潔嗎?你喜不喜愛這樣的家?2.老師敘述故事，幼兒聆聽3.老師提問(wèn)他的蛋糕是用什么東西做的?(展示圖片)蛋糕做勝利了嗎?為什么蛋糕會(huì)變成怪物?怪物為什么不吃魯弗斯?(對(duì)了，由于魯弗斯太臟了，怪物吃了他會(huì)中毒)你們還敢和這么臟的魯弗斯做伴侶嗎?魯弗斯最后變的愛整潔講衛(wèi)生，再也不吃臟東西了。你們喜愛愛整潔的魯弗斯嗎?4.老師播放視頻，幼兒觀賞5.老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出講衛(wèi)生的行為，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣魯弗斯

3、已經(jīng)改掉壞習(xí)慣變得講衛(wèi)生了，小伴侶們你們是講衛(wèi)生的好寶寶嗎?在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才是講衛(wèi)生的行為?對(duì)了，我們不能吃臟東西，要勤洗澡、愛刷牙、勤剪指甲，把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，做一個(gè)愛整潔的好寶寶。結(jié)束：兒歌律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)小伴侶，比比看，看看誰(shuí)最講衛(wèi)生，比小手，比面頰、比比衣服和腳丫，從小養(yǎng)成好習(xí)慣活動(dòng)延長(zhǎng)：在一日活動(dòng)中舉行“誰(shuí)最講衛(wèi)生”的競(jìng)賽，催促幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。2、中班語(yǔ)言最好吃的蛋糕教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班孩子均來(lái)自農(nóng)村，沒用人記住自己父母的生日，更沒對(duì)父母說(shuō)過(guò)生日祝愿的話和送父母生日禮物，希翼利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)幼兒這方面的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、觀看畫面，理解故事，引領(lǐng)幼兒感觸小老鼠們體貼媽媽的

4、情感。2、培養(yǎng)幼兒用心聽故事的習(xí)慣和語(yǔ)言的表述能力。3、用自己喜愛的材料制作生日禮物。4、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，觀看畫面，理解故事。難點(diǎn)：情感遷移，將小老鼠對(duì)媽媽的愛遷移到小伴侶身上?；顒?dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖、生日歌、做禮物的材料活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小伴侶喜愛過(guò)生日嗎?你收到過(guò)生日禮物嗎?你們給自己的父母送過(guò)生日禮物嗎?送了什么禮物呢?二、活動(dòng)過(guò)程：1、唱生日歌，引出故事。師：“祝你生日歡樂(lè)，祝你生日歡樂(lè)，是誰(shuí)在過(guò)生日?”(師展示最后一幅圖)師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過(guò)生日的?知道這生日蛋糕是怎

5、么來(lái)的嗎?”2、觀看畫面，理解故事師：今日是鼠媽媽的生日，鼠老大有個(gè)提議，會(huì)是什么?鼠老二、鼠老三同意嗎?你從哪里看出來(lái)的?師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點(diǎn)錢只夠買張大餅，怎么辦呢?他們會(huì)想什么好方法呢?師：小老鼠們家，他們是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分離想了什么辦法?怎么說(shuō)的?怎么做的?師：看，他們把大餅變成了什么?師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣?師：為什么鼠媽媽說(shuō)這是她吃過(guò)的世界上最好吃的蛋糕。師：教師告知你們這個(gè)故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。3、情感遷移師：你們喜愛故事中的小老鼠嗎?為什么?三、小結(jié)爸爸媽媽最喜愛的禮物是小伴侶自己動(dòng)手做的禮

6、物，只要不是用錢買來(lái)的， 不管做得多難看，爸爸媽媽都會(huì)十分愉快。四、課后拓展幼兒選自己最喜愛的材料做生日禮物，老師巡察指導(dǎo)。教學(xué)反思本次活動(dòng)研究的是有關(guān)生日的話題，幼兒很感愛好，從頭至尾幼兒都能仔細(xì)地聽教師講故事，有很強(qiáng)的表述欲望，無(wú)數(shù)幼兒能用盡整的話往返答教師的提問(wèn)。利用三只小老鼠給媽媽過(guò)生日的故事，讓幼兒明了了兩點(diǎn)：其一，父母也喜愛過(guò)生日，最為父母的寶物，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)記住父母的生日，并送上自己做的生日禮物，還要說(shuō)一些生日祝愿的話讓父母愉快：其二，自己制做的生日禮物是父母最喜愛的，只要不是用錢買來(lái)的，哪怕做得很難看，父母也會(huì)十分興奮，由于他們看到自己的寶物懂事了，會(huì)體貼父母了，會(huì)表述自己的愛心了

7、。同時(shí)，幼兒自己制作禮物的過(guò)程，也有效地培養(yǎng)和提升了幼兒的動(dòng)手能力。3、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：會(huì)歌唱的生日蛋糕教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人歡樂(lè)的人自己也歡樂(lè)”的道理。2.理解詞語(yǔ)：邊邊、迷人。3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。4.讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。5.利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。活動(dòng)預(yù)備：1.“生日歡樂(lè)”的音樂(lè)。2.會(huì)歌唱的生日蛋糕PPT。活動(dòng)過(guò)程：一、 觀賞歌曲導(dǎo)入。播放一段“生日歡樂(lè)”的音樂(lè)。提問(wèn)：1.這是一首什么歌?(生日歌)2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢?小伴侶講的真棒，這里有孩子說(shuō)

8、可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。二、 完整復(fù)述故事。1.老師：今日我們一起來(lái)聽一個(gè)故事會(huì)歌唱的生日蛋糕提問(wèn)：故事的名字叫什么?生日蛋糕會(huì)歌唱呢，讓我們一起來(lái)聽一聽。2.老師完整復(fù)述故事。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?三、 分段觀賞。提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢?讓我們一起來(lái)看一看、聽一聽。1.聽故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊邊)烤箱里飄出了“迷人”的香味中的迷人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做迷人的樣子。大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽一聽。2.聽故事第三段。小熊是怎么做的?吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情?引領(lǐng)幼兒共同復(fù)述。太奇特了，小熊很興奮，他又什么主意?這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是

