高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2

1、高一語(yǔ)文講課工作計(jì)劃寒假片晌已過(guò)，新的學(xué)期又拉開(kāi)了序幕，本學(xué)期我依舊任高一(7）（8）班語(yǔ)文教師，同學(xué)們進(jìn)入高中已經(jīng)一學(xué)期,固然還不太適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，有了很大進(jìn)步。以更好地進(jìn)行放學(xué)期的工作,特作工作計(jì)劃以下：一、學(xué)情分析高一(7）(8）班是兩個(gè)一般班,同學(xué)們踏入高中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、踴躍性有了顯然提升。可是還有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)破綻好多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提升，作文思路偏窄、語(yǔ)言平庸。二、講課假想、立足教材，以本”為本.針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，我們特別重視利用教材，依據(jù)教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提升學(xué)生的能力.課內(nèi)現(xiàn)代文中

2、的必讀篇目我們也是篇篇必上，但講課要點(diǎn)不是讓學(xué)生記著對(duì)課文自己理解的結(jié)論，而是使其認(rèn)識(shí)得出結(jié)論的思想過(guò)程，并將這類思想過(guò)程中所用的方法遷徙到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。2、努力創(chuàng)辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛，盡可能地拓寬學(xué)生的視線,提升讀寫能力.要修業(yè)生堅(jiān)持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、累積資料。依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，優(yōu)選例文,仔細(xì)研讀推測(cè)，利用文中資料進(jìn)行仿寫，此后比較原文,比較利害，找出差距。重視作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細(xì)選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。3、多樣化講課，讓學(xué)生活起來(lái)要掙脫從前無(wú)聊的講課模

3、式，放棄滿堂灌，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變成主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè)學(xué)習(xí)，因此我在分層講課的同時(shí),引入了啟迪式講課和多媒體講課,創(chuàng)辦輕松、自由你、相同的講堂氣氛、試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂(lè)中掌握知識(shí)形成能力.但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生,啟迪式講課并無(wú)實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值.三、詳細(xì)教育講課工作1、備課。仔細(xì)研究教材，全面掌握其講課目的、講課要求、講課步驟、講課方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；寬泛涉獵相關(guān)的講課指導(dǎo)資料，以期擴(kuò)大內(nèi)容、豐富知識(shí)、引經(jīng)據(jù)典、博觀約?。辉谏钊胙芯拷滩?、熟習(xí)教情和認(rèn)識(shí)學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫講課設(shè)計(jì)和教課方案.2、上課。上課時(shí)重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思想，重視綜合能力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思想的謹(jǐn)慎性及邏輯性，在講課中提升學(xué)生的思想素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、指導(dǎo)。在課外指導(dǎo)方面,自己能堅(jiān)持做到不遲到、不早走、不逃課,在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心仔細(xì)、循循引誘、清楚透辟,使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不停地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)堅(jiān)固。4、作業(yè).仔細(xì)實(shí)時(shí)批閱作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的建議,實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。5、聽(tīng)課.堅(jiān)持聽(tīng)課,注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)組里老師的講課經(jīng)驗(yàn)，努力研究合適自己的講課模式.6、學(xué)