小學(xué)六年級語文上冊期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20小學(xué)六年級語文上冊期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 讀拼音，寫詞語。x zo j xi jio shu hu p mi gui yn sun sh ru lng y 2. 看拼音，寫詞語。su do bn k sh liu shn jin ln gn gun tng j l sh j 3. 看拼音，寫詞語。xun y tu rn j q jing yu shn jin zho yo fng x zhu rn yng di chng b 4. 看拼音，寫詞語。jin dun tn fn yn jn yn h

2、u sh j fng y fn su rn gng kng j b xu 5. 看拼音寫詞語。bn din k wi d y yn s ko ch x li c sh yng q 【形近字詞】6. 辨字組詞。綴（_） 案（_） 糊（_） 薄（_） 輟（_） 按（_） 蝴（_） 簿（_） 7. 比一比，再組詞。宵（_） 醋（_） 眨（_） 餃（_） 拌（_） 銷（_） 臘（_） 泛（_） 較（_） 伴（_） 8. 形近字組詞。棚（_） 袖（_） 壤（_） 篷（_） 繃（_） 柚（_） 嚷（_） 蓬（_） 9. 辨字組詞。睹（_） 簸（_） 涯（_） 徑（_） 賭（_） 欺（_） 崖（_） 頸（_

3、） 10. 比一比，再組詞。佇（_） 帕（_） 孵（_） 喙（_） 貯（_） 泊（_） 卵（_） 緣（_） 【選詞填空】11. 區(qū)分詞語的不同，并將合適的詞語填入括號中。突顯 顯示 顯現(xiàn) 表現(xiàn)1騎馬在舞臺上沒辦法（_），舞臺方圓太小，馬是無法馳騁的。2巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地（_）出來。3靜，越發(fā)能（_）武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能（_）必勝的信心。4它的存在，就是為了（_）人物的英雄氣概。12. 選詞填空。消逝流逝1.時光如水，匆匆（_）。2.光線正無可挽回地（_），一派荒涼。盼望渴望期望3.在戰(zhàn)爭年代，孩子們多么（_）能夠有一本教科書啊！4.我還記得我的第一次（_）

4、。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。5.我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切（_）。13. 選詞填空。劇烈 激烈 熱烈1他的講話剛剛結(jié)束，會場上立即爆發(fā)出（_）的掌聲。2那摞碗又（_）地晃動起來。3他好像在和什么人（_）地爭吵。幻想 理想 夢想4傣家竹樓是傣族人最（_）的居住房屋。5有些人總想不勞而獲，這簡直是（_）。6賣火柴的小女孩（_）著跟著奶奶走向新年的幸福中去。14. 選詞填空爆發(fā) 暴發(fā)1.山洪（_），沖毀了河堤，淹沒了整個村莊。2.雜技演員技藝高超，表演十分精彩，臺下（_）出一陣熱淚的掌聲。節(jié)制 節(jié)約 節(jié)儉3.（_）時間，就是延長一個人的生命。4.每逢佳節(jié)胖三斤，為了身體的健

5、康，我們需要（_）飲食。15. 選詞填空。鼓勵 鼓動 鼓舞1.國歌曾經(jīng)（_）中國人民為建設(shè)新中國而艱苦奮斗。2.能得到葉圣陶的指點(diǎn)和（_），我內(nèi)心的激動可想而知。因?yàn)樗?即使也 無論都 既然就3.這歌聲，（_）聽?wèi)T了鳥叫的人，（_）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。4.這艘貨船，（_）是逆風(fēng)行駛，（_）帆沒有張起來。5.（_）你答應(yīng)了這件事，你（_）要負(fù)責(zé)到底，努力做好?！拘薷牟【洹?6. 用修改符號修改病句。1.果園里，果樹豐收在望長勢喜人。_2.在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。_3.這道題最后終于把我解答出來了。_4.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。_5.我們班取得了競賽第

6、一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。_17. 用正確的修改符號修改下面一段話。（共五處錯誤）最近，開展了以“誠信教育”為主題的系列活動。大家閱讀了“誠信從我做起”一書，參加了演講、繪畫、制作手抄報等活動。這些活動不但豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，而且增加了我們的實(shí)踐能力。由于活動開展得有聲有色，江鹽城電視臺的記者還專門進(jìn)行了報道和采訪。18. 修改病句。1、我總愿打開窗戶聽著柳林里柳枝的響聲和隨風(fēng)吹來的花香。_2、如何防備展覽會及珠寶店的貴重物品免遭盜竊，是西方國家深感頭痛的事。_19. 下面是小明的同學(xué)在電話中向他說的一段話，每句都有語病，請加以修改。小明，你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文