9、送給誰(shuí)的?外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢?3.最后講結(jié)尾。我們來(lái)聽聽故事里是怎么說(shuō)的?四、 看視頻。老師：那我們一起來(lái)完整觀賞一下故事。提問(wèn)：你喜愛故事里的小熊嗎?為什么?老師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小同伴，好吃的東西大家一起共享，他把歌聲做到蛋糕里，把歡樂(lè)帶給了小同伴，帶給了外婆，別人歡樂(lè)了自己也歡樂(lè)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：做蛋糕。老師：那我們也去做一個(gè)會(huì)歌唱的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希翼她生日歡樂(lè)。附故事：中班故事：會(huì)歌唱的生日蛋糕小熊很愛歌唱，他經(jīng)常邊干活邊歌唱。外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么?他打算做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聞聲了也都趕來(lái)幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌

10、：“祝你生日歡樂(lè)”。不一會(huì)兒，烤箱里飄出了一陣迷人的香味?！暗案庹嫦惆?”小狗一邊說(shuō)著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜?”說(shuō)著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，驟然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日歡樂(lè)”。小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都興奮地吃著蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小同伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日歡樂(lè)”的歌聲?！懊顦O了!”小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎?dòng)手和了一個(gè)大面團(tuán)，對(duì)著面團(tuán)，他們齊聲唱歌：“祝你生日歡樂(lè)”大蛋糕最終做好了，他們把它送往外婆家。外婆很愉快地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著悅耳的歌聲?；顒?dòng)反思：

11、活動(dòng)開頭，我讓孩子們聽生日歡樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的觀賞故事，然后分段觀賞，再分段觀賞，最后看一段視頻，囫圇活動(dòng)過(guò)程清楚，孩子們的興致較高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一邊和面一邊歌唱，孩子們表演的很愉快，表演蛋糕很迷人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們縱情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我利用與教師的溝通，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小伴侶的注重力沒有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)仔細(xì)對(duì)待，爭(zhēng)取更好。4、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小老鼠做蛋糕教

12、案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的進(jìn)展。2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并敘述,豐盛詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作辦法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的愛好。4、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：大圖片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。小圖書16份、訂書機(jī)、蛋糕模型?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示雞蛋圖片，引出課題。教師帶來(lái)了什么?你覺得這個(gè)雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰(shuí)發(fā)覺了呢?二、利用觀看、敘述圖片，了解故事內(nèi)容。1、展示圖片(一)看

13、到這么大一個(gè)雞蛋小老鼠心里怎么樣，會(huì)說(shuō)什么呢?他們會(huì)怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才干搬回家呢?可他們想過(guò)了許多方法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整敘述第一幅圖的內(nèi)容。2、展示圖(二)小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的呢?(看著圖跟旁邊的小伴侶一起講講)。你覺得他們會(huì)做什么好吃的呢?幼兒猜測(cè)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點(diǎn)什么呢?(一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕最終做好啦!展示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴)這么美麗的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會(huì)跟誰(shuí)一起吃呢?(幼兒想象)3、展示圖(

14、三)他們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?大家吃得怎么樣?老師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好伴侶一起共享。師幼共同完整敘述其次幅和第三幅圖。蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢?(鼓舞幼兒想象)4、展示圖(四)小動(dòng)物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：笑哈哈)圖上還有誰(shuí)，它會(huì)說(shuō)些什么?師幼共同敘述第四幅圖。三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整敘述故事。1、這個(gè)故事好玩嗎?誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)2、現(xiàn)在教師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來(lái)做成一本書，怎么做呢?3、我們看著制作的大圖書，一起來(lái)把這個(gè)好玩的故事來(lái)講一遍，好嗎?四、引領(lǐng)幼兒研究：1、你喜愛小老鼠嗎?為什么?2、老師小結(jié)

15、：故事里的小老鼠活潑歡樂(lè)，會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想方法而且還是親愛和善的，有了好東西還會(huì)和大家一起共享呢。所以我們大家都喜愛它。3、現(xiàn)在教師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書和你們一起共享，也請(qǐng)你們把這個(gè)好玩的故事跟你的好伴侶一起共享，好嗎?活動(dòng)反思：活動(dòng)的形式運(yùn)用圖夾文看圖敘述舉行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時(shí)問(wèn)題時(shí)針對(duì)動(dòng)作、表情方面舉行提問(wèn)。如第一幅圖片中增強(qiáng)了“小老鼠發(fā)覺了大雞蛋會(huì)說(shuō)什么?他們會(huì)怎么做呢?”的問(wèn)題引領(lǐng)幼兒掌握小老鼠的心里活動(dòng)，豐盛敘述畫面的內(nèi)容，使幼兒在敘述時(shí)更生動(dòng)、好玩，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點(diǎn)小在草地的畫面不顯然，不能讓人一目了然。5、

16、中班語(yǔ)言世界上最松軟的房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.觀賞詩(shī)歌，理解并感知詩(shī)歌所出示的顏色，體悟探究的樂(lè)趣。2.試試替換詩(shī)歌中的顏色，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。3.引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備紅、黃、藍(lán)、綠色的透亮的糖紙或膠片若干?；顒?dòng)過(guò)程1.探究活動(dòng)，感觸戴著綠色眼鏡看事物的感覺。老師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)綠色玻璃紙休做的小眼鏡，請(qǐng)幼兒帶上眼鏡，看看周圍，教學(xué)圖片上的圖標(biāo)(天空、小貓)，說(shuō)一說(shuō)周圍的事物和平常有什么不一樣，都變成了什么色彩?(幼兒自由表述。老師注重用詩(shī)歌語(yǔ)言回應(yīng)提高幼兒的回答，如綠色的墻壁)小結(jié)：當(dāng)我們戴上綠煞費(fèi)苦心的眼鏡，看見的是綠色的天

17、空我們平?？匆姷纳屎懿灰粯?。教師把它們編成了一首詩(shī)歌，請(qǐng)大家一起來(lái)聽聽，詩(shī)歌的名字叫綠色的世界。2.老師示范朗讀詩(shī)歌，引領(lǐng)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了哪些綠色的東西?(引領(lǐng)幼兒用詩(shī)歌里的句子往返答。)詩(shī)歌里的綠色世界是什么樣的?摘下眼鏡后，世界是綠色的嗎?為什么?3.老師再次配樂(lè)示范朗讀詩(shī)歌，幼兒觀賞，感觸詩(shī)歌意境。4.師幼一起看圖朗誦詩(shī)歌12遍。5.引領(lǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。(1)幼兒自由觀看和表述。給每位幼兒發(fā)一張紅色的膠片或糖紙，讓幼兒透過(guò)膠片或糖紙觀看周圍的環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)：你看見了什么?它們是什么色彩的?(教師注重用詩(shī)歌的語(yǔ)言回應(yīng)、提高幼兒的回答，如紅色的桌子、紅色的小伴侶)(2)帶領(lǐng)幼

