小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級上冊Module劉永軍的達標(biāo)課教案

1、 課 題： Module6 年級學(xué)科： 五年級英語 編寫人： 劉永軍 學(xué)科：課題：Unit one You can play football well.課型：New學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞well, team, control, badly, really, catch, fantastic能準(zhǔn)確理解并熟練地運用“I/ He/ She/ You canwell/ badly: Can you? Yes, I can / No, I cant.3. 通過活動體驗，在交流中學(xué)會進行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵,發(fā)展綜合語言運用能力。重 難 點1.使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞well, team

2、, control, badly, really, catch, fantastic2.能準(zhǔn)確理解并熟練地運用“I/ He/ She/ You canwell/ badly: Can you? Yes, I can / No, I cant 教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 生 活 動教 師 活 動段別步驟復(fù)習(xí)導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)檢查讓學(xué)生做動作,在體驗中復(fù)習(xí)所學(xué)的動詞短語。并且會用I can swim./I cant swim來描述自己的能力。師生問候，聽指令，做動作，復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞或動詞詞組。如： swim, play basketball, play football, play table tennis, run

3、 fast, jump high, jump far等。揭示目標(biāo)運用已學(xué)知識來引出新知識的學(xué)習(xí)?；钴S課堂氣氛，并且引出了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主體學(xué)習(xí)階段合作探究1.學(xué)生仔細聽老師的示范，理解單詞意思。跟讀新詞匯。:He is Yao Ming. Yes, he can.3.學(xué)生理解，并跟讀。4.教師指，學(xué)生讀；學(xué)生指，學(xué)生讀。小組讀等方式操練新詞匯。5.學(xué)生回答。6.學(xué)生介紹自己的好朋友的情況，其他學(xué)生來猜是誰。He can play table tennis can swim can jump really high,but he cant jump is he?1、通過出示實物和動作教學(xué)單詞c

4、atch, control.然后，聽口令做動作。并教讀單詞。2.運用圖片教學(xué)basketball team/football team ,運用姚明的照片介紹：Who is he?Can he play basketball?老師補充說： He can play basketball can jump really is fantastic.最后介紹自己But I play basketball badly.板書team,well,really,fantastic.并教讀單詞。出示更多的運動員的照片問：Who is he/she?Can he/She play basketball well?交

5、流互動學(xué)生聽錄音，并思考問題。跟讀課文，并找出老師提出問題的答案。No,she cant.No,she cant.Yes, she can.Yes, she can.Yes,she can.Lingling is a fantastic goalkeeper.3.學(xué)生跟讀課文，齊讀課文，分角色表演課文。1.教師出示玲玲的照片并對學(xué)生說：What can she do well?下面讓我們來聽一聽錄音，找到玲玲擅長的事情。2.播放錄音，提出問題。Can lingling run fast? Can she control the ball? Can she jump high? Can she catch the ball well? Can she play football well? Who is a fantastic goalkeeper?3. 教師再次播放錄音，請學(xué)生模仿跟讀，教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)。應(yīng)用拓展階段拓展提升學(xué)生運用所學(xué)知識介紹一位自己最喜歡的明星的