7、學(xué)社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學(xué)投稿。你看，我們班已有十個同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿子交給我，我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。請注意交稿日期截止本月底。_20. 修改病句。1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。_2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。_3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。_4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。_5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。_【文言文閱讀】21. 文言文閱讀。孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之:“何為中止?”對日:“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑?/p>

8、織，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。選自韓詩外傳（注釋）誦:背誦。輟然:突然停止的樣子。輟:停止，廢止。喧(xun):通“諼”，因分心而遺忘。引:拿來。裂:割斷。戒:警告。自是:從此。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）其母方織 方:_（2）乃復(fù)進(jìn) 復(fù):_（3）何為中止何 為:_（4）有所失，復(fù)得 失:_2下列句子的“之”字用法不一樣的一項(xiàng)是（ ）A.呼而問之B.以此戒之C.吾能為之足D.自是之后3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）何為中止？_（2）其母引刀裂其織，以此戒之。_4孟母為何要割斷她的織物？孟母是一個怎樣的人？_22. 閱讀文言文,完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

9、一兒日:“我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也?！币粌喝?“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！币粌喝?“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒日:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日:“孰為汝多知乎?”1理解句意，說說“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”的意思。_2兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子會怎么回答？_3學(xué)習(xí)了兩小兒辯日，你明白了什么道理？_23. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。晏子使楚晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也？”對曰:“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套有υ?“齊人固善盜乎？

10、”晏子避席對曰:“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰:“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”（注釋）酒酣:酒喝得正暢快的時候。詣:到去。曷:同“何”，什么。坐:犯罪。固:本來。避席:離開座位。所以然者何:這樣的原因是什么呢？圣人:才德極高的人。熙:同“嬉”，開玩笑。反取病焉:反而自討沒趣了。1下面加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是（）。A.楚王賜晏子酒（賞賜，給予）B.齊人固善盜乎（擅長）C.葉徒相似，其實(shí)味不同（只是，僅僅）D.寡人反取病焉（生病，疾?。?用現(xiàn)代漢語中的詞語表示加點(diǎn)字，不正確的一項(xiàng)是（）。

11、A.縛者曷為者也？（呢）B.齊人固善盜乎？（嗎）C.得無楚之水土使民善盜耶？（嗎）D.寡人反取病焉。（吧）3說說下面句子的意思。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？_4楚王想要侮辱晏子，晏子巧妙地進(jìn)行反駁后，楚王為什么笑著說“圣人非所與熙也，寡人反取病焉”？_5文中有兩處描寫了楚王的笑，“王視晏子笑曰”中的“笑”是楚王_的笑;“王笑曰”中的“笑”是楚王_的笑。6下列表述中，不正確的有（）。A.面對楚王發(fā)難，晏子用類比推理的方式進(jìn)行駁斥，使楚王陷入尷尬境地。B.晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。C.從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認(rèn)錯。D.晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為

12、枳”這句話，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對人的成長起著決定作用。24. 閱讀文言文，完成練習(xí)。金鉤桂餌魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯以銀碧，垂翡翠之綸。其持竿處位則是，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言?！?解釋下列字義：好（_）餌（r）（_）是（_）2翻譯句子：（1）魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤；_（2）釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。_3本文的寓意是什么？_25. 閱讀文言文，回答問題。葉公好龍葉公子高好（hoho）龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似（ssh）龍而非龍者也

13、。（注）子高：葉公的字。鉤：衣帶上的鉤。寫：摹畫。鑿：古代飲酒的器具。聞：聽說。下之：到葉公住所處。牖（yu）：窗戶。施（y）：延伸。還（xun）走：轉(zhuǎn)身就跑。五色無主：臉色一會兒白，一會兒黃。1給短文中劃線的字選擇正確的讀音。好_（hoho）似_（ssh）2根據(jù)短文內(nèi)容填一填。天上的真龍知道_，便從天上下降到葉公家里。葉公并不是真的_，他喜歡的只不過是_罷了。3用波浪線畫出描寫葉公見到真龍后的樣子的語句，并結(jié)合注釋試著用自己的話翻譯出來。4這則寓言故事告訴我們一個什么道理？_5古代的寓言故事有很多，每一個故事都蘊(yùn)含著深刻的道理。請你結(jié)合著譯文，讀一讀下面這個故事吧！刻舟求劍楚人有涉江者，其劍