18、兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。師：教師把你們看見的紅色彩的東西編進(jìn)了詩(shī)歌里，我們一起來(lái)念一念(教師慢速朗誦，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)仿編的詩(shī)句。)6.延長(zhǎng)活動(dòng)：你又發(fā)覺了什么?讓幼兒與伙伴交換不同色彩的膠片或糖紙，再次透過(guò)彩色的糖紙或膠片觀看周圍的環(huán)境，自由表述。注：參考老師指導(dǎo)用書教學(xué)反思詩(shī)歌綠色的世界是一首清爽柔美的小詩(shī)，用別出心裁的構(gòu)思，制造了一個(gè)兒童想象的境界，涌動(dòng)著孩子純真奇怪的情感波瀾，詩(shī)歌里制造的世界，按照在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇異，如此不同普通。躲藏在綠色眼鏡后面的，仍然是幼兒天真的眼睛和奇怪的心。當(dāng)孩子透過(guò)綠色眼鏡去看世界時(shí)，捕獲到的是孩子眼里的綠色世界這首詩(shī)在向幼

19、兒出示綠色世界畫面的同時(shí)，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓舞，覺得我們周圍的生活是這樣的豐盛多彩，只要我們敢于探究，擅長(zhǎng)探究，我們將會(huì)發(fā)覺許許多多美妙事物。在詩(shī)歌教學(xué)時(shí)，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實(shí)物，幼兒在此環(huán)節(jié)愛好濃，能說(shuō)出看到的實(shí)物，老師一邊提高一邊編詩(shī)歌。接著朗誦一遍詩(shī)歌，然后利用提問(wèn)協(xié)助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有的什么?”讓幼兒研究之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪番戴著試看周圍的世界，對(duì)“綠色世界”有個(gè)感性印象。接著，再舉行其次遍詩(shī)歌朗誦，朗誦之后要求幼兒研究“為什么一切都變成綠色的呢?你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了?”同時(shí)，向幼兒提供我事先預(yù)備的硬紙

20、眼鏡架和各種色彩的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請(qǐng)幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什么色彩，然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導(dǎo)幼兒看一看透過(guò)不同色彩的眼鏡，周圍世界變成了什么樣，從而更深地理解、體味作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的閱歷與個(gè)人的閱歷聯(lián)系起來(lái)。引領(lǐng)幼兒模仿作品原有些結(jié)構(gòu)畫面，在個(gè)人閱歷的基礎(chǔ)上，想象仿編新的詩(shī)歌段落如將“紅”替代原有詩(shī)歌中的“綠”，最后把幼兒編出各種色彩的詩(shī)歌段落串連起來(lái)，形成一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)。活動(dòng)后我仔細(xì)的反思這次活動(dòng)，對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)比較好把控，特殊是

21、制作眼鏡時(shí)，好多小伴侶操作很好，朗讀技巧和語(yǔ)言表述得到提升，取得了很好的效果。6、中班語(yǔ)言會(huì)歌唱的生日蛋糕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 引領(lǐng)幼兒理解童話會(huì)歌唱的生日蛋糕的內(nèi)容，掌握作品出示的奇特情節(jié)，天真美妙的人物形象和歡快樂(lè)觀的情感基調(diào)。2、 協(xié)助幼兒熟悉“使別人歡樂(lè)的人自己也歡樂(lè)”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和試試怎樣給別人帶來(lái)歡樂(lè)。3、 培養(yǎng)幼兒恭敬長(zhǎng)輩、伙伴之間相互關(guān)懷的情感。4、 鼓舞幼兒大膽想象與用語(yǔ)言表述自己的見解，并進(jìn)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。5、 領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)預(yù)備：1、 多媒體教具：投影儀、故事幻燈片、錄音機(jī)、錄象機(jī)、錄音帶、錄象帶。2、 自制會(huì)歌唱的生日蛋糕、小動(dòng)物頭飾、

22、小蛋糕模型3個(gè)、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等?；顒?dòng)過(guò)程：一、 以小熊和小狗拿著會(huì)歌唱的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激活幼兒的奇怪心。二、 協(xié)助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品，理解故事進(jìn)展的線索及人物的性格，加深對(duì)主題的熟悉。1、 老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言敘述故事，并利用動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事。2、 讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音，協(xié)助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。3、 利用提問(wèn)“會(huì)歌唱的生日蛋糕是怎么做出來(lái)的?”了解故事的線索。4、 讓幼兒綻開研究“你們喜愛小熊和小動(dòng)物們嗎?為什么?”5、 老師小結(jié)幼兒研究，激活幼兒恭敬長(zhǎng)輩、伙伴之間相互關(guān)懷、分享歡樂(lè)、相互協(xié)助的情感。三

23、、 遷移作品的閱歷，把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來(lái)。1、 利用讓幼兒看過(guò)生日的錄象，讓幼兒研究如何為小熊的外婆過(guò)生日及如何讓禮物會(huì)歌唱的辦法。2、 幼兒分組制作生日禮物，進(jìn)一步體悟作品的奇特情節(jié)和歡快樂(lè)觀的情感基調(diào)。3、 開展為小熊的外婆過(guò)生日歡樂(lè)情景。四、以小熊的外婆邀請(qǐng)小伴侶到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：會(huì)歌唱的生日蛋糕是一篇彌漫兒童情趣的童話故事。它利用小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)歌唱的生日蛋糕的故事，向幼兒出示了一個(gè)奇異的想象境界善良良美妙的心靈。利用這次活動(dòng)，我試試了新的教學(xué)辦法，所做的試試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用

24、這樣的教學(xué)模式，并按照這次活動(dòng)中所浮現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)節(jié)和改進(jìn)的。7、中班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)歌唱的生日蛋糕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解故事內(nèi)容，理解小熊和伴侶們相互關(guān)懷的情感。2.鼓舞幼兒大膽想象，情愿在集風(fēng)光前大方地表達(dá)自己的見解。3.感觸關(guān)懷親人、伴侶的歡樂(lè)。4.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1.課件。2.故事磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體悟小熊和伴侶們互相關(guān)懷的情感。活動(dòng)難點(diǎn)：遷移作品，想象用不同的方式表述對(duì)生日的慶賀。活動(dòng)過(guò)程：一、展示最后一幅圖片，激活幼兒聽故事的愛好。老師邊展示圖片邊提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?她為什么笑呢?幼

25、兒大膽說(shuō)出自己的猜測(cè)。師：我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，名叫會(huì)歌唱的生日蛋糕。二、觀賞故事，初步了解故事情節(jié)。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?說(shuō)了一件什么事情?(鼓舞幼兒用盡整的語(yǔ)言容易地說(shuō)一說(shuō)?)三、展示小圖片，請(qǐng)幼兒再次觀賞故事。老師借助圖片再次敘述故事。提問(wèn)：小熊為什么要做生日蛋糕?這塊蛋糕與平常小伴侶看到的一樣嗎?這塊會(huì)歌唱的蛋糕是怎么做出來(lái)的?四、遷移作品研究：你們喜愛小熊嗎?為什么?熊奶奶喜愛小熊的禮物嗎?小熊自己興奮嗎?為什么?你過(guò)生日的時(shí)候收到什么禮物?伴侶過(guò)生日，你想送什么禮物給他?附故事內(nèi)容：會(huì)歌唱的生日蛋糕小熊很愛歌唱，他經(jīng)常邊干活邊歌唱。外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么呢?他打算做

26、一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來(lái)幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日歡樂(lè)”不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣迷人的香味?！暗案庹嫦惆?”小狗說(shuō)著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜?”說(shuō)著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日歡樂(lè)”小熊給小狗一塊，小羊一塊，小豬一塊。大家興奮地吃起蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小同伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日歡樂(lè)”的歌聲?！懊顦O了!”小熊說(shuō)“我們來(lái)做一個(gè)蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢。”大家和了個(gè)大面團(tuán)，他們齊聲唱歌：“祝你生日歡樂(lè)”大蛋糕最終做好了，他們把它送往小熊的外婆家。外婆很愉快地收下

27、了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕，還聽到了祝你生日歡樂(lè)的動(dòng)人歌聲。活動(dòng)反思：活動(dòng)開頭，我讓孩子們聽生日歡樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的觀賞故事，然后分段觀賞，再分段觀賞，最后看一段視頻，囫圇活動(dòng)過(guò)程清楚，孩子們的興致較高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一邊和面一邊歌唱，孩子們表演的很愉快，表演蛋糕很迷人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們縱情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我利用與教師的溝通，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小伴侶的注重力沒有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后

28、的從工作中，我會(huì)仔細(xì)對(duì)待，爭(zhēng)取更好。8、中班語(yǔ)言課會(huì)歌唱的生日蛋糕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。2、學(xué)習(xí)童話，理解故事中熊與伙伴、外婆之間互相關(guān)懷協(xié)助的情感。3、協(xié)助幼兒熟悉“使別人歡樂(lè)的人自己也歡樂(lè)”的道理。試試怎樣給別人帶來(lái)歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：圖片若干。祝你生日歡樂(lè)歌的音樂(lè)一首?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入1、師：小伴侶，你們聽。老師播放祝你生日歡樂(lè)歌。我們生日的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)給我們唱生日歌的?2、師：可是你有吃過(guò)會(huì)歌唱的生日蛋糕嗎?我們一起來(lái)聽一聽故事里面是怎么說(shuō)的。二、 老師敘述故事(1)、第一遍敘述老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言完整的敘述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事。提問(wèn)：1、故事的名字叫什么?2

29、、這個(gè)蛋糕是誰(shuí)做的呀?有那些小動(dòng)物來(lái)幫忙啊?3、它們給誰(shuí)做生日蛋糕呢?為什么要做生日蛋糕?(2)、其次遍敘述故事師：1、小熊總共做了幾次生日蛋糕呀?(讓小伴侶們分清故事的層次)我們?cè)賮?lái)聽一聽故事里面是怎么說(shuō)的。老師邊使用教具邊敘述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。2、小熊為什么要把第一次做的生日蛋糕分給小狗、小羊、小豬吃呢?(由于它們是好伴侶，從而引領(lǐng)小伴侶們之間有好東西要一起共享)3、為什么小動(dòng)物們要一起協(xié)助小熊做生日蛋糕，要一起對(duì)著生日蛋糕唱生日歡樂(lè)歌呢?(引領(lǐng)小伴侶們好伴侶之間要相互協(xié)助，要恭敬長(zhǎng)輩)老師小結(jié)。三、理解體悟作品談話研究：師：外婆生日，小熊送會(huì)歌唱的生日蛋糕給它。那小伴侶們，假如

30、你們的好伴侶生日你會(huì)送什么給他呢?為什么呢?請(qǐng)你和自己的好伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師與幼兒共同小結(jié)，小伴侶們之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。四、結(jié)束：繪畫我心目中的生日蛋糕假如你想送生日蛋糕給你的好伴侶，你會(huì)送什么樣的呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后畫下來(lái)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開頭，我讓孩子們聽生日歡樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的觀賞故事，然后分段觀賞，再分段觀賞，最后看一段視頻，囫圇活動(dòng)過(guò)程清楚，孩子們的興致較高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一邊和面一邊歌唱，孩子們表演的很愉快，表演蛋糕很迷人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們縱情的表演，效果很好。這次的教研活

31、動(dòng)，我利用與教師的溝通，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小伴侶的注重力沒有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)仔細(xì)對(duì)待，爭(zhēng)取更好。9、中班語(yǔ)言會(huì)歌唱的生日蛋糕優(yōu)秀教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解童話會(huì)歌唱的生日蛋糕內(nèi)容，掌握作品出示的奇特情節(jié)、天真美妙的人物形象和歡快樂(lè)觀的情感基調(diào)。2.熟悉“使別人歡樂(lè)的人自己也歡樂(lè)”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和試試怎樣給別人帶來(lái)歡樂(lè)。3.大膽想象并用語(yǔ)言表述自己的見解，并進(jìn)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。4.利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活

32、動(dòng)重點(diǎn)：理解童話會(huì)歌唱的生日蛋糕內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉“使別人歡樂(lè)的人自己也歡樂(lè)”的道理，學(xué)習(xí)為別人著想和試試怎樣給別人帶來(lái)歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：1.以小熊和小狗拿著會(huì)歌唱的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題，激活幼兒的奇怪心。2.協(xié)助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品，理解故事進(jìn)展的線索及人物的性格，加深對(duì)主題的熟悉。(1)老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言敘述故事，并利用動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事。(2)讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音，協(xié)助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。(3)利用提問(wèn)“會(huì)歌唱的生日蛋糕是怎么做出來(lái)的?”，讓幼兒了解故事線索。(4)引領(lǐng)幼兒研究：你們喜愛小熊和小動(dòng)物們嗎?為