14、自舟中墜于水，遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（呂氏春秋）（譯文）楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ?，（這個楚國人）從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？【閱讀理解】26. 閱讀理解。給善良一次機(jī)會史蒂芬從小在貧民窟長大，自從十歲那年父母因病去世后，他就開始了流浪的生活。史蒂芬年齡小，又身無一技之長，為了生存下去，他和街頭的小混混們混到了一起，漸漸地學(xué)會了抽煙、酗酒、打架，甚至包括“順手牽羊”。有一次，饑腸

15、轆轆的史蒂芬來到了比伯的超市，轉(zhuǎn)了一圈準(zhǔn)備離開時，被經(jīng)驗(yàn)豐富的保安約翰看出了異樣，在約翰的注視下，史蒂芬無奈地掏出了藏在褲子里的食物。就在約翰生氣地準(zhǔn)備報警的時候，老板比伯走了過來：“等一下，我覺得很有必要再證實(shí)一下?！北炔吞@地問史蒂芬：“小伙子，你餓了嗎？看你的樣子好像很無精打采?！薄笆堑模壬?，我已經(jīng)三天沒吃飯了?！笔返俜矣袣鉄o力地說?！翱蓱z的孩子！”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀，笑著說：“你愿意來我的超市工作嗎？我可以為你提供食宿，每月還能領(lǐng)到一些薪水。”“你說的是真的嗎？”史蒂芬驚喜地叫起來，這是他第一次得到別人的認(rèn)可，“我愿意，先生，我愿意。”“老板，他可是個小偷??！”約翰小聲地提

16、醒比伯，比伯?dāng)[擺手，堅(jiān)定地說：“ ，我相信史蒂芬是善良的，我愿意給善良一次機(jī)會?！本瓦@樣，史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工。史蒂芬雖然瘦了一點(diǎn)，但干活特別賣力，人也勤快。各種活他都搶著做，而且做得一絲不茍。史蒂芬的表現(xiàn)改變了很多人原本對他的看法，每每此時，比伯都只是欣慰地笑著。這天傍晚，從外面回來的約翰神色慌張地告訴比伯，史蒂芬正在超市門口的一輛汽車旁偷錢。在約翰的指示下，大家在超市監(jiān)控室的顯示器屏幕上，看到史蒂芬正把手伸進(jìn)一輛開著窗戶的汽車?yán)?，雖然距離較遠(yuǎn)，但明顯可以看到車的擋風(fēng)玻璃那兒散落著幾張百元大鈔。看到這一幕，眾人議論紛紛，有人搖頭，有人惋惜，還有人憤怒不已，只有比伯不動聲色，他平靜

17、地說：“我相信史蒂芬是善良的，不如我們親自去看一下，搞明白了再下結(jié)論。我們應(yīng)該再給善良一次機(jī)會?！贝蠹襾淼搅顺型鈺r，史蒂芬也走到了超市門口?！笆返俜遥瑒偛拍阍谧鍪裁?？”比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情，他撓著頭說：“剛才那輛汽車的主人忘了關(guān)車窗，而他的錢卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真是太不安全了，所以我就幫他把錢放到了車上的儲物箱里。”“我剛聽人說是你幫我把錢放好的，謝謝你，你真是一個善良的人。”此時，那輛車的主人追了過來，激動地握住了史蒂芬的手，比伯依舊笑著說：“是的，每個人都是善良的，只要我們相信善良，愿意給善良一次機(jī)會?！?聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語。1.一絲不茍：_2.不動聲色

18、：_2通讀全文，概括故事情節(jié)。史蒂芬偷東西被抓（_）（_）史蒂芬?guī)蛙囍魅耸蘸缅X3文中畫線句子運(yùn)用了人物的_描寫、_描寫、_描寫，這樣寫的好處是_。4通讀全文，史蒂芬前后發(fā)生了哪些變化？引起這些變化的原因是什么？_。5“給善良一次機(jī)會”在文中出現(xiàn)_次，這樣寫的好處是_。6通讀全文，簡要概括比伯是一個什么樣的人。_。27. 閱讀知識與積累。 餃子春節(jié)，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的的食俗豐富多彩，在除夕夜，北方人要吃團(tuán)圓餃子。餃子，在東周時稱餅餌，據(jù)說因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，顏之推在他的文集中這樣說：今之餛飩，形如偃月，天下通食也。可見餃子還曾稱餛飩。民間還把這種偃月形的食品稱作粉角或角子