33、什么?(5)老師小結(jié)幼兒研究，激活幼兒恭敬長(zhǎng)輩、伙伴之間相互關(guān)懷、分享歡樂(lè)、相互協(xié)助的情感。3.遷移作品的閱歷，把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來(lái)。(1)利用讓幼兒看“過(guò)生日”的錄像，讓幼兒研究如何為小熊的外婆過(guò)生日及如何讓禮物會(huì)歌唱的辦法。(2)幼兒分組制作生日禮物，進(jìn)一步體悟作品的奇特情節(jié)和歡快樂(lè)觀的情感基調(diào)。(3)開展為小熊的外婆過(guò)生日等活動(dòng)。4.以小熊的外婆邀請(qǐng)小伴侶到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：會(huì)歌唱的生日蛋糕是一篇彌漫兒童情趣的童話故事。它利用小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)歌唱的生日蛋糕的故事，向幼兒出示了一個(gè)奇異的想象境界善良良美妙的心靈。在活動(dòng)開頭的其次環(huán)節(jié)

34、中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)光卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀看能力和語(yǔ)言表述能力是有差距的，老師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到個(gè)體差異，多關(guān)注能力較弱的幼兒。10、中班語(yǔ)言藏匿課會(huì)歌唱的生日蛋糕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人歡樂(lè)的人自己也歡樂(lè)”的道理。2.理解詞語(yǔ)：邊邊、迷人。3.能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。4.讓幼兒試試講述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。5.利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.“生日歡樂(lè)”的音樂(lè)。2.會(huì)歌唱的生日蛋糕PPT。活動(dòng)過(guò)程：一、 觀賞歌曲導(dǎo)入。播放一

35、段“生日歡樂(lè)”的音樂(lè)。提問(wèn)：1.這是一首什么歌?(生日歌)2.我們除了唱生日歌來(lái)慶祝自己的生日，還可以怎么來(lái)慶祝生日呢?小伴侶講的真棒，這里有孩子說(shuō)可以吃蛋糕來(lái)慶祝自己的生日。二、 完整復(fù)述故事。1.老師：今日我們一起來(lái)聽一個(gè)故事會(huì)歌唱的生日蛋糕提問(wèn)：故事的名字叫什么?生日蛋糕會(huì)歌唱呢，讓我們一起來(lái)聽一聽。2.老師完整復(fù)述故事。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?三、 分段觀賞。提問(wèn)：為什么要做生日蛋糕呢?(教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).)讓我們一起來(lái)看一看、聽一聽。1.聽故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊邊)烤箱里飄出了“迷人”的香味中的迷人是什么意思，誰(shuí)來(lái)做一做迷人的樣子。大家一起來(lái)學(xué)

36、一學(xué)。那接下來(lái)小熊是怎么做的，我們來(lái)聽一聽。2.聽故事第三段。小熊是怎么做的?吃蛋糕的時(shí)候發(fā)生了什么事情?引領(lǐng)幼兒共同復(fù)述。太奇特了，小熊很興奮，他又什么主意?這個(gè)蛋糕里裝著許多歌是送給誰(shuí)的?外婆收到這個(gè)大蛋糕會(huì)發(fā)生什么事情呢?3.最后講結(jié)尾。我們來(lái)聽聽故事里是怎么說(shuō)的?四、 看視頻。老師：那我們一起來(lái)完整觀賞一下故事。提問(wèn)：你喜愛故事里的小熊嗎?為什么?老師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小同伴，好吃的東西大家一起共享，他把歌聲做到蛋糕里，把歡樂(lè)帶給了小同伴，帶給了外婆，別人歡樂(lè)了自己也歡樂(lè)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：做蛋糕。老師：那我們也去做一個(gè)會(huì)歌唱的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希翼她生日歡樂(lè)。活動(dòng)反思：會(huì)歌唱的生日

37、蛋糕是一篇彌漫兒童情趣的童話故事。它利用小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)歌唱的生日蛋糕的故事，向幼兒出示了一個(gè)奇異的想象境界善良良美妙的心靈。在這次教學(xué)活動(dòng)中幼兒自始至終洋溢著樂(lè)觀開心的心情。故事中的小熊是個(gè)快快活活的孩子，又是一個(gè)和善的孩子。幼兒利用幼兒畫冊(cè)上的圖片看到小熊想到外婆的生日，打算要做蛋糕。與他一樣快快活活、和善的同伴們都來(lái)協(xié)助他，他們邊做邊唱，勞動(dòng)便成了歡樂(lè)的嬉戲。當(dāng)?shù)案庾龊煤?，他們打算要嘗一下，因?yàn)樗麄儎趧?dòng)的歡樂(lè)，吃的蛋糕也變成了會(huì)歌唱的蛋糕，給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)的享受。等他們?cè)僮鲆粋€(gè)大的蛋糕送給外婆后，小熊和小動(dòng)物們唱著歌兒做蛋糕，吃著蛋糕卻從肚臍眼里冒出了歡樂(lè)的歌，他們就把自

38、己的歡樂(lè)送到了外婆那里。這種想象是妙不行言的，同時(shí)又是建立在孩子們熟悉的基礎(chǔ)上的，它符合幼兒想象的規(guī)律。好一篇彌漫童趣和愉悅心情的童話，它可以將小讀者帶到一個(gè)歡樂(lè)的境界，給孩子們樂(lè)觀向上的啟示。在活動(dòng)開頭的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)光卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀看能力和繪畫水平是有差距的，老師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以利用的調(diào)節(jié)來(lái)保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂(lè)，就能提升幼兒的學(xué)習(xí)效率了。但是從活動(dòng)開展的狀況來(lái)看，所設(shè)計(jì)

39、的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有顯然地表現(xiàn)出來(lái)，閱讀的重量與表演的重量沒有什么輕重，因此按照這類狀況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成全都，如可以試試這樣來(lái)調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以支配幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在利用表演后就能堆積較多的語(yǔ)言閱歷，然后老師在支配幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出歡樂(lè)的笑臉挨次上，利用這樣的一種調(diào)節(jié)，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問(wèn)題的解決。11、中班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)歌唱的生日蛋糕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)童話，理解童話中熊與伙伴、婆婆之間互相關(guān)懷協(xié)助的情感，豐盛相應(yīng)的詞匯：迷人的香味、冒出等。2、萌發(fā)互相協(xié)助，關(guān)懷他人使自己歡樂(lè)