19、。在新疆吐魯番縣阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今110年唐代的餃子，出土?xí)r，一只餃子和四只餛飩一起放在一個木碗中，證實(shí)至少在唐代就已經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子，并且餃子與餛飩已分為兩個不同的品種，連我國邊遠(yuǎn)地區(qū)都已食用。后來，很長一段時間把餃子稱為扁食。在帝京歲時紀(jì)勝中就有扁食包細(xì)餡的記載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。清朝入關(guān)后，滿族把餃子、糕點(diǎn)、饅頭等統(tǒng)稱為餑餑，把餃子稱煮餑餑。人們?nèi)绻稳菀粋€不茍言笑的人，就說這個人是見了煮餑餑也不樂。民間有好吃不過餃子的俗語。可見這種可葷可素、營養(yǎng)全面的傳統(tǒng)飲食，多么受到人們的鐘愛，一直流傳千年以上。盡管名稱由餅餌到角子、扁食，人們對它的喜愛卻從來不變，以

20、致成了過年必備的飲食。按照民間的習(xí)俗，除夕夜的子時，要放鞭炮、吃餃子、辭舊迎新。由于除夕夜是二年相交于子時，意寓交子。后來就把交子時吃的這種美食諧音稱餃子。從此，餃子不僅是美食，還蓄含了美妙的文化色彩。1本文的說明對象是_，本文采用的說明順序是_。2文中還提到了餃子的許多別稱，請任意寫出其中四個。_3第段除了舉例子之外，還采用了_的說明方法，主要是為了說明_。4第段中劃線的至少一詞可以去掉嗎？為什么？_5根據(jù)文意，說說除夕夜吃餃子蘊(yùn)含了怎樣的文化色彩？_28. 請認(rèn)真閱讀下列選文，完成問題。（一）蒙娜麗莎之約（節(jié)選）蒙娜麗莎那微抿的雙唇、微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里

21、，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。（二）月光曲（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到

22、了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。1選文（一）主要從面部的_、_和_描寫了蒙娜麗莎的微笑。2盲姑娘真的看到波濤洶涌的大海了嗎？說說你的理由。_3選文（一）中最后一句話是作者觀賞蒙娜麗莎的面部表情后產(chǎn)生的感受。你從中體會到了什么？_4閱讀兩篇選文，判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1.兩篇選文都采用了想象和聯(lián)想的表現(xiàn)手法。（_）2.這兩篇選文所描寫的都與貝多芬有關(guān)。（_）3.選文（一）把所見和想象結(jié)合，讓讀者感受到了作品的魅力；選文（二）通過虛實(shí)結(jié)合的寫法描繪出了美麗的意境。（_）29. 閱讀理解。挪樹院子里那株培梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它

23、、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排蠟梅，其中剛好空缺一個位置?！叭伺不?樹挪死?！庇腥苏f。“蠟梅會挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅,卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的蠟梅??！它的根須長長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根政去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處,競露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動:“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答

24、?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株靖梅在這塊土地上生 長了那么長的時日呢！“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟， “喀！喀！喀！”一鋤, 一鋤,一鋤,臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦暎匣ń骋荒_蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重

25、。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?把下面的詞語補(bǔ)充完整。( )( )一息 風(fēng)姿飄（ ） （ )( )有聲 豐（ ）秀美2文中第三段有兩個錯別字,找出并改正。( )( ) ( )( )3詩句“零

26、落成泥碾作塵”出自 _，作者是_。4沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加橫線詞的意思。像斷裂的骨骼，白得駭人。（_）晚上，雷電大作，大雨下了個透。（_）5最后一段中,畫橫線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會寫下來。_6按要求概括。第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？_你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？_30. 閱讀感悟。冬天的溫度冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間待在戶外。中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕

27、守衛(wèi)在門崗前。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋里？”“這是他們的工作?！蔽一卮稹鹤映聊?。依往日習(xí)慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。走出門崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進(jìn)被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，故意問：“那么多保安，我們送得完嗎？”兒子又說：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢?！蔽掖饝?yīng)了兒子，從衣櫥里找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個標(biāo)準(zhǔn)軍禮。兒子回到我的身邊，像完成了一件艱巨任務(wù)似的歡