40、的情感。3、利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：寶物們，你的好伴侶過(guò)生日，你會(huì)送他什么?你吃過(guò)蛋糕嗎?你吃過(guò)會(huì)歌唱的蛋糕嗎?二、學(xué)習(xí)童話：1、幼兒講講自己現(xiàn)在的情緒?為什么會(huì)有這樣的情緒呢?2、教師有表情的配樂(lè)朗誦童話，讓孩子對(duì)童話有初步的了解。3、運(yùn)用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問(wèn)：童話的名字?這只蛋糕怎樣的奇特?小動(dòng)物們是怎樣發(fā)覺這只奇特的生日蛋糕的?三、請(qǐng)幾位幼兒手拿木偶，舉行表演，其他幼兒和教師共同講故事，邊講邊玩?；顒?dòng)反思：會(huì)歌唱的生日

41、蛋糕是一篇彌漫兒童情趣的童話故事。它利用小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)歌唱的生日蛋糕的故事，向幼兒出示了一個(gè)奇異的想象境界善良良美妙的心靈。在活動(dòng)開頭的第一環(huán)節(jié)中，我所留給幼兒的時(shí)光較少，使得許多幼兒沒有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。但是從活動(dòng)開展的狀況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有顯然地表現(xiàn)出來(lái)，”閱讀“的重量與”表演“的重量沒有什么輕重，因此按照這類狀況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成全都，如可以試試這樣來(lái)調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以支配幼兒表演的內(nèi)容。 利用這次活動(dòng)，我試試了新的教學(xué)辦法，所做的試試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，

42、我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并按照這次活動(dòng)中所浮現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)節(jié)和改進(jìn)的。12、中班語(yǔ)言小老鼠做蛋糕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能按照畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的進(jìn)展。2.圍繞故事內(nèi)容大膽想象并敘述,豐盛詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。3.按照小老鼠做蛋糕的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)按挨次羅列圖，并用簡(jiǎn)短的句子描述單頁(yè)畫面的內(nèi)容，鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽敘述。4.喜愛并試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂(lè)意和伙伴一起學(xué)編。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。活動(dòng)預(yù)備：掛圖35號(hào)(剪成六張圖，供老師使用)【由于幼兒園實(shí)際問(wèn)題，不能將掛圖分成六份。暫時(shí)增強(qiáng)了六張數(shù)字卡片，原先的排序變成了排數(shù)字。】活動(dòng)過(guò)程：一、引出故事師：小

43、伴侶們，你們吃過(guò)蛋糕嗎?利用生活中的蛋糕將幼兒引入到語(yǔ)言教導(dǎo)中，能夠較好的吸引小伴侶。幼：(吃過(guò))師：嗯，小伴侶，知道做蛋糕需要用哪些原料嗎?師：新年快到了，小老鼠想做一個(gè)蛋糕，我們來(lái)聽聽看小老鼠是怎么做蛋糕的。二、第一遍，理清故事內(nèi)容師：小老鼠是怎么做蛋糕的?小老鼠打開圓溜溜的雞蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后攪一攪，拌一拌，攪一攪，拌一拌，我們也來(lái)學(xué)小老鼠做一做。把這些詞念得略微重音一些，這樣可以加深幼兒對(duì)這些詞語(yǔ)的理解。同時(shí)，在描述的是，加上動(dòng)作，可能讓幼兒在注重動(dòng)作的同時(shí)記住步驟的挨次。(引領(lǐng)幼兒仿照動(dòng)作)師：剛才你聽到小老鼠往里面加了什么?(引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ)，如圓

44、溜溜的雞蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖)師：然后 (引領(lǐng)幼兒仿照動(dòng)作打、放、攪、拌)對(duì)于這里我對(duì)詞語(yǔ)和挨次講解的還是不夠，因此，小伴侶沒能較好的理解這些，語(yǔ)言目標(biāo)沒能達(dá)成。師：嗯，接著啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一個(gè)大蛋糕做好了。聞起來(lái).(香噴噴)。師：蛋糕做好啦，小老鼠請(qǐng)來(lái)了好伴侶，大家一起吃蛋糕，快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。三、其次遍，羅列圖片師：顧教師這里有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的羅列挨次了，請(qǐng)你們?cè)俾犚槐楣适?，根?jù)故事內(nèi)容把他們排成正確的挨次。可以多請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)幫忙羅列圖畫，在排的過(guò)程中可以賦予一定的提醒和協(xié)助。由于前面的教學(xué)沒能讓小伴侶較好的理解。因此，在排序的時(shí)候，有幾個(gè)小伴

45、侶不清晰內(nèi)容。所以排的時(shí)候不是很認(rèn)識(shí)。四、 試試用容易的語(yǔ)句表述單頁(yè)內(nèi)容五、 師幼共同看圖完整敘述故事。由于前面的教學(xué)沒能讓小伴侶較好的理解。因此，在排序的時(shí)候，有幾個(gè)小伴侶不清晰內(nèi)容。所以排的時(shí)候不是很認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)拓展：師：小伴侶們，今日我們學(xué)了做蛋糕的過(guò)程?；丶液罂梢灾v給爸爸媽媽聽。也可以講給好伴侶聽。下次吃蛋糕的時(shí)候，也想想做蛋糕的過(guò)程哦?；顒?dòng)反思：由于是第一次上語(yǔ)言課，可能閱歷沒有像學(xué)姐那樣豐盛。而且詳細(xì)的上課流程也沒有那么順暢。總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)語(yǔ)言課沒有達(dá)到我所預(yù)想的效果。由于一開頭預(yù)備教案的時(shí)候，是預(yù)備把掛圖分為六份，在之后可以讓小伴侶舉行排序。但到了幼兒園時(shí)，由于掛圖是各個(gè)年級(jí)一起使

46、用的，所以不能按原先的方案。當(dāng)初我知道這個(gè)狀況后，覺得自己會(huì)由于暫時(shí)的教案的轉(zhuǎn)變而不知道怎么順當(dāng)?shù)呐e行語(yǔ)言教學(xué)。根據(jù)教師的指導(dǎo)，暫時(shí)增強(qiáng)了六張數(shù)字卡片，原先的排序變成了排數(shù)字。因此，上課的時(shí)候內(nèi)心很沒有底氣。我知道，由于自己的實(shí)際上課經(jīng)受少，所以根據(jù)教案舉行的話，由于原先有預(yù)備，會(huì)覺得相對(duì)還一點(diǎn)。但像這回一樣，突發(fā)的轉(zhuǎn)變教案，會(huì)讓我有的無(wú)助，但我信任這些只要在之后多熬煉幾次，有了一定的閱歷之后，就會(huì)好無(wú)數(shù)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是重要的一種閱歷。另外，還有以下幾個(gè)問(wèn)題：1、在開頭提問(wèn)的時(shí)候，當(dāng)我問(wèn)小伴侶關(guān)于蛋糕的色彩等開放性的問(wèn)題時(shí)，我應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)小伴侶的問(wèn)題舉行相應(yīng)的回應(yīng)，而不是當(dāng)碰到小伴侶的問(wèn)題與我預(yù)

47、想的不同時(shí)，就模糊的過(guò)去。2、在后面的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我忽視了自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)詞和把握單張圖片的意思。作為教師，重要的是要使教學(xué)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于形容詞+動(dòng)作，這個(gè)部分還可以舉行次數(shù)多一點(diǎn)。讓小伴侶能真正的把握。對(duì)于圖片，自己講得太多了，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)小伴侶來(lái)講講內(nèi)容，讓他們參加到這個(gè)內(nèi)容之中。3、對(duì)于小伴侶的排序這個(gè)內(nèi)容，首先應(yīng)當(dāng)講每幅圖的含義告知小伴侶，讓他們明了。之后，其次個(gè)小伴侶在第一個(gè)小伴侶排的基礎(chǔ)上再舉行排序，之后假如還沒有完成，那么我就應(yīng)當(dāng)和小伴侶一起來(lái)完成這個(gè)內(nèi)容?？傮w來(lái)說(shuō)，這堂語(yǔ)言課，我可以熟悉到無(wú)數(shù)自己的不足之處，信任下次能做的更好。13、中班語(yǔ)言其次塊蛋糕教

48、案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛閱讀圖書，能按照故事內(nèi)容舉行大膽的猜測(cè)。2、能觀看、理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。3、知道哄騙別人終于會(huì)得到不好的下場(chǎng)。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容，能樂(lè)觀主動(dòng)地參加敘述、猜測(cè)活動(dòng)。并用較為清晰、連貫地話來(lái)表達(dá)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的不同表情，及老虎吃了兩次蛋糕的兩次不同表現(xiàn)，知道哄騙別人終于會(huì)得到不好的下場(chǎng)?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：蛋糕圖片。2、材料配套：教導(dǎo)掛圖領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、其次塊蛋糕?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話引題。引領(lǐng)語(yǔ)：(展示蛋糕圖片)問(wèn)：你們看這是什么呀?

49、你們吃過(guò)蛋糕嗎?你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的?什么滋味的?2、敘述故事前半部分，以提問(wèn)的形式協(xié)助幼兒理解故事。(1)展示教導(dǎo)掛圖其次塊蛋糕，敘述故事的前半部分。(2)提問(wèn)：小兔、小豬和小貓想要干什么?這時(shí)發(fā)生了什么事?你們說(shuō)狐貍搶走了蛋糕，是從哪里看出來(lái)的?小動(dòng)物們的表情怎么樣?會(huì)說(shuō)什么?(塊還給我們，這是我們的蛋糕)它們?yōu)槭裁春芙辜?(由于這是它們自己做的蛋糕，給狐貍偷走了。)狐貍把蛋糕給了誰(shuí)?老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎?你從哪里看出來(lái)的?老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎?它還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么?(好吃好吃，在再給我做一塊蛋糕，我還要吃。) 這下狐貍怎么樣了?(狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了.)(3)小結(jié)并過(guò)渡：是啊

50、，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢?(鼓舞幼兒大膽猜測(cè)。)你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢?讓我們繼續(xù)看圖片吧。3、敘述故事后半部分，以提問(wèn)的形式協(xié)助幼兒理解故事。(1)展示教導(dǎo)掛圖，敘述故事的后半部分。(2)提問(wèn)：狐貍其次次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的?小動(dòng)物們的表情怎么樣?它們?yōu)槭裁丛谛δ?(由于蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴。)狐貍其次次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢?其次次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)泥巴蛋糕呢?(由于小動(dòng)物們知道狐貍絕對(duì)還會(huì)再來(lái)?yè)尩案?，所以就想好了方法，讓狐貍上?dāng)。)你們猜，這時(shí)

51、狐貍的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么樣應(yīng)付狐貍的?(狐貍自得洋洋，它還蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)(3)小結(jié)并過(guò)渡：看來(lái)狐貍再老實(shí)也斗不過(guò)聰慧的小動(dòng)物。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。教師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)共享這個(gè)好玩的故事吧。4、完整敘述故事，組織幼兒進(jìn)一步研究。(1)師幼再次研究：蛋糕是從哪兒來(lái)的?狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情有什么不一樣?其次塊蛋糕里有什么隱秘?(2)老師按照幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面，與幼兒共同閱讀，共享故事。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情為什么不一樣，搶其次塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔?，反而還站在旁邊笑。(3)

52、研究：小動(dòng)物們真的是很聰慧，假如你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕钠浯螇K蛋糕時(shí)，你該怎么辦?會(huì)想出什么方法?活動(dòng)延長(zhǎng)：1、在美工區(qū)投放橡皮泥，供幼兒制作蛋糕。2、在平常生活中，鼓舞幼兒要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。活動(dòng)反思：活動(dòng)一開頭，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)蛋糕的已有閱歷，從而引出了課題;接著邊猜想邊閱讀的形式集體閱讀大圖書;我引領(lǐng)孩子們分兩部分舉行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節(jié)，在觀看與猜想中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感觸小動(dòng)物們很憤怒的情緒。其次部分，在孩子們已對(duì)故事的背景有了了解后，再利用閱讀來(lái)尋覓答案，解決懷疑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕本來(lái)是給老虎吃。*后，在孩子們的不同猜想中，

53、讓孩子們知道了緣由的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng);這時(shí)，孩子們一下子心情高漲，十分高興，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感觸到了這意想不到的答案的好玩性，同時(shí)也從中感觸到了狐貍上了小動(dòng)物們的當(dāng)以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。囫圇活動(dòng)開展的比較順當(dāng)，目標(biāo)也基本達(dá)成。孩子們都能樂(lè)觀主動(dòng)地參加到活動(dòng)中，大膽想象、猜想，并用容易的語(yǔ)言舉行表述，充分感觸了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節(jié)看，還有的不足，如，因?yàn)闀r(shí)光的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表述的空間還有的不夠，沒有滿足大多孩子的表述欲望。14、中班語(yǔ)言多彩的世界教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、觀賞詩(shī)歌，體悟詩(shī)歌內(nèi)容的科學(xué)趣味

54、性，感觸詩(shī)歌的情趣。2、在理解詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上，大膽運(yùn)用多種形式有感情地朗誦詩(shī)歌。3、了解詩(shī)歌句式特點(diǎn)，試試用替換部分詞的辦法仿編詩(shī)歌。4、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情。5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。活動(dòng)預(yù)備1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：活動(dòng)前觀看周圍的事物，用我看見色彩的描述自己的發(fā)覺。2、物質(zhì)材料預(yù)備：綠色玻璃紙若干，彩色玻璃紙若干，畫有天空、小貓、蛋糕、手套的圖片四張?；顒?dòng)過(guò)程1、操作感知，理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)幼兒熟悉玻璃紙，并拿著玻璃紙自由觀看，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺。提問(wèn)：綠色的玻璃紙真奇異，看一看，你們看到了綠色的什么?(2)幼兒拿下玻璃紙，看

55、一看，說(shuō)說(shuō)有什么變化。(3)幼兒想一想，為什么一會(huì)處處都是綠綠綠，一會(huì)綠色的世界忽然不見了?協(xié)助幼兒理解詩(shī)歌后半部分內(nèi)容，體悟詩(shī)歌的情趣。2、觀賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。(1)借助圖片朗誦詩(shī)歌，幼兒完整觀賞。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了幾種綠色的物體?分離是綠色的什么?你還聞聲詩(shī)歌里說(shuō)了什么?(2)借助圖片，幼兒和老師一起朗誦詩(shī)歌。研究：這首詩(shī)歌要怎樣讀才干讓人覺得很好玩?(3)隱退部分圖片，幼兒完整朗誦詩(shī)歌。(4)隱退全部圖片，幼兒一邊做動(dòng)作，一邊朗誦詩(shī)歌。3、閱歷遷移，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。(1)師幼一起分析詩(shī)歌句式特點(diǎn)，個(gè)別幼兒仿編詩(shī)歌前半部分，后半部分集體朗誦。(2)幼兒玩各種彩色的玻璃紙，試試替換色

56、彩、物體仿編詩(shī)歌。(3)幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌。附錄多彩的世界(詩(shī)歌)綠色的天空，綠色的小貓，綠色的蛋糕，綠色的手套。這兒，一片綠，那兒，一片綠，處處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的玻璃紙拿掉，綠色的世界忽然不見了?；顒?dòng)反思：該活動(dòng)的目標(biāo)確定依據(jù)是本班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況：奇怪心的滿足不再停歇于了解事物表面現(xiàn)象，而是追根究、弄清本質(zhì);能把握比較抽象的概念、能理解容易的因果關(guān)系，能連貫的條理地自立舉行敘述;自覺控制能力和調(diào)整自己心理活動(dòng)的能力有了顯然提升?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒愛好濃濃，能樂(lè)觀主動(dòng)地動(dòng)手操作、迫不及待地親身體悟，在中心過(guò)程這個(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒經(jīng)過(guò)前三次的體悟?qū)W習(xí)，基本上已把握了仿編詩(shī)歌的辦法

57、，當(dāng)他們透過(guò)多彩的眼鏡看到一個(gè)確的確實(shí)的多彩的世界時(shí)，個(gè)個(gè)高興人人感動(dòng)，活動(dòng)氣氛達(dá)到高峰，囫圇活動(dòng)在愛好盎然中結(jié)束，活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。活動(dòng)中有三個(gè)幼兒參加不夠樂(lè)觀，這樣的表現(xiàn)是由他們的學(xué)習(xí)方式、愛好興趣以及教師的調(diào)控能力、保教閱歷等所致，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐熬煉，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而提升我們的保教質(zhì)量，真正做到“讓每個(gè)幼兒在原有些基礎(chǔ)上得到最大的進(jìn)展”。15、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小老鼠上燈臺(tái)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌，感觸兒歌的韻律。2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體悟表演的樂(lè)趣。3、喜愛觀賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。4、能寧?kù)o地聆聽別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思量，體悟文

58、學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)預(yù)備：1、故事小老鼠上燈臺(tái)2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、講故事(引出課題)1、老師：“嘰嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了?”本來(lái)你是一只小老鼠?！鞍パ?、家里面好悶啊、我們成天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!今日，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新奇空氣，活動(dòng)一下身體、走呀走、驟然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)覺了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛速的爬上了燈臺(tái)、大口大口吃了起來(lái)，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來(lái)了，怎么辦呀?驟然，“喵喵”小貓

59、回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺(tái)上滾了下來(lái)。2、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。(1)請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，剛才教師表演的這個(gè)故事里有誰(shuí)?(小老鼠、小貓)老師就展示小老鼠和小貓的圖片)(2)真棒，那你們有沒有聽清晰小老鼠它在干什么呀?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺(tái))。(3)最后，小老鼠是怎么下來(lái)的?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái))二、完整觀賞動(dòng)畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌1、老師結(jié)合動(dòng)畫完整念兒歌。2、與幼兒已學(xué)的兒歌舉行對(duì)照，逐句引領(lǐng)幼兒念兒歌。三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來(lái)表現(xiàn)兒歌。2、引領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)作表演兒歌。教師說(shuō)：“

60、你們覺得兒歌中的小老鼠好不有趣啊?(有趣)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”(1)引發(fā)幼兒來(lái)表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。)(2)引發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動(dòng)作，(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))(2)引發(fā)幼兒做一做上燈臺(tái)的動(dòng)作。(3)引發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。(4)引領(lǐng)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來(lái)的樣子。(老師提醒幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。)四、嬉戲“貓來(lái)了”幼兒理解嬉戲規(guī)章，學(xué)玩嬉戲，體悟嬉戲“貓來(lái)了”的緊急心情和快速跑回家的歡樂(lè)心情。1、老師說(shuō)明嬉戲規(guī)章師：現(xiàn)在我先說(shuō)明一下嬉戲規(guī)章，請(qǐng)小伴侶們注重聽：先請(qǐng)二個(gè)小伴侶來(lái)當(dāng)老鼠，教師來(lái)當(dāng)